【導(dǎo)讀】題是設(shè)計(jì)有合理的控制系統(tǒng)，要有足夠敏捷的應(yīng)變能力。全國各地高校為電力方。的電力資源，還有就是現(xiàn)有的照明設(shè)備沒有做到很好的規(guī)劃。在理論研究和實(shí)地。在不影響路燈正常工作的情況下對其進(jìn)行節(jié)能研究有著重要的意義，從。探討在線測量，思考和計(jì)算設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)當(dāng)中要運(yùn)用到的理念與數(shù)據(jù)，減少了“全夜燈”、源，而且還保護(hù)了電燈，延長了其使用壽命。由于校園路燈分布范圍很寬、很廣，校園各條道上路燈的監(jiān)控和。的開關(guān)方便經(jīng)過的人或者汽車也節(jié)約能源。管理人員在控制室就可以很輕松就。做好管理校園路燈的工作，實(shí)現(xiàn)校園路燈自動(dòng)化、智能化。

　　

【正文】 后邊輸送情況?？梢?， 本電路燈泡要受可控硅的控制，可控硅 受話筒取得的音頻信號和光敏電阻的控制，從而可以實(shí)現(xiàn)聲控和光控；燈亮的時(shí)間由延時(shí)電路的時(shí)間長度決定。 最后， 光敏 元件 和話筒 裝置所在 的高度也會使燈的時(shí)間受到影響 ，安裝時(shí)這方面的因素要考慮進(jìn)去。 電路組裝 擺放好選擇了的元件，放大板子上對其進(jìn)行焊接。 焊接時(shí)注意先焊接無極性的阻容元件，電阻采用臥裝，電容采用直立裝，緊貼電路板，焊接有極性的元件如話筒、整流二極管、三極管、單向可控硅等元件時(shí)千萬不要裝反，注意極性的正確，否則電路不能正常工作甚至燒毀元器件。 安裝電路的時(shí)候，可以把全部電路可安裝在一個(gè)大小適當(dāng)?shù)臋C(jī)殼 內(nèi)，在光敏電阻的周邊應(yīng)設(shè)置透明窗口，要保證它能迅速的響應(yīng)到外界環(huán)境的光亮變化程度。系統(tǒng)的整個(gè)線路要連接好，其絕緣性要達(dá)標(biāo)，要確保用電工作時(shí)的安全，因?yàn)槭窃诠矆龊?，用電安全是對人身安全的保障，這一點(diǎn)至關(guān)重要！ 15 第四章 系統(tǒng)的調(diào)試及結(jié)果分析 本章主要對已經(jīng)設(shè)計(jì)好的電路進(jìn)行檢驗(yàn)工作，分為調(diào)試、測試、完成三個(gè)部分。 電路的調(diào)試 電路安裝好以后，接下來要做的就是調(diào)試，目的是看它能否滿足需求還有確保其工作的穩(wěn)定性。 調(diào)試方法 調(diào)試過程最好是在天黑以后進(jìn)行，或在一個(gè)暗室進(jìn)行調(diào)試工作也可以，進(jìn)行調(diào)試時(shí)可 以借助一個(gè)具有調(diào)光功能的臺燈。調(diào)節(jié)臺燈微亮，然后通過拍打巴掌發(fā)出的聲響不同來觀察燈亮程度；完全熄滅臺燈，重復(fù)上面步驟根據(jù)發(fā)聲的響亮程度不同來查看燈亮。 調(diào)試步驟 將電路進(jìn)行安裝，對其調(diào)試檢測是這一設(shè)計(jì)必須要實(shí)踐的步驟，不可馬虎大意，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待，這是工科生做事最根本的素質(zhì)。 1．按裝配圖正確安裝元件。 2．檢查元件安裝正確無誤后，接通電源。 3． 將 萬用表撥至直流電壓擋，表棒測在 C 兩端（注意表棒的極性），調(diào)節(jié)RP的阻值，使 電 壓在 3— 6V 之間變動(dòng)。 4．接上負(fù)載調(diào)試。輸出 3V 的時(shí)候接上 30Ω 負(fù)載電阻。負(fù)載電阻接入前和接入后，輸出電壓的變化小于 就算合格了。 對電路檢測無誤后，接下來對它進(jìn)行調(diào)試。逐一完成下面的步驟，細(xì)心觀察并多次重復(fù)動(dòng)作，對比各結(jié)果看是否符合課題的要求。 在暗室內(nèi)或是在無光的空間內(nèi)，對其進(jìn)行調(diào)試工作。接通所制作路燈的 電源， 通過 給系統(tǒng)加上 不同聲響的 激勵(lì)信號源（如系統(tǒng)的啪手聲、打擊聲） 來判斷燈是否發(fā)光、燈亮程度及燈的開啟熄滅。 首先將臺燈調(diào)至很亮的狀態(tài)，將該電路放在臺燈下面，使光敏電阻受光照射，然后通過拍打手掌來發(fā)聲，觀察電燈是否能通電發(fā)光。然后格調(diào)光臺燈的亮度調(diào)暗，再拍打手 掌出聲，測試光敏元件是否能夠達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。根據(jù)聲響的不同及環(huán)境的光亮程度不同要能夠控制電燈的調(diào)檔，當(dāng)中分有兩個(gè)檔位。有在實(shí)際使用時(shí)，可以根據(jù)使用環(huán)境靈活設(shè)置開、關(guān)動(dòng)作的靈敏度，例如可將“開”動(dòng)作的靈敏度設(shè)置高一些，而將“關(guān)”的靈敏度設(shè)置低一些。這樣，當(dāng)天色稍微變暗時(shí)且有聲音時(shí)，即可將照明燈打開開始照明工作，而當(dāng)天色較亮即便發(fā)光很大的聲響電燈也無法亮起來，這么一個(gè)設(shè)計(jì)工作穩(wěn)定性很重要，測試成功了完全可以適應(yīng)通常的照明需要。 16 故障查詢 如果所制作的產(chǎn)品在使用時(shí)出現(xiàn)了問題，可以通過下面給出的方法來尋、 檢故障之所在： 直觀檢查法 包括 電阻法 、 電壓法 、 電流法 。 通過眼、耳、鼻、手 、口五官 來查找故障部位。即是看元器件 之間是否存在斷線、互碰、燒焦、脫焊等現(xiàn)象 ，查看是否有短路現(xiàn)象 ； 用耳朵 聽聲音有無異常；聞?dòng)袩o焦味；摸器件是否過熱等。用普通萬用表的歐姆檔檢查各點(diǎn)的阻值，粗查是否有短路、斷路或元器件錯(cuò)焊等情況。用萬用表測量電路中各點(diǎn)對地的電阻以及元器件的阻值，以此來判斷故障部位測量晶體管的管腳電壓和集成塊各腳的電壓或波形，據(jù)此電壓值判斷故障。測量晶體管的管腳電壓和集成塊各腳的電壓或波形，據(jù)此電壓值判斷故障。調(diào)試前，先 將焊好的電路板對照印刷電路圖認(rèn)真核對一遍，不要有錯(cuò)焊、漏焊、短路、元件相碰等現(xiàn)象發(fā)生。通電后，人體不允許接觸電路板的任一部分，防止觸電，注意安全。如用萬用表檢測時(shí)，只用將萬用表兩表筆接觸電路板相應(yīng)處即可。 系統(tǒng)測試結(jié)果 首先由光敏元件感應(yīng)臺燈給出的光亮，當(dāng)亮度沒能達(dá)到某一個(gè)值時(shí)開啟電燈開關(guān)。然后是進(jìn)一步控制，當(dāng)光亮低于某一定值或者聲敏元件感應(yīng)到的聲音達(dá)到某一強(qiáng)度時(shí)，工作進(jìn)入二檔模式；當(dāng)光亮和聲音兩條件同時(shí)滿足感應(yīng)器的調(diào)檔時(shí)也可以進(jìn)入二檔。 經(jīng)測試后，所設(shè)計(jì)出的控制電路系統(tǒng)要做到 電路能夠?qū)崿F(xiàn) 有光線時(shí)滅， 無光線時(shí)有聲亮，并且 照明燈點(diǎn)亮 一段 后自動(dòng)關(guān)斷 。并且在點(diǎn)亮期間又有新的聲源出現(xiàn)時(shí)，路燈又重新開啟。因而可以得出結(jié)論，所設(shè)計(jì)出的智能路燈控制系統(tǒng)可以達(dá)到需求。 系統(tǒng)完成 檢查系統(tǒng)的硬軟件，沒有發(fā)現(xiàn)不可行的問題，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)基本上可以確定，在確定了系統(tǒng)的基本設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上再對系統(tǒng)進(jìn)行完成調(diào)試。在指導(dǎo)老師的幫助和提醒下完善系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。 整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，無論是硬件連接還是軟件選擇，都實(shí)現(xiàn)了高效，安全，可靠等特性，同時(shí)又有很高的可行性和可靠性。 17 總 結(jié) 綜上所述，本次課題將模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、 傳感器技術(shù)等綜合應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。這次的設(shè)計(jì)，具有很高的實(shí)用價(jià)值。既方便了用戶及消費(fèi)者，又緩解了國家電力資源短缺的問題，頗具發(fā)展?jié)摿Γ且粋€(gè)值得提倡的智能節(jié)能系統(tǒng)。 雖然研究論文的過程艱難短暫，但從中學(xué)的東西很多，已經(jīng)學(xué)過的東西在這樣得到了實(shí)踐，同時(shí)溫故而知新，相信這樣已經(jīng)加深了對課本知識的印象，以至于可以在以后的學(xué)習(xí)和工作中得以利用。與此同時(shí)這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。另外在課程設(shè)計(jì)的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導(dǎo)。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名電氣自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，自己動(dòng)手去實(shí)踐結(jié)合運(yùn)用學(xué)過的課堂知識非常重要，能促進(jìn)對理論知識的理解，無論從哪方面來講這次課程設(shè)計(jì)都是很有意義的，更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。雖然自己對于要用到的有些課程懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這 一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在老師、同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這些有了些興趣，自己開始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。 由于時(shí)間倉促和本人水平有限，在設(shè)計(jì)過程中，難免在設(shè)計(jì)上存在一定的缺陷，請各位老師多多指正。 18 致 謝 在這即將結(jié)束的三年大學(xué)生活之際，我由衷的感謝教育過我的老師們。從他（她）們身上我學(xué)到了許許多多寶貴的知識和做人的道理。他（她）們在我學(xué)業(yè)上對我的悉心指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地育人態(tài)度，讓我佩服之至。三年大學(xué)生活下來，我收獲很豐富，值得好好珍藏。 感謝我的指導(dǎo)老師 ， 他在我的課題研究和論文寫作當(dāng)中，教會了我很多 理論上和實(shí)踐上的東西，感謝他的熱心指導(dǎo)。感謝我的授課老師，不管寒暑都準(zhǔn)時(shí)到教室勤懇地給我們上課，給我們灌輸新的知識，對他們在我的學(xué)習(xí)和生活中給予的幫助和教悔表示誠摯的謝意。同時(shí)還要感謝系部各位老師多年來對我的培養(yǎng)和支持，是他們?yōu)槲姨峁┝肆己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。感謝各位專家和評委耐心審閱我的論文，他們提出了許多寶貴的意見和建議。感謝所有曾經(jīng)給我理解、關(guān)心與幫助的朋友們。 感謝與我共同學(xué)習(xí)、生活的同學(xué)，在我論文完成過程中沒有他們的幫助我不可能那么順利，是他們的訂正才讓我的論文更加完善，感謝他們幫我找到解決問題的方 法。 感謝曾經(jīng)給我?guī)椭耐瑢W(xué)和老師。 19 參考文獻(xiàn) [1] 莫正康 .電力電子應(yīng)用技術(shù) . 上海：機(jī)械工業(yè)出版社， 2021 [2] 趙良炳 .現(xiàn)代電力電子技術(shù)基礎(chǔ) .北京：清華大學(xué)出版社， 1995 [3] 杜功煥，朱哲民，龔秀芬 .聲學(xué)基礎(chǔ) .南京：南京大學(xué)出版社， 1998 [4] 樊昌元，丁義元 . 高精度測距雷達(dá)研究 .電子測量與儀器學(xué)報(bào)， [5] 鍛九州 .放大電路實(shí)用設(shè)計(jì)手冊 .沈陽：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社， [6] 王豐，薛紅宣 .采用軟件抗干擾設(shè)計(jì)提高微機(jī)系統(tǒng)的可靠性 .電子產(chǎn)品世界2021. [7] 張巖，胡秀芳 .傳感器應(yīng)用技術(shù) [M].福州科學(xué)技術(shù)出版社， 2021 [8] 李道華 ， 李玲 ， 朱艷 . 傳感器電路分析與設(shè)計(jì) [M].武漢 :武漢大學(xué)出 版社 ,1999:6973. [9] 沙占友 .集成化智能傳感器原理與應(yīng)用 .北京：電子工業(yè)出版社， 2021 [10] 沈偉慈 .高頻電路 .西安：西安電子科技大學(xué)出版社， 2021 [11] 蘇文平 .新型電子電路應(yīng)用實(shí)例精選 .北京：北京航空航天大學(xué)出版社，1999 [12] 史平君等 .電源元器件實(shí)用資料匯編 .陜西省電源學(xué)會西安市電源學(xué)會，1997 [13] 謝劍英，賈青 .微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù) .高等學(xué)校電子信息類規(guī)劃教材 2021年 2月 [14] 蘇家健，?；哿?，等 .自動(dòng)檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù) [M]. 北京：電子工業(yè)出版社，2021 [15] 謝克明 .電工電子技術(shù)簡明教程 [M].高等教育出版社， 2021