【正文】 容的興趣可能成為學習動機?！澘品?。5教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。5讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心?！祆洹?教師引導學生用心閱讀，宜揣摩何處為學生所不易領(lǐng)會，即于其處提出問題，令學生思之，思之而不得，則為講明之?！傊?，教師之主導作用在就學生已有之能力水平而適當提高之，使能逐步自己領(lǐng)會課文之內(nèi)容與語言之運用，最后達到不待教師之講解而自能閱讀。5讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思摇?改進教學、提高教學質(zhì)量，決不應當加重學生的負擔，也決不會加重學生的負擔。5教育的最終目的在于使學生能自學自勵，出了學校，擔任了工作，一直能自學自勵，一輩子做主動有為的人。5教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。60、自己摸索得來比向別人學更重要。6讀書忌死讀，死讀鉆牛角。6教師并非教書，而是教育學生。6千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。6培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。6一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。6在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。葉圣陶的名言名句摘抄篇十一活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。我們要活的書，不要死的書。要真的書，不要假的書。要動的書，不要靜的書。要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。要學生做的事，教職員躬親共做。要學生學的知識，教職員躬親共學。要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。教師的職務是‘千教萬教，教人求真’。學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。先生不應該專教書，他的責任是教人做人。學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄浴Ｒ夥藕⒆拥念^腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?。國家是大家的，愛國是每個人的本分。“六大解放”：一是解放學生的頭腦，就是要鼓勵學生敢想、善想，敢于動腦，善于動腦。二是解放學生的雙手，就是要鼓勵學生敢干、善干，敢于動手，善于動手。三是解放學生的眼睛，就是鼓勵學生敢于觀察、善于觀察，胸懷祖國，放眼世界。四是解放學生的嘴巴，就是鼓勵學生敢說、善說，敢于提問、善于提問。五是解放學生的空間，就是要擴大學生的活動領(lǐng)域，不把他們局限在狹小的課堂里，也不局限在學校中。，就是要保證學生有時間去獨立學習、活動和創(chuàng)造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業(yè)多得做不完。在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力。為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。道德是做人的根本……沒有道德的人，學問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。立腳點上求平等，于出頭處謀自由。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。本來事業(yè)并無大小。大事小做，大事變成小事。小事大做，則小事變成大事。發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。教育為公以達天下為公。葉圣陶的名言名句摘抄篇十二，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。，當天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。，才能做學生的先生。，而是教育學生。，換個說法，就是教育。，進步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進步的教育偏重自得。，應當講究修養(yǎng)。:教育。，不在全盤授予，而在相機誘導。類別:教育。，死讀鉆牛角類別:學習。，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。?往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。，不在于能說會道。，但是要緊的在乎做人。