【正文】 部等聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實施意見》中指出：“中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對青少年進(jìn)行思想道德教育的寶貴資源。要把傳統(tǒng)節(jié)日教育納入學(xué)校教學(xué)活動之中，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進(jìn)課堂、進(jìn)教材。上級要求我們：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，為了弘揚民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。學(xué)校在端午節(jié)來臨之際，根據(jù)學(xué)生實際，制定適合學(xué)生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案。5月28日是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，在端午節(jié)我們民間要吃粽子、掛香袋、系長命五采線、房前屋后掛上象征祝福的葫蘆、愛蒿、柳枝等慶祝活動。這些活動都適合我們小學(xué)生來開展教育活動，既能鍛煉和發(fā)展我們的動手能力。同時，端午也是紀(jì)念屈原等先輩的特殊日子，我們也借此，向屈原進(jìn)行緬懷，從而使民族精神得已傳承。讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步提高對端午節(jié)認(rèn)識與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育同學(xué)們健康成?！翱炜鞓窐愤^端午”5月26日——5月28日?！靶∈謩悠饋恚卟啥宋缌疗饋怼被顒樱菏占宋绻?jié)由來的知識，自己動手制作象征祝福的七采葫蘆、紙鶴，幫助爸爸媽媽布置自己家，或與爸爸媽媽學(xué)包粽子!端午節(jié)征文活動：一、二年級寫端午節(jié)日記、三、四、五年級征文活動，每班選出五篇上交。端午節(jié)頌讀活動：收集并背頌一首端午節(jié)詩歌。端午節(jié)送出的祝?；顒樱簩W(xué)校組織四、五年級各班代表到敬老院、老戰(zhàn)士家開展慰問活動!四年級：每班組織同學(xué)從家里帶一個雞蛋。五年級：每班組織同學(xué)從家里帶一個粽子。端午節(jié)傳統(tǒng)活動方案設(shè)計篇十五傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深。信仰危機(jī)，道德迷茫，是非模糊，黑白難辨。原因就是傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。通過“品味端午，傳承文明”活動，更加深入認(rèn)識我們的傳統(tǒng)文化，認(rèn)識到我們消失的不只是一種經(jīng)典文化，而是歷史文明。積極保護(hù)和發(fā)展我們的39。經(jīng)典文化，并做出思考。通過思考：“保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日有何意義?如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日?如何面對外來文化?如何弘揚傳統(tǒng)文化?”來讓我們更加珍惜我們傳統(tǒng)文化，更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。待定。待定。詩聯(lián)社學(xué)者講座。即興詩詞歌賦。分發(fā)活動贈品。合影留念。負(fù)責(zé)人：xxx。參與者：xxx。端午節(jié)傳統(tǒng)活動方案設(shè)計篇十六為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。增進(jìn)幼兒對祖國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感。糯米、粽葉、粽子、呼啦圈、紙箱龍船、小桶等。主持人致開場辭：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的`習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們幼兒園小班的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們!一、。小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。小(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷。溪邊百草香，最香是菖蒲。小(3)“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。小(4)五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇。山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。二、幼兒觀賞各班的奶奶們表演包各種花式的粽子的技藝。三、親子游戲《袋鼠》。人數(shù)：8對(父母與幼兒合作)。形式：單面接力。準(zhǔn)備：各班粽子二個，終點處擺椅子四把。玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子，教師發(fā)令后，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給第二對家庭，繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。四、《賽龍舟》。人數(shù)：4對(父或母與幼兒合作)。形式：單面接力。準(zhǔn)備：各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干。玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。五、《快樂運粽子》。人數(shù)：8對。形式：對面接力。準(zhǔn)備：各班小桶一個，粽子若干。玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，繼續(xù)游戲。在規(guī)定時間內(nèi)看哪隊運的粽子多為優(yōu)勝。六、“嘟嘟嘟”跑得快。人數(shù)：8對。形式：對面接力。準(zhǔn)備：各班一個呼啦圈，兩個粽子。玩法：以班級為單位，8個家庭組合為一組進(jìn)行接力，游戲中，孩子做車頭，一手拿一個粽子做方向盤，家長蹲下作車尾，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進(jìn)，至對面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最后一組家庭跑完，游戲結(jié)束，快的那一班級獲勝。七、親子活動結(jié)束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。端午節(jié)傳統(tǒng)活動方案設(shè)計篇十七每年的五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。為迎接端午佳節(jié)到來，豐富業(yè)主們精神文化生活，促進(jìn)鄰里和睦。為了活躍小區(qū)文化氣氛，增進(jìn)鄰里之間的友誼。提升物業(yè)服務(wù)品質(zhì)。粽葉飄香迎端午，幸福和諧鄰里情?？倕f(xié)調(diào)：xxx。組長：xxx。組員：xxx。小區(qū)業(yè)主、住戶及相關(guān)單位。6月x日下午x點到x點。小區(qū)廣場。(一)活動流程：負(fù)責(zé)人致辭、包粽子。動環(huán)節(jié)—端午節(jié)知識競答。吃粽子?；顒咏Y(jié)束收尾工作——全體物業(yè)人員。注：包完粽子后可拿到食堂煮熟，或自己帶回家蒸煮。(二)前期準(zhǔn)備。備2個活動橫幅，題字：“粽葉飄香迎端午，幸福和諧鄰里情”。(xxx負(fù)責(zé))。單元門及公告欄張貼通知。(xxx負(fù)責(zé))。微信及短信通知各業(yè)主及住戶。(xxx負(fù)責(zé))。實所需的材料與道具，如粽子的相關(guān)原料，與食堂聯(lián)系鍋灶等。(xxx負(fù)責(zé))。定參與此活動的39。人數(shù)，并做人員具體分配。(xxx負(fù)責(zé))。會包的人當(dāng)師傅教學(xué)員怎么包(xxx負(fù)責(zé)教)。粽子采取比賽方式，以最終所包粽子數(shù)量及質(zhì)量為平價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行最終評比，觀眾舉手投票計數(shù)評定。粽子優(yōu)勝者以實物評為獎品。午節(jié)知識問答環(huán)節(jié)回答問題者若答對問題將獲得一份小禮品。知識問答的相關(guān)題目。(xxx負(fù)責(zé))。1現(xiàn)場拍照留戀。(xxx負(fù)責(zé))。端午節(jié)傳統(tǒng)活動方案設(shè)計篇十八傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，精神文化的39。缺失越來越令人感觸頗深。信仰危機(jī)，道德迷茫，是非模糊，黑白難辨；原因就是傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。通過“品味端午，傳承文明”活動，更加深入認(rèn)識我們的傳統(tǒng)文化，認(rèn)識到我們消失的不只是一種經(jīng)典文化，而是歷史文明；積極保護(hù)和發(fā)展我們的經(jīng)典文化，并做出思考。通過思考：“保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日有何意義?如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日?如何面對外來文化?如何弘揚傳統(tǒng)文化?”來讓我們更加珍惜我們傳統(tǒng)文化，更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。xxx。20xx年xx月xx日。詩聯(lián)社學(xué)者講座。即興詩詞歌賦。分發(fā)活動贈品。合影留念。負(fù)責(zé)人：參與者：學(xué)生會成員。