【正文】 間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)，要注重小組成員特別是小組長的培訓(xùn)，要建立合理的評價體系調(diào)動學(xué)生的積極性。四、課程研發(fā)為校園注入活力。xx中學(xué)的xx校長談到讓課程適應(yīng)學(xué)生這一觀點我非常贊同。只有發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的需求、發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的困惑、發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的未來，才會培養(yǎng)出具有大家風(fēng)范、具有人文底蘊、具有科學(xué)精神，具有國際視野的學(xué)生。五、主題學(xué)習(xí)為語文課堂另辟新徑。大量閱讀是語文教學(xué)的必由之路，加之綜合分析閱讀必需在課內(nèi)，因此語文主題學(xué)習(xí)將是最好的方式，通過讓學(xué)生讀透類文章把握類方法寫會類文體?？傊敬蝬x之行時間雖然短暫卻使我獲益匪淺，在以后的工作中我一定將學(xué)到的新理念運用到教學(xué)中。有效課堂教學(xué)心得體會篇十二首先，安科學(xué)處理好教材，在課堂教學(xué)中，充分、有效地利用教材資源，在新課程背景下，教材是教師和學(xué)生的基本，并幫助教師解決怎樣教的問題。在教學(xué)中，教師要抓住所學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，及時捕捉適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時機(jī)，提前對相關(guān)的內(nèi)容、思想、方法進(jìn)行有意識的滲透，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)重點，減緩學(xué)習(xí)坡度，提高學(xué)習(xí)效率的效果。在強(qiáng)化學(xué)習(xí)的同時，要及時綜合，沒有及時綜合學(xué)生就得不到及時鞏固，沒有及時綜合學(xué)生就不會靈活運用，沒有及時綜合學(xué)生就沒有能力有效提高，學(xué)到哪里就及時綜合到哪里。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解答問題，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生開動腦筋積極思考，抓住問題的實質(zhì)，努力從不同角度尋求解答問題的思路和方法，這樣有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聚斂思維。練習(xí)是幫助學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容吸收、鞏固、提升的必要渠道，練習(xí)題的內(nèi)容必須精遠(yuǎn)巧編，安保證課本中的基本題型，形式要靈活多變，不拘泥于課本的習(xí)題，深入研究，努力編寫一些有創(chuàng)意的新題，有效地激發(fā)學(xué)生的解題興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。目標(biāo)是行動的開始，有了目標(biāo)才會有行動的思路，才會有邁開行動的步子。上好一節(jié)課，要先引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，注意分步組織落實，將教學(xué)內(nèi)容化整為零，加深學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的層次感，強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的信心。從學(xué)生的實際情況和教學(xué)的實際內(nèi)容出發(fā)，找到合適的起點，圍繞重點組織教學(xué)，用重點統(tǒng)帥教學(xué)，建立符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)。二、要民主對待學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。教師對待學(xué)生的態(tài)度，是在一定師生關(guān)系的基礎(chǔ)上生成的，有什么樣的關(guān)系就會生成什么樣的態(tài)度，建立民主和諧的師生關(guān)系，教師一般都出于主導(dǎo)地位，具有一定的主動性。這就要求每一個教師都要有一份愛心，真心熱愛每一個孩子，對學(xué)生不苛求、不埋怨、不指責(zé)；有一份虛榮心，虛心接受學(xué)生的意見和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，提高。要相信學(xué)生，相信學(xué)生所具有的潛能，敢于讓學(xué)生在課堂讓自主參與，解放學(xué)生的思想，指導(dǎo)學(xué)生，并激勵學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要評價，評價對學(xué)生的成長具有非常重要的促進(jìn)作用，要正確的認(rèn)識事物，評價是一種價值判斷，正確的評價有利于人的自我完善；評價是一種交流方式，真誠評價有利于人的合作互動，在實施激勵評價的同時，教師必須保證評價對學(xué)生是正確和真誠的。最后，合理使用多媒體。借助多媒體實施課堂教學(xué)，是提高課堂教學(xué)有效性的客觀要求。必須合理使用多媒體，才能發(fā)揮其對教學(xué)的支持作用，利用多媒體可以根據(jù)課文激情導(dǎo)課，情境導(dǎo)學(xué)，問題導(dǎo)學(xué)，通過目標(biāo)檢測進(jìn)行反饋，總結(jié)會了多少，可以靈活運用多少，并反思不足之處。上好一節(jié)課，要先引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，注意分步組織落實，將教學(xué)內(nèi)容化整為零，加深學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的層次感，強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的信心。從學(xué)生的實際情況和教學(xué)的實際內(nèi)容出發(fā)，找到合適的起點，圍繞重點組織教學(xué)，用重點統(tǒng)帥教學(xué)，建立符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)。有效課堂教學(xué)心得體會篇十三《有效課堂教學(xué)實施策略》心得體會作者：安妮格格通過蔣校長的《有效課堂教學(xué)實施策略》培訓(xùn)，讓我感觸頗深：我們再也不能讓學(xué)生的脖子上再長上老師的腦袋,老師要做一個趕海的人，把學(xué)生引領(lǐng)到知識的海洋，讓孩子做大海中的一條小魚，他要去尋找海洋中的微生物作為食物，使自己茁長成長，他要去迎擊風(fēng)浪，在大風(fēng)大浪中鍛煉，他要去躲避大魚吃小魚的殘酷現(xiàn)實，學(xué)會生存；他要做大海上空中的一只海燕，搏擊長空，自由在的翱翔藍(lán)天。教師要從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，開放思想，拓寬自己的備課視野，讓學(xué)生有一個開放的成長空間。教師在講課時，要善于用生動的語言、恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⒅庇^的演示、啟發(fā)性的提問、變化多樣的教學(xué)方法把學(xué)生的注意力吸引過來。在教學(xué)中要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，積極鼓勵學(xué)生獨立思考，合作探究，相互質(zhì)疑。從而使課堂變得生動、充滿生機(jī)。從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。讓課堂的高效率、高效益、高效果，學(xué)生的身動、心動、神動和肯學(xué)、想學(xué)、會學(xué)成為課堂的基本元素。圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，落實“堂堂清”。該掌握的要當(dāng)時掌握；該會運用的，要當(dāng)堂運用；該檢測的要當(dāng)堂檢測。采用適當(dāng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，增加課堂活力。增加教師自身魅力，注重儀表、精彩的語言、揮灑自如的`教態(tài)、簡練漂亮的板書、親切的語言、熱情的鼓勵、信任的目光、敏捷的思維、嫻熟的解題技巧，有助于建立良好的師生關(guān)系，對調(diào)動學(xué)生的情感和意志效果將會持久而巨大。因此，給學(xué)生一個有效的課堂是我們每一個老師的責(zé)任。msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。有效課堂教學(xué)心得體會篇十四今年升入六年級，我知道了一些關(guān)于音標(biāo)的最基本的常識。音標(biāo)一共有48個，共分為兩大類：元音和輔音。這其中，元音有20個，輔音有28個。元音還可以分成兩類：單元音和雙元音。在單元音中，又可以分成長原因和短元音。而在輔音中，還可以分成兩類：清輔音和濁輔音。這些就是學(xué)習(xí)音標(biāo)的基本常識。只要把這些記住了，這48個音標(biāo)就能運用自如了。光學(xué)會了這些音標(biāo)還不行，還要知道它們怎么運用。一個音標(biāo)看起來不算什么，但是，只要把幾個音標(biāo)組合在一起，就能組合成一個單詞，再把幾個單詞組合在一起，就能組合成一個句子。這樣，學(xué)習(xí)英語就會很簡單了。學(xué)習(xí)完音標(biāo)以后，我發(fā)現(xiàn)自己的單詞發(fā)音更加準(zhǔn)確了。通過學(xué)習(xí)，我腦袋里的單詞記憶庫變得能強(qiáng)大了。