【正文】 等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。(2)、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。建立個人教育教學(xué)博客，及時上傳教育教學(xué)心得或經(jīng)驗總結(jié)等材料供教師分享。堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，積極參加公開課、聽評課活動，本學(xué)年計劃承擔(dān)兩節(jié)公開課，聽評課40節(jié)，主動與本學(xué)科老師進行研討及反思，促進共同進步。積極承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)，本期我將承擔(dān)培養(yǎng)袁梅，郭從俊兩位教師的任務(wù)。主要通過集體備課、聽評課等方式互相交流學(xué)習(xí)，使彼此的教學(xué)水平得到提高。本學(xué)年至少承擔(dān)1次學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。積極開展教育教學(xué)研究，積極參與學(xué)校的課題，創(chuàng)編蒙學(xué)基礎(chǔ)模塊的校本教材，切實解決教育改革與教學(xué)實踐過程中存在的問題。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時進行經(jīng)驗的總結(jié)。一學(xué)年內(nèi)送課到村小至少1次，具體安排根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一計劃。教師教學(xué)工作個人計劃篇十二一、指導(dǎo)思想以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展綱要為指導(dǎo)，深入貫徹新教育精神，緊扣“率先、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的發(fā)展主題，堅持素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。堅持質(zhì)量強校，著力加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)。堅持科研興校，抓實校本教研，提升課堂教學(xué)實效。堅持特色立校，創(chuàng)新教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點一個中心—— 在鞏固學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上，始終堅持以教學(xué)為中心，狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理，加強教學(xué)研究和課題實驗，在求真務(wù)實抓質(zhì)量上做文章?！?立足“實際、實在、實效”的工作作風(fēng)，進一步提高學(xué)校教學(xué)管理水平，通過管理求實效，通過管理出成績。—— 加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步提高教師的教育教學(xué)水平，打造一支更加高效、進取、創(chuàng)新的師資隊伍。——加強教學(xué)常規(guī)精、細(xì)、實，確保課程實施科學(xué)高效?！訌娦１窘萄袑?、效、新，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升——加強新教育實驗，確保學(xué)校新教育工作在同類學(xué)校中保持領(lǐng)先位置。三、主要工作及措施(一)措施保障，深入實施新教育堅定不移的深入推進“新教育”，將新教育實驗作為學(xué)校頭等大事去做，成立新教育研究室，建立新教育研究工作制度，確立新教育發(fā)展規(guī)劃，申報新教育研究課題，組織全員參與實驗，今年在已實施的締造完美教室和新教育兒童課程“晨誦、午讀、暮省”上再做深入研究，使其運行更科學(xué)，更具特色。在此基礎(chǔ)上開始在教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)筑理想課堂上出思路，做文章。將新教育“六大行動”，逐步貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的整個過程中，逐一實現(xiàn)新教育“四個改變”：改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。(二)、以師為本，抓實學(xué)習(xí)研訓(xùn)加強教師職業(yè)修養(yǎng)，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)意識繼續(xù)強化教師的職業(yè)道德，深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德，不斷提高教師師德素養(yǎng)。學(xué)校于9月份開展“師德建設(shè)教育月”活動，組織師德演講比賽，引導(dǎo)和激勵廣大教職工敬業(yè)愛崗、無私奉獻。要求每學(xué)期每個教師至少讀一部教育名著。至少訂閱一本教育教學(xué)刊物。老教師要達到8000字左右的學(xué)習(xí)筆記。，每人至少寫一篇不少于3000字的讀書感悟。學(xué)校每年4月份和11月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報會，結(jié)果按一定比例納入教師工作考核。強化“名師工程”，落實教師培養(yǎng)目標(biāo)強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進行動態(tài)管理，分層設(shè)立目標(biāo)，循序推進。對剛走上工作崗位的教師和剛調(diào)專業(yè)教師首先進行基礎(chǔ)性培訓(xùn)，采取定期進行教材教法學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對幫教、拉網(wǎng)式聽課指導(dǎo)、比賽展示歷練等方法，促使他們盡快提高。對已熟悉業(yè)務(wù)工作的教師進行提高性培訓(xùn)，主要結(jié)合平時的校本教研，讓他們作為主體領(lǐng)銜展示交流，增強駕馭課堂和開發(fā)教材的能力。對業(yè)務(wù)素質(zhì)好、可塑性大的教師進行撥尖性培訓(xùn)，重點培養(yǎng)，推薦參加省、市骨干教師培訓(xùn)，優(yōu)先安排參加高層次教育研討活動，歷練成名師。改進校本教研，以校本研究提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)完善以校長把關(guān)，教導(dǎo)處具體抓，教研組協(xié)調(diào)實施的教研管理體系。堅持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細(xì)節(jié)、追求實效”的教研思想，在教研內(nèi)容上，以本為本，本著教研來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)的原則，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入點，在研究形式上，繼續(xù)以“發(fā)現(xiàn)問題，尋找癥結(jié)——研究問題，實踐反思——解決問題，生成提高”的教研模式，進行“問題式”的研究實踐。充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，定期開展“每月一研”活動，結(jié)合課堂教學(xué)月、“同研一堂課”、“城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研”等活動，搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，培養(yǎng)教師在踐行中自主研究，無論課程資源開發(fā)還是教學(xué)方式方法都有一個新的突破，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再躍上新臺階。加強網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享繼續(xù)利用好青年教師的博客教研圈，進行研究性學(xué)習(xí)。將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，網(wǎng)絡(luò)資源管理制度化。讓教師在校內(nèi)交流和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，走近名家，與教育教學(xué)大師對話，研究解決教育教學(xué)的實際問題，提高教研工作的針對性和實效性。通過互動交流平臺，匯集優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。教師教學(xué)工作個人計劃篇十三一、學(xué)生情況分析：經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了初步感受美的能力，作畫時也初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。但持久性差，速度慢，材料不齊全。二、教材分析：教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了9個單元?！霸煨驮O(shè)計、巧折巧剪：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。版畫實踐，人物造型。觀察生活、表現(xiàn)生活。圖形聯(lián)想，創(chuàng)意思維。版面設(shè)計，印刷原理。玩具設(shè)計、模板制作：指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。欣賞奇石，造型想象：指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。感受自然，水墨練習(xí)。官窯文化，專題欣賞：指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。三、本學(xué)期教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：知識教育要點(1)感知各種人物不同造型。(2)認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)使用各種繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。能力培養(yǎng)要點(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。審美教育要點(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。四、教材中重點、難點：本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。五、教學(xué)措施：學(xué)生的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住三年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。以各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。