【正文】 研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺，在“請進(jìn)來”的同時，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。切實做好教學(xué)質(zhì)量檢測工作。建立班級教學(xué)質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?？傊?，在過去的一學(xué)期中，我的工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足之處。我將在盤點過去的同時，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃未來的工作，通過改革和創(chuàng)新，積極推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌!教導(dǎo)處月工作總結(jié)篇八在繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了本學(xué)期的教導(dǎo)處工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作下，在教研組長、任課老師的支持下，本著“求真、務(wù)實”的精神，根據(jù)學(xué)期初教導(dǎo)處工作計劃，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，認(rèn)真貫徹落實了《瓜州縣教學(xué)工作管理條例》，服務(wù)于教學(xué)，保證了教學(xué)工作的正常開展，扎實有效地開展教研活動，規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,大力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真開展各項工作，實現(xiàn)了教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展?，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作做如下總結(jié)：2．認(rèn)真貫徹落實《瓜州縣教學(xué)工作管理條例》，指導(dǎo)教師做好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化青年教師和新教師的培養(yǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)課改工作，切實提高教師素質(zhì)。開發(fā)的建設(shè)的專題培訓(xùn)，從課程的設(shè)置、大綱的形成、標(biāo)準(zhǔn)的制定等進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為學(xué)校本學(xué)期開發(fā)出的六本校本課程做好了前期鋪墊，同時與王校長一道審定了《翰墨書香》毛筆書法入門、《快樂英語》、《五彩童年會七彩世界》、《快樂小舞星》等全套教材資料，為今后學(xué)校三類課程的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。4．以三個一、三型課為基本內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教研活動形式，突出教研活動實效。語數(shù)英綜合組共進(jìn)行了３４節(jié)公開課的聽評活動，在副校長室的指導(dǎo)下全體年輕教師進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。５．積極開展課題研究工作，利用教研活動時間，對全體教師進(jìn)行有關(guān)課題研究的專題培訓(xùn)，并鼓勵教師積極投身于課題研究，大大提高了教師參與課題研究的主動性和積極性。本學(xué)期在研縣級課題２個，市級課題四個，省級課題１個，并為市級課題和省級課題舉行了集體開題報告會，并邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨會場指導(dǎo)。使課題研究活動在規(guī)范研究的程序上又邁進(jìn)了一步。6．成功組織了淵泉第二小學(xué)第五屆說課比賽、語數(shù)英學(xué)科競賽、讀書小明星評選活動，并展出７８名語文硬筆書法獲獎學(xué)生的作品。7．配合教育局組織了青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高培訓(xùn)活動，六名上示范課教師準(zhǔn)備充分，幫教教師認(rèn)真對待活動效果好。8．與張濤老師一道完成了全校學(xué)生信息采集上傳入網(wǎng)工作使學(xué)校數(shù)據(jù)按時接入國家網(wǎng)；促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。11．認(rèn)真進(jìn)行了期中考試各年級前３０名優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生的評定工作，有學(xué)校出資對評出的全優(yōu)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行了表彰獎勵和張榜公布。12．重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，和領(lǐng)頭雁的引領(lǐng)作用，每兩周評選一次最有作業(yè)，及時頒發(fā)喜報，以點帶面，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在五六年級評選出了８名學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。提高課堂教學(xué)的有效性加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，切實提高課堂教學(xué)有效性。精細(xì)化分解教學(xué)環(huán)節(jié)，教師明確了各個環(huán)節(jié)的要求，備課深，手段新，增強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性；教學(xué)活，上課實，不斷更新教學(xué)手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)組織教學(xué)，思考問題，課后留心讀自己的課堂，反思教學(xué)實踐，從實踐中生長理論。，加大常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們針對教師的備課、作業(yè)批改等方面組織了每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。每月對教師的教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)、校本培訓(xùn)筆記進(jìn)行認(rèn)真的檢查，同時教研組長做到每月一次及時進(jìn)行反饋、講評。以期在客觀公正的前提下對每位教師的工作過程有一個真實的評價。并及時將評價結(jié)果反饋至全體教師，針對存在的問題提出整改意見，同時表揚(yáng)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)，每月公布教師常規(guī)檢查結(jié)果，作為教師本學(xué)期的教學(xué)工作成績，納入教師月考核。不定期地抽查了各班執(zhí)行課表的情況，同時還對各班使用多媒體教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計和檢查，從而提高教師使用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。在教案備寫檢查過程中發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)組劉曉靜、李紅霞、黃麗梅、高小平、張濤、鄧麗敏老師的，語文組陳水花、羅冬梅、張曉琴、郭艷榮、王芙蓉、楊娟老師的導(dǎo)學(xué)式教案備寫教學(xué)內(nèi)容完整、格式規(guī)范、書寫工整，教師活動中精心安排“導(dǎo)”的方式方法，學(xué)生活動中設(shè)計“學(xué)”的方案。教師活動、學(xué)生活動設(shè)計新穎、合理，訓(xùn)練內(nèi)容切合學(xué)生實際，適合教學(xué)要求，體現(xiàn)以“導(dǎo)”為主的課堂教學(xué)模式，預(yù)期目標(biāo)設(shè)計明確，有的放矢。3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研討活動。以教研組為單位安排的學(xué)期教學(xué)研討活動，組織有序，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。通過聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出積極的改進(jìn)措施。對部分新教師采用推門聽課的方法，進(jìn)行診斷、分析和指導(dǎo)，促進(jìn)了新教師的成長和發(fā)展。、年級組建設(shè)。教研組長、年級組長，他們在工作中積極發(fā)揮模范帶頭作用，對教導(dǎo)處安排的工作不折不扣的`組織和完成，教育教學(xué)中年級組長帶領(lǐng)本組教師有問題共同探討，共同想辦法解決。由于加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，使大部分老師的課堂教學(xué)的有效性得以提高。在本次期末考試中，我校各年級的教學(xué)成績均高于五校的平均成績。一份耕耘，一分收獲，這跟他們平時教學(xué)上肯鉆研，善于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是分不開的。偏低，一大批優(yōu)生因為體育成績而不能跨入全優(yōu)生的行列，學(xué)生身體素質(zhì)令人擔(dān)憂。望下學(xué)期體育課上加強(qiáng)學(xué)生課堂訓(xùn)練的力度。信息技術(shù)課高年級學(xué)生對鍵盤不熟悉，指法不正確，打字速度較慢。，沒能使教學(xué)新理念和減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實處，今后要更多地深入課堂，多聽推門課，全方位的了解學(xué)校教育教學(xué)的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學(xué)工作。，對教學(xué)中存在的問題了解不足；沒能對薄弱學(xué)科的教師實行有效的跟蹤聽課，課后及時交流與溝通不足，同時檢查備課和作業(yè)批改情況還不及時。特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育沒有新的起色，從整體上來看，我校學(xué)生的書寫質(zhì)量還不容樂觀。與此同時，教導(dǎo)處人員加強(qiáng)隨堂聽課制度和檢查制度，及時了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化教學(xué)管理與考核。要求收交資料總是拖沓不及時，在綜合課成績的填寫中，前后接近一個月時間，個別課任教師上分不及時或不注重個體差異性全部按平時成績的滿分算，沒有將平時成績作為學(xué)生平時表現(xiàn)的衡量標(biāo)尺，而成了期末考試的直接得分項目，年級組長發(fā)送成績表時沒有認(rèn)真審查，個別年級科學(xué)試驗得分20分均填寫為30分，影響了最終綜合課考核成績的計算。，做到每周至少聽兩人次的隨堂課，特別是對學(xué)科成績有差異的教師，將隨堂聽課的結(jié)果納入教師課堂達(dá)標(biāo)的成績之中。、德育處進(jìn)一步加強(qiáng)和作對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣作以嚴(yán)格要求，同時加強(qiáng)綜合課課堂常規(guī)要求，從紀(jì)律、聽課、書寫、坐姿等方面入手提高學(xué)生高效學(xué)習(xí)的效率和班級整體環(huán)境。、生活和心理狀況，特別是加強(qiáng)了畢業(yè)班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，努力做到不要形成“問題班級”，給老師教學(xué)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量帶來負(fù)面影響。，使其研究起到正真為教學(xué)服務(wù)的目的。總之，一學(xué)期以來，漫長的教學(xué)課時和考試給老師們帶來了疲憊和壓力，但是我們的老師都能任勞任怨地完成教導(dǎo)處的各項任務(wù)和工作，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高靠的是每一位教師的銳意進(jìn)取和不懈努力，有了這種百折不撓的工作干勁，相信我校的教育教學(xué)工作會取得更加優(yōu)異的成績！