二極管溫度傳感器課程設計報告-其他專業(yè)-資料下載頁
2025-01-19 00:19本頁面
【導讀】隨著科學技術的發(fā)展，使得測溫技術迅速發(fā)展，測溫范圍不斷拓寬，測溫精度不斷提高，新的溫。度傳感器不斷出現(xiàn)，如光纖溫度傳感器、微波溫度傳感器、超聲波溫度傳感器等。由于檢測溫度的傳感器種。類不同，采用的測量電路和要求不同，執(zhí)行器、開關等的控制方式不同，所以相應的硬件和軟件也就不同。計、制作的基本過程是很有必要的。由于所涉及的知識面很廣，相應的具體內(nèi)容請參考本文中。實驗》等書的有關章節(jié)。換控制，把控制對象溫度控制在要求的范圍之內(nèi)。要求測控電路具有加熱和制。當溫度高于控制溫度上限值時，綠色發(fā)光二極管亮，情況及溫度控制情況。測溫元件的電流超過1mA。要求在虛擬儀器上觀測到正確的波形并達到規(guī)定的技術指標。在萬能板上對電路進行裝配調(diào)試，使其全面達到規(guī)定的技術指標，最終通過驗收。7．實驗結果分析，改進意見及收獲。上機在EDB電路實驗仿真。
【正文】 40～ 50~C)中，調(diào)整 RP2，使 U1B 的輸出 UO2 正確。注意應反復調(diào)整電位器 RPl、 RP2，使 UO2 輸出正確。 U1C 和 U1D 及它們控制的繼電器。 調(diào)整 RP3，使 a 點的電位對應控制溫度上 限值 y1；調(diào)整 RP4，使 b 點的電位對應控制溫度下限值 y2， U1C 和 U1D 分別控制繼電器 K1 和 K2。 當溫度低于控制溫度下限值 y2 時，紅色發(fā)光二極管亮， K2 繼電器吸合，控制加熱器開 始加熱。 當溫度高于控制溫度上限值 y1 時，綠色發(fā)光二極管亮， Kl 繼電器吸合，控制制冷器開 始制冷。 當溫度在設定溫度上下限之間時，紅色和綠色發(fā)光二極管全熄滅， K K2 繼電器全斷 開，不加熱也不制冷。因此從以上不同的狀態(tài)顯示就可以知道溫度情況及溫度控制情況。 模擬電子技術課程設計 10 8實驗結果分析 溫度 /℃ 電壓 /V 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 結論：溫度每降低 5℃，電壓值就會升高 左右。 模擬電子技術課程設計 11 9改進意見、收獲、體會、設計總結 經(jīng)過一個多星期的課程設計，從電路設計到電路板的焊接，調(diào)試到最終的完成，我的感受頗多。電路的設 計就不是太容易，電阻電容的選取和參數(shù)設置，都要經(jīng)過仔細的計算，焊接電路板時既要保證質(zhì)量，又要美觀，同時我們也要做到又快又好，都要之前做好充分的準備和計劃，否則實施起來會出現(xiàn)很多意想不到的錯誤。之前的所有工作相比接下來的電路調(diào)試，都相差很多了。調(diào)試電路時，什么情況都會出現(xiàn)，改變滑動變阻器的阻值時，我們就遇到 LED 燈毫無變化，自己又實在找不出原因，知道請教其他的同學，才得以解決，遇到困難時，心理還是沒底，我們還得繼續(xù)努力學習，解決各種困難，收獲成功！ 模擬電子技術課程設計 12 10儀器儀表清單 LM324 一個 、綠發(fā)光二極管各一個 1N4148 一個 24K 1 個 39K 1 個 10K 3 個 4 個 1 個 1 個 300 1 個 滑動變阻器 20K 1 個 10K 1 個 5K 2 個 電容 F 1 個 模擬電子技術課程設計 13 參 考 文 獻 [1] 童詩白主編 .《模擬電子技術基礎》 (第三版 ) 高教出版社 .2021 [2] 楊素行主編 .《模擬電子線路基礎簡明教程》楊素行 (第二版 ) 高教出版社 .1998 [3] 王成華主編 .《電子線路基礎教程》 .科學出版社 .2021 [4] 李萬臣主編 .《模擬電子技術基礎實驗與課程設計》 (第一版 ) 哈爾濱工程大學出版社 2021 [5] 孫梅生主編 .電子技術基礎課程設計 .高教出版社 .1989 模擬電子技術課程設計 14 第 三 部 分 設 計 電 路 圖
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