最新報告文檔字體格式報告文檔字體格式要求(四篇)-資料下載頁
2025-08-03 22:19本頁面
【正文】 種現象的出現，既有相關部門監(jiān)管不力的原因，也有城市基礎設施滯后的因素，截止目前，我市有些路段沒有對機動車停車場進行規(guī)劃，機動車亂停亂放現象非常普遍。出租摩托三輪車有的在慢行道停放，有的在十字路口中央停放；客運出租車、客運公交車也不按規(guī)定地點?？?，無論是快車道還是慢車道，乘客招手即停，不遵守交通規(guī)則；尤其是商店、飯店門前，自行車隨意亂放，機動車隨意亂停，不管是否侵占城市道路，是否影響行人和其他機動車輛通行，亂停亂放車輛十分隨意。戶外廣告、小廣告、城市牛皮癬現象屢見不鮮。由于城管局、工商局在廣告管理方面職責不明，好象是人人都在管，其實人人都沒有具體管，影響了對戶外廣告、小廣告、城市牛皮癬的治理工作，城區(qū)亂設廣告、亂貼亂畫甚至將廣告牌擱臵在道路上的現象并不少見，影響了市容市貌的整潔美觀。城區(qū)整體衛(wèi)生狀況差。我市垃圾中轉站、垃圾處理場等環(huán)衛(wèi)基礎設施建設滯后，不能對城市生活垃圾進行集中管理和密閉化存放、密閉化運輸以及無害化處理，直接影響城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生質量的改善和提高。具體表現：一是垃圾點規(guī)劃設臵不合理，多數地方沿路存放，管理粗放；二是公廁衛(wèi)生打掃不及時，消毒不規(guī)范，衛(wèi)生狀況不佳；三是城區(qū)背街小巷、生活小區(qū)和城鄉(xiāng)結合部位，存在漏清漏管現象，道路無人清掃，垃圾清運不及時，有的甚至長期堆積，垃圾圍城現象比較突出，環(huán)境衛(wèi)生狀況令人不滿。城市在擴建，而原來一些老路段顯然就變小了許多，加上過往車輛較多，特別是大重型車輛和施工工程車，原來老城區(qū)的路已經承受不了如此大的負荷。三、采取措施各單位要明確各自的職責，加大力度整治，力爭短時間內立竿見影，并形成長效管理機制。對于部分路段路面損爛，相關單位應及時進行修補或重修，特別允許大車通行或車輛通行繁華的路段，應高標準、高要求施工。來賓是新興城市，又是今年創(chuàng)建自治區(qū)文明城市的關鍵之年，面對城市“臟亂差”這一大堆不和諧音符，我們該做什么？懇求市委市政府引起高度重視，協調相關部門加大力度整治，為新來賓添一份新裝，更為創(chuàng)建自治區(qū)文明城市打下堅實的基礎。以上報告，請予審議。市創(chuàng)建文明城市指揮部辦公室2012年2月24日報告文檔字體格式 報告文檔字體格式要求篇四對“蟻族”，“校飄族”，“富二代”現象的思考“蟻族”形容中國低收入劣居群體，這種用法其實是借用，相當于蟻居族，采用蟻族的蝸居特征。“蟻族”或蟻居族，包括城市擁擠聚居的普通市民（如棚戶區(qū)的）、農民工、大學畢業(yè)生、技校畢業(yè)生，有市民蟻族、農工蟻族、青知蟻族等，并不單純指某個年齡群體。其中，青知蟻族包括兩種，一是“大學（高校）畢業(yè)生低收入聚居群體”，二是技校畢業(yè)生低收入聚居群體。校漂族指的是指大學畢業(yè)后因各種原因仍然滯留在學校周圍的人群。他們生活在曾經熟悉的環(huán)境中，不愿踏入社會就業(yè)的漂流在原來就讀的校園以期達到自己理想目標的人群。一般大學畢業(yè)生們都必須邁出校園，跨入社會，開始新的生活。然而有些人卻選擇了第三條道路——他們以各種理由滯留在學校，成為寄居在高校周圍的一個特殊群體：“校漂族”?！靶Ｆ濉泵刻煜裨谛Ｉ粯?，嚴格地執(zhí)行學習計劃。在許多高校周圍有這么一批人，他們有的是考研落榜的學子，有的是在職人員，有的是辭了職專門回來充電、考研的，這些人大多租住在學校附近，出現在學校的自習室、食堂等地方。他們稱自己為“校漂族”。他們早已完成學業(yè)，卻仍然漂泊在學校周圍，沒有固定的工作，沒有穩(wěn)定的收入；他們大多結伴而居，出入在學校的自習室、圖書館、食堂、體育館等，充分享受校園的硬件資源；他們搖擺在理想與現實之間，對未來有些茫然，但又充滿期待。富二代，rich 2g，是指80年代出生、繼承巨額家產的富家子女。富二代有知識成功型、艱苦奮斗型，這兩類在富二代中是主體，也有紈绔子弟敗家型，也有一小部分最后較為平庸。有專家認為富人的財富應有部分捐獻給社會而不是全部繼承給子女，否則容易導致社會貧富分化加劇，不利于社會的穩(wěn)定與經濟的發(fā)展；但是財富不在一定規(guī)則下傳承就就很難出現中國本土的貴族。其實，大學生應該要立足自身，不斷發(fā)展提升自己。第一，要客觀認識自己。正確分析自身優(yōu)勢，條件，對個人發(fā)展目標科學定位，有目的，有計劃地發(fā)展自我。第二，積累沉淀自我。大學生要不斷提升學習能力和做事能力，充分利用學校資源和網絡資源，根據自己的規(guī)劃和目標充實自己，去除浮躁，加大實現自我價值的砝碼。第三，轉變就業(yè)觀。大學生要直面就業(yè)壓力，正確研判就業(yè)形式，樹立正確的擇業(yè)觀，改變對高收入，大城市，甚至安逸舒適工作的片面追求，更多注重職業(yè)規(guī)劃的長期性，自我成長發(fā)展的積累性，把個人發(fā)展和社會發(fā)展很好地結合起來。會計2班劉利民20112204012042
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