【正文】 生心理素質，完美人格為目標，做好學校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他(她)的學生帶得多健康?！钡睦砟睿瑢Σ粩嗵岣呓處熥陨硇睦斫】到o予支持與保障，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發(fā)展。二、主要工作和措施(一)、繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務。繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。(二)、開設心理輔導講座。本學年，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座。準備開六年級學生心理教育會議，結合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內容，積極為學生提供知識指導和幫助。(三)、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來更多的心理壓力。(四)心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。同時，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關專業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系。準備在第一學期，組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習，從他們那里獲取一些資料和經驗，為搞好心理健康教育服務。三、值班要求：心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。(中午時間：12：30—14：00。下午時間：16：50—17：30)心理咨詢員輪流交替值班。當次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。開放時間：中午12:3014:00。下午16:5017:30心理健康教育總結及工作計劃 心理健康教育工作方案及計劃篇十九認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。根據學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。，重在指導。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。將心理健康教育課納入教育教學計劃。學校要定期開展心理健康教育的交流、研討。把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動。設立網上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。(1)集體輔導。班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。(2)心理咨詢室。心理咨詢室建設的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。每周二～周五的中午12：30～13：下午的14：40～15：40開放心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。在心理咨詢室內門外設有“心理咨詢信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。(3)個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。(4)博客互動。在我校網站上，心理輔導老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題，歡迎學生、老師、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效性。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育?？傊匾曅W生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標。三、四月份：⒈制訂并討論學期心理輔導工作計劃。⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。召開六年級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六年級部分女生)。五月份：⒈組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。⒉出好心理健康教育專題黑板報。⒊召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。六月份：⒈繼續(xù)指導班主任班中開展“開心果”談心角活動。⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。七月份：⒈做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。九月：，幫助他們做好入學心理準備。十月：，進行集體輔導。十一月：。十二月：、檢查。，進行集體輔導。、歸檔。心理健康教育總結及工作計劃 心理健康教育工作方案及計劃篇二十心理健康教育在班級管理中具有極其重要的作用，對于培養(yǎng)學生健全的人格，使其成為活潑向上、樂觀開朗的小學生，起著非常關鍵的作用。尤其是對于班級中的學習差生、單親家庭中缺少關愛的學生，這一作用更為明顯的體現(xiàn)出來。下面是我在班級管理中實施心理健康教育的計劃：一、指導思想：心理健康教育是小學素質教育的一項重要內容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。二、班級現(xiàn)狀分析：我班現(xiàn)有37名學生，其中男生21人，女生16人。調查中發(fā)現(xiàn)，許多學生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者不適應。從性別來看，女生的心理健康狀況好于男生。從成績來看，成績中上等的學生心理健康整體狀況較好，而成績較差的學生存在一定的心理健康問題。三、工作目標：面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學習、交友等方面獲得充分發(fā)展。對于少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。四、存在的問題：學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖癥、厭學等。情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題。常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動、說謊、膽怯等。五、采取的措施：利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長的配合，共同關心學生的心理健康教育。上好心理健康教育課。幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質，提高學生的人格水平。開展心理咨詢與輔導。要多和學生溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導。結合教學內容，在教學活動中，讓學生對各門學科產生興趣，熱愛學習。要平等待人，尊重有心理問題的學生的人格，要使自己成為這些學生的朋友，這樣才能架起溝通心靈的橋梁。努力創(chuàng)設民主的教學環(huán)境，使學生產生積極的心理狀態(tài)和學習行為，以營造良好的教學氛圍。發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實現(xiàn)課堂教學與心理教育的整合。積極加強心理教育的班級管理的研究。利用班會課樹立良好的班風、學風，開展健康有益的主題隊會。可根據不同的心理輔導內容和小學生的心理特征設計不同的活動形式，如：游戲、講故事、猜謎語、討論交流等。與家長密切配合，幫助家長提高心理輔導水平，準確了解和掌握學生的心理行為表現(xiàn)，形成學校和家庭的心理輔導合力。11針對個別學生突出的心理問題，設計專門的活動對其進行心理行為訓練，通過訓練達到提高某種心理品質的目的。1對有嚴重的心理問題(疾病)的學生，要多關心，多交流，多照顧。及時和家長取得聯(lián)系。六、對本學期的期望：希望通過本學期的心理輔導，既能提高學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，又能培養(yǎng)學生團結友愛，關心同學，熱心助人，知難而上的好品質。身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應。七、采取的措施：利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長的配合，共同關心學生的心理健康教育。上好心理健康教育課。幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質，提高學生的人格水平。開展心理咨詢與輔導。要多和學生溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導。結合教學內容，在教學活動中，讓學生對各門學科產生興趣，熱愛學習。要平等待人，尊重有心理問題的學生的人格，要使自己成為這些學生的朋友，這樣才能架起溝通心靈的橋梁。努力創(chuàng)設民主的教學環(huán)境，使學生產生積極的心理狀態(tài)和學習行為，以營造良好的教學氛圍。發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實現(xiàn)課堂教學與心理教育的整合。積極加強心理教育的班級管理的研究。利用周會課樹立良好的班風、學風，開展健康有益的主題隊會?？筛鶕煌男睦磔o導內容和小學生的心理特征設計不同的活動形式，如：游戲、講故事、猜謎語、討論交流等。與家長密切配合，幫助家長提高心理輔導水平，準確了解和掌握學生的心理行為表現(xiàn)，形成學校和家庭的心理輔導合力。11針對個別學生突出的心理問題，設計專門的活動對其進行心理行為訓練，通過訓練達到提高某種心理品質的目的。1對有嚴重的心理問題(疾病)的學生，要多關心，多交流，多照顧。及時和家長取得聯(lián)系。心理健康教育總結及工作計劃 心理健康教育工作方案及計劃篇二十一一、指導思想：本學期，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學生健全的人格、積極的情緒、正確的需要動機、健康的興趣愛好、遠大的理想抱負、樂觀向上的生活態(tài)度、良好的適應能力作為我們心理服務的重點。把面向全體學生、教師、家長，開設學生課堂、教師課堂、家長課堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提高學生的心理健康品質，提升教師、家長的育人質量作為我們心理服務的途徑。把預防學生心理疾病，排除學生心理障礙作為我們心理服務的難點。進一步形成縱向橫向結合、校內校外結合，學校家庭結合的育人網絡，優(yōu)化“健康講座、課堂教學、團隊輔導、個別咨詢”的學校心理健康“十六字”教育模式。二、工作要點：堅持心理健康教育進課堂，對學生進行系統(tǒng)的心理品質教育。堅持每月一次的心理健康講座，有的放矢進行心理健康教育。做好團隊心理輔導，因材施教解決學生的心理困惑。開設學生、教師、家長課堂，提升育人水平與質量。用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣。心理教師要加強培訓，提高自身的服務意識與服務水平。加強心理健康教育的檔案建設與管理。做好來訪學生、教師、家長的個別心理輔導。三、具體工作安排9月：制定心理健康教育學期工作計劃、召開教研組工作會議，布置工作。高一上好“開學第一課”10月：協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題配合期中考試，開設“智慧家長課堂”學生心理健康教育講座(內容待定)11月：高三第一次心理輔導講座做好團隊心理輔導建立高一學生心理健康檔案。12月：心理健康教育講座(內容待定)學生心理輔導講座個別心理輔導研究元月：考試焦慮學生的個別輔導工作，確?？荚図樌M行。團隊心理輔導研究整理心理健康檔案心理健康教育總結及工作計劃 心理健康教育工作方案及計劃篇二十二“心理健康小衛(wèi)士，呵護心靈每一天”—迎校慶學校心理健康衛(wèi)士評選活動策劃方案項目名稱：“心理健康小衛(wèi)士，呵護心靈每一天”——迎校慶學校心理健康衛(wèi)士評選項目起始時間：20__年4月——20__年6月實施單位：__師范大學學生社團聯(lián)合會支持媒體：__日報……一、背景與現(xiàn)狀近年來，由于心理問題造成的大學生行為偏差的個案不斷增多，心理學家和教育工作者在理解記者采訪時指出：目前中國大學生存在的心理問題呈增多趨勢，眾多誘因導致大學生成為心理弱勢群體，社會各界必須從認識、行動上充分重視這一問題，幫忙天之驕子們遠離郁悶，重新?lián)碛嘘柟獍忝髅牡慕】敌膽B(tài)。二、目標人群師大新校區(qū)所有學生三、項目目的和目標關注周圍心理弱勢群體，緩解大學生各種心理壓力，體現(xiàn)大學學校的溫暖。四、項目策略從我做起，從身邊的人做起，經過征文的形式評選出心理健康大使，然后重點打造心理大使形象，影響學校氛圍。五、項目主體征文評選；經過媒體進行形象打造；活動推廣。六、項目評估在活