【正文】 !由此及彼，想到為什么現(xiàn)在的微課資源很多，但老師們卻很少使用，有的甚至認(rèn)為微課只能是學(xué)生在家使用，或者只能在平板電腦中使用。這大概是受了幾所最先開(kāi)展研究學(xué)校的影響，例如“可汗學(xué)院”就是做給孩子們?cè)诩沂湛从玫?。這種成功經(jīng)驗(yàn)，在中國(guó)可以推廣到邊遠(yuǎn)山區(qū)，為缺少學(xué)校的山區(qū)免費(fèi)建立網(wǎng)絡(luò)，配備設(shè)備。這樣也許每個(gè)教學(xué)點(diǎn)只需要設(shè)立指導(dǎo)教師，就能解決缺少教師的問(wèn)題，以最少的投入，讓鄉(xiāng)村的孩子也能享受城里孩子的教育資源。但是如何用?在教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)運(yùn)用?這是我們下一步需要研究的，有了運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)才能做出更好的微課。微課一定是植根于一線教育這片土壤上的，而不是找些專家們閉門造車，就能制作出適用于一線教育教學(xué)的微課。在這點(diǎn)上東師和寬城區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)意識(shí)到了，所以這次參與培訓(xùn)的都是一線的優(yōu)秀教師。用起來(lái)，在用中感悟，在用中不斷修改思路，才能做出好的微課。三、微課重要的不是為了教師的教，而是為了讓學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)看過(guò)很多大賽的微課作品，覺(jué)得現(xiàn)在的微課大有取代教師之勢(shì)。有的微課就是照搬課堂教學(xué)。有的微課就是教師一味地講，而缺少留給學(xué)生思考的空間。還有的微課時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，缺少趣味。在這一點(diǎn)上我喜歡鐘紹春教授不斷追問(wèn)的風(fēng)格，他經(jīng)常問(wèn)我，為什么要制作這個(gè)微課?學(xué)生在學(xué)習(xí)這課時(shí)有什么難度?我還喜歡寬城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校李校長(zhǎng)的提醒:“要注意學(xué)科知識(shí)的體現(xiàn)!”這些交織融合在一起，讓我時(shí)刻考慮到學(xué)生的需要。微課要短小、有趣、有互動(dòng)，這樣的微課學(xué)生才會(huì)喜歡!四、微課要多樣化以前我認(rèn)為微課只是用于教學(xué)，通過(guò)培訓(xùn)我了解到，微課的角度很多樣，有的可以用于讓學(xué)生自學(xué)，有的可以用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，有的可以用于課后輔導(dǎo)……。以前我覺(jué)得做微課只是老師的事，通過(guò)培訓(xùn)我知道了，微課的制作要有學(xué)生的參與，甚至放手讓學(xué)生制作，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣來(lái)自于同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)更容易讓孩子們感興趣而接受。寫到這里，我不禁大膽設(shè)想一下，可不可以讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)?現(xiàn)在不是流行用微信曬寶貝的成長(zhǎng)嗎?那么，我們可不可以發(fā)起一個(gè)活動(dòng)，例如：“朗讀剛學(xué)的詩(shī)歌”，讓家長(zhǎng)在家錄成視頻曬出來(lái)!幾天的學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得時(shí)間飛快，意猶未盡，期待更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六經(jīng)過(guò)近幾年的迅速發(fā)展，微課已經(jīng)成為教育培訓(xùn)領(lǐng)域的熱門。為了掌握這一時(shí)髦的教學(xué)方法，我參與了一次關(guān)于微課設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷在微課設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，我學(xué)到了兩個(gè)主要的技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，例如視頻、音樂(lè)和圖片等來(lái)創(chuàng)造有趣的微課程。其次，我學(xué)會(huì)了如何在微課程中有效地傳遞知識(shí)。我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造引人入勝的場(chǎng)景、使用清晰的語(yǔ)言并思考獨(dú)特的互動(dòng)和評(píng)估方案。此外，我通過(guò)思考目標(biāo)受眾和他們的學(xué)習(xí)需要，學(xué)會(huì)了定制課程內(nèi)容和中心思想。第三段：學(xué)習(xí)成果這次微課設(shè)計(jì)培訓(xùn)的最大收獲就是了解到了設(shè)計(jì)好的微課不僅能夠有效地傳遞知識(shí)，更能夠提高教學(xué)效率。微課程的互動(dòng)特色和可重復(fù)使用性使得我們的受眾在學(xué)習(xí)中更吸引人，并且更輕松地掌握知識(shí)。設(shè)計(jì)微課程也可以幫助節(jié)約時(shí)間和資源，并且能夠提供追蹤和監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展的能力。第四段：未來(lái)趨勢(shì)隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和普及化，未來(lái)的教學(xué)方法將更多地利用微課程設(shè)計(jì)。這是因?yàn)槲⒄n程設(shè)計(jì)可以在教學(xué)中提高效率和成效。隨著不同性別的受眾人群不斷涌入市場(chǎng)，微課程也越來(lái)越多地關(guān)注了性別和文化多樣性。微課程也將由專業(yè)老師和業(yè)余人士設(shè)計(jì)和交流。我期待著在未來(lái)看到微課程方法的發(fā)展趨勢(shì)。第五段：結(jié)論總的來(lái)說(shuō)，參與微課設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷。我學(xué)到了許多關(guān)于設(shè)計(jì)和教學(xué)的技能，并了解了微課程設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)的未來(lái)趨勢(shì)。通過(guò)參與這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)微課程能夠使得教學(xué)更加有趣，有效。我將繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域的不斷變化， 并將我的知識(shí)和技能分享給更多的人。微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七通過(guò)對(duì)于微課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我認(rèn)為微課作為一種新興教學(xué)方式，有很多重要意義：，時(shí)間簡(jiǎn)短，知識(shí)點(diǎn)明確，可以為學(xué)生提供一種“自助餐”。無(wú)論是學(xué)習(xí)新知識(shí)，還是課后復(fù)習(xí)，學(xué)生都可以根據(jù)自己的具體情況，選擇性地學(xué)習(xí)某些知識(shí)難點(diǎn)或者技能，并且可以反復(fù)學(xué)習(xí)，針對(duì)性強(qiáng)，靈活性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)間充足，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。，在10分鐘以內(nèi)，并且主題明確，只有一個(gè)，可以使學(xué)生在這段時(shí)間里把注意力全部集中起來(lái)，不易分神。，尤其是移動(dòng)終端的快速崛起，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、手機(jī)學(xué)習(xí)或許會(huì)成為日后的主流學(xué)習(xí)方式，而微課正是適應(yīng)了這種改革趨勢(shì)，走在發(fā)展前沿。，學(xué)生們可以自定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照自己的步調(diào)來(lái)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己搜索，自主檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的元認(rèn)知能力。微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)微課的名字，但不解其意。后來(lái)參與了英語(yǔ)百花獎(jiǎng)，其中就有微課的錄制，我們的`微課內(nèi)容就是中西方早餐飲食文化差異。在今天之前，我一直認(rèn)為微課只是為教師教課提供便利和方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)、理解，畢竟五分鐘你傳遞的信息要精煉，不可能大段大段的敘述。在今天的青年訓(xùn)練營(yíng)上，我第一次發(fā)現(xiàn)微課原來(lái)可以這樣：可以暫停，留給學(xué)生充分的思考時(shí)間?？梢再|(zhì)疑，留給學(xué)生充分的思考空間。范例微課，豐富了我的知識(shí)，拓展了我的視野，提升了我的技能。這讓我想到了我們英語(yǔ)的微課，也可以制作多種樣式的，正如王巖校長(zhǎng)所說(shuō)，可以有課前微課，課中微課，課后微課。同時(shí)，在制作微課的過(guò)程中，要將這短短幾分鐘充分利用，可以先設(shè)問(wèn)質(zhì)疑，再通過(guò)學(xué)習(xí)解答疑問(wèn)，讓學(xué)生帶著好奇心和求知欲去探究和學(xué)習(xí)。作為一名新教師，我說(shuō)的可能有不對(duì)的地方，請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。我也會(huì)多向身邊的各種老師取經(jīng)，希望大家不吝賜教。微課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九微課程近年來(lái)迅速興起，成為了現(xiàn)代人學(xué)習(xí)新知識(shí)、提升技能的一種新興形式。作為一名酒店員工，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于酒店培訓(xùn)的微課程，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有了深刻的體會(huì)和心得。以下是我對(duì)微課酒店培訓(xùn)的個(gè)人感悟和總結(jié)。首先，微課程酒店培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于其高效性和靈活性。與傳統(tǒng)的實(shí)體課程相比，微課程可以通過(guò)手機(jī)、平板電腦等設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間限制。無(wú)論是在工作間隙還是在家中休息時(shí)，都可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率。此外，微課程還提供了多種學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)了不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣的員工，使培訓(xùn)更具個(gè)性化和靈活性。其次，微課程培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，覆蓋了酒店運(yùn)營(yíng)的各個(gè)方面。無(wú)論是酒店的客房管理、餐飲服務(wù)還是市場(chǎng)推廣等，微課程都能提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)用技能。而且，這些內(nèi)容不僅涵蓋了理論知識(shí)，更加注重實(shí)踐操作。通過(guò)微課程的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解相關(guān)知識(shí)和技能，還能夠在實(shí)踐中提升我們的實(shí)際操作能力，使學(xué)習(xí)更為深入和實(shí)用。第三，微課程酒店培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式與眾不同，注重互動(dòng)和參與。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，微課程更注重學(xué)員的積極參與和互動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，還可以通過(guò)測(cè)試、問(wèn)答、討論等方式互動(dòng)，與其他學(xué)員一起分享心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠與其他學(xué)員進(jìn)行交流和合作，達(dá)到共同提高的效果。第四，微課程酒店培訓(xùn)的更新速度快、時(shí)效性強(qiáng)。隨著酒店行業(yè)的不斷變化和發(fā)展，新的管理理念和實(shí)踐正在不斷涌現(xiàn)。在這樣的背景下，微課程酒店培訓(xùn)能夠及時(shí)跟進(jìn)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，將最新的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給學(xué)員。通過(guò)微課程的學(xué)習(xí)，我們可以及時(shí)掌握最新的管理模式和操作技巧，保持在酒店行業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。最后，微課酒店培訓(xùn)給我?guī)?lái)了關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的思考。通過(guò)微課程的學(xué)習(xí)，我不僅能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，更能培養(yǎng)自己的自我學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。微課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)工作需求，更是為了個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為個(gè)人發(fā)展制定更好的計(jì)劃和目標(biāo)。綜上所述，微課程酒店培訓(xùn)具有高效性、靈活性、互動(dòng)性和時(shí)效性等優(yōu)勢(shì)，能夠滿足我們不斷學(xué)習(xí)和提升的需求。通過(guò)微課程的學(xué)習(xí)，我們能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、技能水平，保持在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展的意識(shí)。微課程酒店培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，也是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不可或缺的一部分。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)利用微課程這一學(xué)習(xí)方式，不斷提升自己，為酒店行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。