【正文】 沒有用的，聾兒聽力語言康復(fù)是一門涉及醫(yī)學(xué)、聲學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)及教育學(xué)等知識的綜合科學(xué)。做為一名老師，必須要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，掌握基礎(chǔ)知識。經(jīng)過三個月的教學(xué)，談?wù)勛约旱囊稽c體會：一、心理的康復(fù)。由于聽力的障礙，周沁伊心理上存在問題，缺乏自主性、獨立性和持久性，情緒不穩(wěn)定。老師要用真摯的情感來影響孩子，關(guān)心、愛護、尊重孩子；一個眼神、一次微笑、一句話都要讓聾兒產(chǎn)生親切感，使其“親其師、信其道”，喜歡老師，喜歡學(xué)校里的生活。二、發(fā)掘孩子的興趣。興趣是最好的老師，我教的學(xué)生今年8歲，她情緒不穩(wěn)定、控制能力差、注意力不集中。教師在教學(xué)過程中，要以能吸引她的內(nèi)容為主、授課時要采取多種教學(xué)方法，讓她感到有趣、好玩。例如：呼吸訓(xùn)練時，多準備點實物——吹氣球、吹蠟燭等，發(fā)a、o、e的長短音時，要采取多種的方法，如：一邊發(fā)音，一邊畫線；像認識水果蔬菜等圖片時，我會準備些實物再加上卡片讓她認讀；學(xué)說“跑”、“跳”、“走”、“站”、“坐”字，利用書上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等圖片，讓她一邊學(xué)習(xí)他們的動作，一邊讀出來等等，總之我要想盡一切法子讓她感覺到好玩，并且在玩的過程中輕松、愉快地掌握學(xué)習(xí)知識。三、讓聆聽成為一種習(xí)慣。習(xí)慣的形成就像播種應(yīng)該及時一樣，也有一個最佳期。我們要盡最大的努力，讓孩子及時的去聽，將聆聽融入到日常生活中。于是我每節(jié)課都安排10分鐘用來培養(yǎng)她的聆聽能力（讓她背著我認真聽，我讀詞語或句子，她聽后跟著讀），平時強調(diào)她盡量少看口型，多用耳朵來聽，所以周沁伊這方面還是比較強的。四、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。大家都知道，孩子想要說得好，先要能聽得好。所以必須要有一個良好的語言環(huán)境。如果光憑自己一個人一天到晚不停地跟孩子說話，我想恐怕我們做不到，況且孩子不可能一天到晚愿意聽你說。因此，我認為康復(fù)訓(xùn)練過程中，家里人給孩子制造的語言壞境很重要，家里所有人應(yīng)該默契合作，統(tǒng)一要求，盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的感情去跟孩子說話，切忌各行其是。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對孩子的要求要一致，只有這樣，相同的信息才會重復(fù)的輸入孩子的大腦，才會讓孩子更多地聽和學(xué)習(xí)相同的語言。此外，還可以自己講故事錄在手機上，在孩子玩的時候、休息的時候、吃飯的時候播放，這不是讓她去學(xué)習(xí)，而是創(chuàng)造一個有人說話的環(huán)境，讓孩子處在一個語言的環(huán)境里，讓她慢慢習(xí)慣聆聽。五、及時表揚，發(fā)現(xiàn)孩子的特點，以培養(yǎng)其自信心。孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚，當(dāng)孩子聽到一種聲音及時告訴我們時，或者發(fā)準了一個音，我們都要適時適當(dāng)?shù)慕o予表揚鼓勵。只有這樣，孩子才會獲得一種被賞識、被肯定的喜悅感，才會愿意聽愿意說。在實際的康復(fù)訓(xùn)練中，我應(yīng)該擺正心態(tài)，培養(yǎng)自己的耐心，樹立起信心，更應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自信心。不要打擊孩子，要培養(yǎng)孩子樂觀的性格。我們應(yīng)該把孩子既當(dāng)成正常兒童來對待，又當(dāng)成非正常兒童來對待。當(dāng)正常兒童對待就是在教育上要跟正常兒童一樣：高標準、嚴要求；當(dāng)非正常兒童對待就是他畢竟有缺陷，我們不能將他跟正常兒童相提并論、做比較，也不能跟康復(fù)效果好的孩子相比較，只要孩子比以前有進步，我們就要表揚和肯定孩子。我們孩子的康復(fù)訓(xùn)練沒有捷徑可走，我們需要挖掘有效的訓(xùn)練方法，不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練，我們的付出跟孩子康復(fù)效果的好壞成正比。六、工作中的不足及反思。對周沁伊進行了三個月的語言康復(fù)訓(xùn)練，重點放在培養(yǎng)她的聆聽能力。教學(xué)內(nèi)容感覺比較單一，主要教了些日常生活中詞匯（如認識一些水果、蔬菜名稱）及日常行為禮貌方面的詞匯等等。通過書上的圖片教了她說一些簡單的句子。針對周沁伊的特點，發(fā)現(xiàn)她對句子的理解能力非常差，由于本人對語言康復(fù)教學(xué)也是在一個摸索階段，經(jīng)驗不足，所以在這方面感覺沒有提高。在今后的康復(fù)工作中，我將通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)更多的關(guān)于語言康復(fù)教學(xué)方面的知識，從而提高個人的專業(yè)水平。針對學(xué)生的特點，在教學(xué)內(nèi)容方面多下功夫，盡量做到讓教學(xué)內(nèi)容不再單一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上是我在孩子康復(fù)訓(xùn)練時的一點心得體會和工作中的不足及反思，希望能給大家一點點幫助。我們一定要有信心，并將信心貫徹始終，我們的孩子將來才有可能成為一個對社會有用的人。我堅信我們一定會成功的，孩子的明天一定會更美好！康復(fù)科護士心得體會篇十三針灸作為一種古老而且有效的治療手段，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中仍然被廣泛應(yīng)用。作為一名護士，我有幸在針灸康復(fù)科工作多年，親眼目睹了針灸對于某些患者的積極影響。在這里，我將分享我在針灸康復(fù)科工作中的一些心得體會。首先，針灸康復(fù)科不僅僅是提供治療，更是幫助患者建立良好的生活習(xí)慣和養(yǎng)生方式。在治療過程中，我們經(jīng)常會與患者進行溝通，介紹一些常見的健康知識和養(yǎng)生方法。通過合理的飲食、適量的運動和良好的生活習(xí)慣，患者的康復(fù)效果能夠得到更好的鞏固和改善。這讓我深刻認識到，維護患者的健康并不僅僅是醫(yī)治疾病，更是教育患者如何從根本上保持健康。其次，針灸康復(fù)科需要護士具備一定的專業(yè)知識和技能。與其他科室相比，針灸康復(fù)科對于護士的專業(yè)要求更高。護士需要具備扎實的醫(yī)學(xué)知識、針灸理論和技能，并能夠根據(jù)患者的具體情況進行個性化的治療。針灸需要精確的針位、準確的手法和恰當(dāng)?shù)拇碳ちΧ?，這對于護士的操作技巧和專業(yè)水平有較高的要求。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我逐漸掌握了針灸的基本技能，為患者提供更加有效的治療。而且，在針灸康復(fù)科工作中，我體會到了針灸的溫情和人文關(guān)懷?；颊咴诮邮苤委煹倪^程中，往往會感到緊張和恐懼。作為護士，我們除了提供專業(yè)的治療，更要給予患者安慰和鼓勵。我常常和患者聊天，傾聽他們的心聲，讓他們感受到我們的關(guān)愛和關(guān)心。有時一句鼓勵的話語或者微笑，就能讓患者感到溫暖和放松，提高治療效果。這些瞬間讓我感到自己的職業(yè)有著強烈的人文關(guān)懷，同時也感受到了針灸帶給患者的獨特價值。針灸康復(fù)科的工作并不易，有時我們要面對一些頑固性疾病，需要耐心和毅力來治療。但是當(dāng)看到患者的痛苦得到緩解，康復(fù)的希望逐漸顯現(xiàn)，這種成就感是無法言表的。我記得有一位年邁的患者，患有嚴重的關(guān)節(jié)炎，行動十分困難。經(jīng)過連續(xù)的針灸治療，他的癥狀明顯改善，行走也變得自如了。他感激地說：“謝謝你，你讓我重新找回了生活的樂趣?！边@樣的經(jīng)歷讓我堅定了在針灸康復(fù)科工作的信念和動力，我愿意為更多的患者帶來健康和希望。綜上所述，針灸康復(fù)科作為一門特殊的醫(yī)學(xué)科目，在護士的工作中有著獨特的意義。通過與患者的溝通和治療，我深刻認識到了針灸康復(fù)科的重要性和影響力。在針灸康復(fù)科的工作中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更加堅定了醫(yī)護職業(yè)的動力和使命感。我會繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者的康復(fù)做出更大的貢獻。