【正文】 、體驗(yàn)綜合運(yùn)用不一樣手工材料制作的方法和快樂，喜歡用手工來表達(dá)自我的想法和情感。如透過《制作紙風(fēng)車》、《制作風(fēng)動輪》、《社區(qū)里的樓房》等手工活動，了解和學(xué)會用不一樣的手工材料制作的方法以及體驗(yàn)動手動腦的快樂。(5)、透過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素，了解作品的表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作意圖。如透過欣賞活動《頭發(fā)真美麗》，讓幼兒了解自我的發(fā)型特點(diǎn)，以及欣賞各種發(fā)型圖片，感受發(fā)型的美。透過《我的自畫像》，欣賞作品和了解其作品中的美術(shù)要素，學(xué)會欣賞一幅作品，嘗試華中獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格?？茖W(xué)領(lǐng)域透過群眾教學(xué)活動、區(qū)角活動、科學(xué)游戲以及種植飼養(yǎng)等活動來豐富幼兒計(jì)算方面和常識方面：⑴計(jì)算方面：(1)、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，能愉快地參加一些稍數(shù)學(xué)資料的游戲和操作活動。(2)、能按照自我規(guī)定的不一樣標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。(3)、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的組成，加減法運(yùn)算，會用群數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。(4)、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實(shí)際好處的理解，學(xué)習(xí)簡單運(yùn)用。能從多個角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。⑵常識方面：(1)、對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。(2)、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。(3)、喜歡自然界，了解秋天和冬天的季節(jié)特征和事物，感受自然界的變化。(4)、認(rèn)識水和風(fēng)等自然現(xiàn)象，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。了解祖國的基本特征以及城市的基本特征。具有初步的環(huán)保意識。(5)、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。健康領(lǐng)域透過晨間操、游戲活動、戶外鍛煉等每日不少于2小時的戶外活動，給予幼兒充分的運(yùn)動時光。保證幼兒必要的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，發(fā)展他們的基本動作，鍛煉身體，進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法，會對自我的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，各種動作協(xié)調(diào)，靈活，有耐力。增強(qiáng)合作競爭意識，具有必須的勇敢精神和堅(jiān)持性。以此增強(qiáng)幼兒的抵抗?jié)摿ΓＵ掀渖硇慕】蛋l(fā)展。(1)、走：改善自然走步動作做到步幅大而均勻。初步掌握閉目走、后腿走等走不方法。發(fā)展方位知覺、節(jié)奏和速度知覺。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的注意潛力、觀察潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力。(2)、跑：初步懂得步子大、步頻高才能跑得快，能掌握持物跑、后退跑和土壤變向跑等動作。發(fā)展幼兒對跑步活動的興趣，喜歡比賽，能主動努力去爭取勝利，對勝利很關(guān)心，能注意勝利不驕傲，失敗不泄氣，對對手友好。(3)、跳：能熟練地用雙腳向不一樣方向跳，起跳時上下肢協(xié)調(diào)，落地親吻。能熟練地做跨跳和單腳連續(xù)跳。初步掌握正搖雙腳跳繩，能連續(xù)跳10次以上。(4)、平衡：能熟練地掌握走平衡木、單腳站立的要點(diǎn)。培養(yǎng)平衡興趣，喜愛走窄道、閉目移動和滾翻動作。培養(yǎng)勇敢、自信和沉著的品質(zhì)。(5)、投擲：改善已掌握的投擲動作。投擲時注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂較快，能注意控制向前上方投，并能初步控制投擲方向。喜歡投擲，愛比賽。(6)、鉆爬：繼續(xù)改善已掌握的爬行動作，學(xué)習(xí)側(cè)身爬等爬行動作。發(fā)展鉆爬興趣和創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)競爭的合作精神。(7)、小球：雙手能較熟練排球，初步掌握走步拍球。雙手接球時能伸臂迎球，觸球后能注意屈臂緩沖。區(qū)域活動用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營造簡單、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，本學(xué)期為幼兒帶給餐廳、梳妝打扮、科學(xué)區(qū)、計(jì)算區(qū)、美工角、建構(gòu)區(qū)、識字區(qū)等區(qū)域，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自我玩過的玩具，使他們?yōu)樽晕夷軌颡?dú)立收放而感到自豪。我們將營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時光。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理素質(zhì)。(五)保育工作找出班內(nèi)和戶外活動時容易發(fā)生的安全隱患，及時解決。做好日常消毒工作和玩具消毒工作，減少幼兒患傳染病的機(jī)會。保證日常通風(fēng)和幼兒足夠的飲水量，使幼兒少生病，幼兒帶的藥每一天按劑量給幼兒服用，保證幼兒的健康。提高幼兒在運(yùn)動中的自我保護(hù)潛力，明白躲避危險，增強(qiáng)幼兒的安全意識。持續(xù)干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。每一天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服。加強(qiáng)幼兒的生活自理潛力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運(yùn)動會和生活自理潛力比賽活動，進(jìn)行有針對的訓(xùn)練。做好保育常規(guī)教育：24周穩(wěn)定情緒，愛上幼兒園57周午餐常規(guī)(干凈、安靜)89周禮貌禮貌1013周上課常規(guī)(坐姿、發(fā)言)1415周午睡常規(guī)(疊被子、衣服)1617周安全(自我保護(hù)、公共保護(hù)等)(六)家長工作在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況，以便有針對性的做好家長工作，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫忙孩子進(jìn)步。同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時光，經(jīng)常與家長交流，及時反映幼兒在園狀況，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不一樣的孩子采取不一樣的教育方式，并透過家長園地向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長帶給一些實(shí)際的幫忙。幼兒大班教師班級計(jì)劃上學(xué)期篇十二我班現(xiàn)有幼兒40名,其中男孩22名,女孩 18名。經(jīng)過兩年的幼兒園生活,大部分幼兒活潑、開朗,基本上能適應(yīng)集體生活。幼兒身體發(fā)育正常,能積極參加各種體育活動,動作發(fā)展較協(xié)調(diào),體質(zhì)明顯增強(qiáng)。大部分幼兒會拍球、有的會搖呼拉圈,也能較好地掌握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問、好學(xué),求知欲望較強(qiáng)。幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣,幼兒的自我保護(hù)意識、辨別是非能力明顯增強(qiáng)。大部分幼兒能主動、正確使用禮貌用語,爭做值日生,能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規(guī)還要加強(qiáng),大部分的幼兒能自覺上課積極思考、發(fā)言,表達(dá)自己的愿望,但在遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)欠缺。幼兒對新奇的事物有濃厚的興趣,喜歡觀察,求知欲望較強(qiáng)。但本班幼兒也存在了以下不足:幼兒由于家里的寵愛,依賴性較強(qiáng),較為嬌氣,霸道、缺乏同情心。對此進(jìn)行個別教育。幼兒好動,注意力容易分散,幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、游戲常規(guī)有待加強(qiáng)。對學(xué)習(xí)的積極性不高,坐姿不正確要加以糾正。幼兒的自覺性較差,不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生等,不愛勞動,較為懶惰進(jìn)行個別指導(dǎo)。部分幼兒膽小、不合群,不喜歡與同伴交往、游戲。如:李佳佳、許盈盈等喜歡獨(dú)自玩玩具。個別幼兒自私、任性,活動中禮讓、協(xié)作的精神不夠,不懂得與人分享。這些問題有待于新的學(xué)年有目的、有針對性地加以解決。如:蘇祺、葉筱敏喜歡與選定的同伴一起玩,但東西不喜歡和同伴分享。班上幼兒自理能力有所提高,但起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上出現(xiàn)的問題,依據(jù)幼兒發(fā)展的目標(biāo),結(jié)合我班實(shí)際,現(xiàn)擬定學(xué)年工作計(jì)劃如下:積極發(fā)展幼兒的動作,加強(qiáng)戶外體育活動的鍛煉。繼續(xù)培養(yǎng)走、跑、跳、平衡、投擲等技能,進(jìn)一步培養(yǎng)本班幼兒對體育活動的興趣。進(jìn)一步圍繞教育目標(biāo)有目的、有層次地投放區(qū)域活動材料,豐富區(qū)域活動內(nèi)容,提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性,積極性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、思維、動手操作能力。采用多種形式注重幼兒的情感教育,培養(yǎng)幼兒分辨是非、團(tuán)結(jié)互助、富有同情心、愛心、謙讓等能力和品質(zhì)及尊敬長輩的傳統(tǒng)美德,愿意學(xué)習(xí)好榜樣。培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣,學(xué)習(xí)整理自己的儀表和自己的用品,學(xué)習(xí)當(dāng)值日生和小組長,養(yǎng)成初步的任務(wù)意識,愿意為集體和同伴服務(wù),并感到愉快,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。養(yǎng)成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅,上下樓梯不推擠、不嬉戲、不影響別人游戲、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。積極、認(rèn)真、專心地參與集中教育活動。修訂幼兒一日活動常規(guī),鞏固已有的文明行為和衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。變換教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,克服注意力分散的缺點(diǎn),糾正幼兒不良的坐姿,使全班幼兒有良好的精神面貌。在教學(xué)中注意面向全體,注重個別教育。鼓勵幼兒積極參加思維鍛煉活動,激發(fā)幼兒對社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象事物的興趣,提高幼兒運(yùn)用感觀感知事物的能力,具有初步的分析、比較、判斷、綜合的能力。喜歡藝術(shù)活動,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動、音樂、舞蹈、文學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力,提高幼兒的表現(xiàn)力。提高幼兒的編織技能,能掌握和運(yùn)用剪、編、折、貼、撕添畫等技能參與到藝術(shù)活動中。擴(kuò)大知識范圍的同時擴(kuò)大詞匯量,增加“知識的海洋”欄目。加強(qiáng)幼兒與同伴交往的39。主動性,樂意將自己感興趣、感受最深的事及所知道的新鮮事告訴同伴,提高幼兒思維的準(zhǔn)確性,靈活性,不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力。本班特色為:美工活動,教師能制定好美工教研計(jì)劃,在美工、特色活動課上有計(jì)劃、幼兒組織的對幼兒進(jìn)行教學(xué),讓幼兒扎實(shí)的掌握技能,再此基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新的教育。1加強(qiáng)對幼兒的觀察與評估、及能力測查,認(rèn)真填寫幼兒評估手冊,有針對性的對幼兒進(jìn)行教育。向家長介紹大班的教育目標(biāo),本班幼兒的教育任務(wù),向家長介紹育兒方面的文章,鼓勵家長撰寫經(jīng)驗(yàn)文章,并在班級家教園地張貼,交流家教經(jīng)驗(yàn)。反饋幼兒在園情況,聽取家長對本園教育、本班工作的意見和建議。每月根據(jù)月目標(biāo)重點(diǎn)布置家教園地,介紹本班的教育內(nèi)容,介紹幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)。利用家長接送幼兒時間與家長面談,利用課余時間進(jìn)行個別家訪,并做好記錄,家園共育,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。有目的地觀察了解每位幼兒的發(fā)展水平,并根據(jù)月目標(biāo)有重點(diǎn)的進(jìn)行階段性評價,填寫好《幼兒發(fā)展評估手冊》,密切家園聯(lián)系、關(guān)注特殊幼兒的進(jìn)步。(三)教研工作:堅(jiān)持參與每周一次的教研活動,積極參與課題研討,從而提高自身的教研水平。積極開展園性的觀摩活動,認(rèn)真撰寫活動計(jì)劃,并取長補(bǔ)短,促進(jìn)教研水平的提高。根據(jù)學(xué)園制定的課題,積極參加專題《如何根據(jù)農(nóng)村幼兒園特點(diǎn)開展早期書寫教育》的課題研究,選定子課題《分享資源的嘗試》《課程中幼兒如何學(xué)習(xí)閱讀和書寫》進(jìn)行研究,探討新的教研方法,積極撰寫個人專題總結(jié)。八、九月份:全面家訪,了解幼兒的暑假生活,提出新學(xué)期的要求。整理、布置活動室、區(qū)角,增添特色區(qū)域:“創(chuàng)作園”。與幼兒商討、制定班級一日活動常規(guī). 學(xué)習(xí)新早操。開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”主題活動。配合衛(wèi)生保健護(hù)士對幼兒進(jìn)行健康知識傳授。組織幼兒參與種植園地的種植與管理。負(fù)責(zé)出版家教、衛(wèi)生保健、普法、行風(fēng)、環(huán)保、安全宣傳欄第一期。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。十月份:結(jié)合國慶節(jié)開展“我心中的祖國”、“小小發(fā)明家”等活動,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 開展“能干的值日生”活動,激發(fā)幼兒爭做能干的值日生的愿望。參與園性教研觀摩活動,開展《大班閱讀活動――認(rèn)識“田字格”》、《角色游戲》活動。配合防疫部門組織幼兒“麻診疫苗”接種,并做好秋季傳染病的預(yù)防工作及對幼兒進(jìn)行傳染病預(yù)防的衛(wèi)生知識教育。組織幼兒參與年段繪畫比賽。開展主題活動“我愛祖國”,與幼兒一起收集相關(guān)材料,布置“旅游樂”專欄。學(xué)習(xí)《十六大報告輔導(dǎo)讀本》《中華人民共和國教師法》。十一月份:開展家長學(xué)?；顒印Ｅ浜媳＝♂t(yī)生為幼兒測身高、體重。開展“豐收的秋天”主題,指導(dǎo)幼兒制作《棉簽畫菊花》、《撕貼畫水果》、《堆砌畫農(nóng)作物、蔬菜》,豐富幼兒對秋天的認(rèn)識,并與幼兒共同布置墻飾《豐收的秋天》,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識和情感。組織幼兒秋游,感受季節(jié)的變化,激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。積極參與出版幼教課改簡報。十二月份:開展家長學(xué)?；顒印；I備“元旦家園同樂”活動工作。結(jié)合開展“師生誠信”活動,對幼兒進(jìn)行城市守信等良好的品德教育和道路交通安全教育。開展《我認(rèn)識的交通工具》主題,引導(dǎo)幼兒了解現(xiàn)代交通工具的種類和不同用途,初步了解其結(jié)構(gòu)與行駛的關(guān)系,形成類概念。幼兒發(fā)展測評。2005年元月份:開展慶“元旦”家園同樂活動。填寫幼兒在園情況評估手冊,分發(fā)“致家長的一封信”“寒假安全十不準(zhǔn)”。班級學(xué)期工作小結(jié)。開展閉學(xué)式活動。二、三月份:全面家訪幼兒大班教師班級計(jì)劃上學(xué)期篇十三本學(xué)期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，（繼續(xù)開展‘黃金點(diǎn)讀’活動）將主題探究活動與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。以新的《綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會課改精神，以教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興