【正文】 法不同。）③粉紅色魚(yú)也想要美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎么排列的？圖案的排列又有什么規(guī)律？3．鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)①美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就商量著要幫助美人魚(yú)穿上新裝。②及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。③展示作品，請(qǐng)幼兒將自己裝飾的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上。在傳統(tǒng)的裝飾畫(huà)教材中，最常見(jiàn)的是裝飾窗簾、桌布、服裝之類(lèi)的題材，這些內(nèi)容往往缺乏情趣，難以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，致使幼兒對(duì)裝飾畫(huà)毫無(wú)興趣。而這一活動(dòng)因其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先，活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的故事情境，符合幼兒愛(ài)想像的心理特點(diǎn)。接著，教師在組織幼兒觀察、討論范例的過(guò)程中，采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動(dòng)人的故事情景之中，并把幫助美人魚(yú)穿上新衣這一美好的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后，當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái)，使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí)，幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感，順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。運(yùn)用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè)。幼兒每組一籮筐（內(nèi)放人手一張半圓形紙、三個(gè)固體膠）；每人一盒蠟筆。在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú)，魚(yú)鱗范畫(huà)三張，紙制小魚(yú)三條。（一）情景導(dǎo)入新年快要到了，小朋友你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚(yú)寶寶們也盼望著新年的到來(lái)，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一只美麗的美人魚(yú)來(lái)到它們身邊，問(wèn)魚(yú)寶寶需要什么禮物，小魚(yú)們看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，說(shuō)；“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗，那該多好呀！”于是，美人魚(yú)就取下身上的魚(yú)鱗一片片送給它們。（二）欣賞討論黃色魚(yú)寶寶來(lái)了，美人魚(yú)摘一片魚(yú)鱗送給它。討論：魚(yú)鱗上有什么顏色？顏色是怎樣排列的？橘黃色寶寶也想要，美人魚(yú)也送給它一片。魚(yú)鱗上有什么顏色？討論：這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）粉紅色魚(yú)也想要，美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？（三）鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就商量著要幫助美人魚(yú)穿上新裝，做為送給美人魚(yú)的新年禮物，我們小朋友一起來(lái)幫助它們好嗎？幼兒作業(yè)，老師鼓勵(lì)幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚(yú)鱗，注意個(gè)別引導(dǎo)。展示作品：幼兒將裝飾的魚(yú)鱗粘貼在魚(yú)美人身上，相互介紹自己是怎樣設(shè)計(jì)魚(yú)鱗的，幼兒相互欣賞，體驗(yàn)助人為了的情感。他人中獲得自我滿(mǎn)足，獲得成就感。幼兒園文化活動(dòng)教案篇二十 引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，學(xué)習(xí)小樹(shù)葉勇敢的精神。 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。 學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲。 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉被風(fēng)吹落飄動(dòng)的樣子，傾聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽的心情。 課件、圖譜。 激趣觀看課件《兩片樹(shù)葉的故事》。 指導(dǎo)認(rèn)知1）教師手拿一片樹(shù)葉深情的講述“小樹(shù)葉”的故事：秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉一片片從大樹(shù)上落下來(lái)，離開(kāi)了樹(shù)媽媽。小樹(shù)葉，小樹(shù)葉，你要飄向那里？你可害怕？小樹(shù)葉沙沙沙，勇敢的說(shuō)：“春天會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽?zhuān)　苯處熤v完故事就唱起“小樹(shù)葉”的歌，將歌曲介紹給小朋友。2） 出示圖譜，教師指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)朗讀歌詞。3） 教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。 復(fù)習(xí)鞏固指導(dǎo)幼兒有表情的演唱歌曲。教師導(dǎo)語(yǔ)：“第一段講小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽多么難過(guò)，我們用什么樣的聲音來(lái)唱？（連貫、緩慢）第二段講小樹(shù)葉勇敢堅(jiān)強(qiáng)，我們又用什么樣的聲音來(lái)唱？（斷頓、跳躍） 遷移運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學(xué)習(xí)指揮他人演唱。如：第一段由一個(gè)小朋友唱，表現(xiàn)對(duì)小樹(shù)葉的親切關(guān)心，第二段全體唱，突出堅(jiān)定勇敢的情緒。教師導(dǎo)語(yǔ)：“《小樹(shù)葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來(lái)唱？” 擴(kuò)展放松請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。幼兒園文化活動(dòng)教案篇二十一十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話(huà)，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好地掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)種的認(rèn)識(shí)，遷移到十二生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變得簡(jiǎn)單有趣。知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物，12生肖的輪回及12生肖的排列順序。幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。課件十二生肖。一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時(shí)間。(時(shí)鐘)幼兒園文化活動(dòng)教案篇二十二為了營(yíng)造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個(gè)快樂(lè)的童年生活，我們可以通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己的快樂(lè)童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗(yàn)繪畫(huà)所帶來(lái)的美感。而每個(gè)孩子都有自己的童年夢(mèng)想，本次活動(dòng)以“童心同夢(mèng)”為主題，鼓勵(lì)孩子、家長(zhǎng)用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢(mèng)想。現(xiàn)安排如下：活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大門(mén)口（如遇下雨多功能廳）參與對(duì)象：中班組部分幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)繪畫(huà)主題：童心同夢(mèng)讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心，夢(mèng)想未來(lái)。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂(lè)、和諧。1．繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。2．作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。3．畫(huà)面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。白色長(zhǎng)布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。2幼兒、家長(zhǎng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。3．作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品。4．作品展示與欣賞：“童心同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品，展示在幼兒園過(guò)道內(nèi)，老師、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞。中班教研組幼兒園文化活動(dòng)教案篇二十三，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)團(tuán)圓節(jié)；激發(fā)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。，知道其全稱(chēng)、日期和意義。有關(guān)中秋節(jié)的資料、 月餅班級(jí)集體主題活動(dòng)一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。二、教師向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日。引導(dǎo)幼兒尊敬長(zhǎng)輩的情感。三．欣賞故事聽(tīng)故事xxx月亮姑娘做衣裳xxx，了解月亮是不斷變化的。？，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：xxx我只好重做了。xxx又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：xxx啊你又長(zhǎng)胖了！xxx裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：xxx唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。xxx原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面本次活動(dòng)中，孩子們的興趣很高， 預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到，孩子們不僅在課堂上了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義。幼兒園文化活動(dòng)教案篇二十四能夠合拍地用抬轎步進(jìn)行游戲，體驗(yàn)與同伴合作表演的趣味性。了解我國(guó)民間古代婚俗風(fēng)俗——抬花轎。重點(diǎn)：能跟著音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)游戲的趣味性難點(diǎn)：能合拍地做抬轎步。紅紗巾、紅蓋頭、音樂(lè)磁帶一、“馬蘭花開(kāi)”的游戲。二、觀察圖片，了解中國(guó)的古代婚俗特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)抬轎子的動(dòng)作（一）分段練習(xí)動(dòng)作。１、兩名幼兒用雙手做成轎子。抬轎子的幼兒起身，并一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走。碎步走——向前三步走，向后三步走，扭一扭。（二）、配音樂(lè)進(jìn)行游戲。完整聽(tīng)音樂(lè)。隨音樂(lè)做動(dòng)作。并試著合著音樂(lè)走。聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。四、分組游戲。老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。五、幼兒自主游戲。三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一左一右抬花轎?；丶液螅層變号c父母一塊做抬花轎的游戲。娶親本來(lái)就是非常喜慶的大事，而抬花轎娶親更加激發(fā)了快樂(lè)的情緒和幼兒參與的積極性。由于事先對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行了熟悉，因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等動(dòng)作，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還是有難度，需要進(jìn)一步練習(xí)。