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正文內(nèi)容

最新幼兒園教師培訓計劃總結(jié)(七篇)-資料下載頁

2025-08-03 22:03本頁面
  

【正文】 二次培訓常規(guī)化,為提高培訓質(zhì)量和培訓后的內(nèi)化以及使用性,有針對性的進行二次培訓。流程指導為:教師外出培訓前安全協(xié)議,培訓備案;根據(jù)培訓內(nèi)容全面,分工重點學習,分工合作傳達內(nèi)容;做好相關(guān)材料整理。,提高培訓質(zhì)量不同崗位層級教師培訓重點不同。如骨干教師自學和帶動結(jié)合,幼兒園重點參與和外培結(jié)合。成熟教師積極參與培訓教研,參與地區(qū)高質(zhì)量的培訓。年輕教師認真學習《綱要》、《指南》等綱領(lǐng)性文件,幼兒園制度等。并積極學習,參與學習沙龍。骨干教師⑴骨干教師多方式的學習骨干教師堅持自學活動,調(diào)動學習的主觀能動性。推薦、提供能夠提高骨干教師教育教學水平和科研能力為主的內(nèi)容,使理論與實踐有機結(jié)合并進行思考研究和運用。同時安排骨干參加外出、地區(qū)、幼兒園培訓活動。⑵發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,在活動中成長。指導骨干教師一方面自我提升,學習先進教育理念和實踐的同時,另一方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,鼓勵骨干教師參加或組織教科研活動,通過組織活動鍛煉提升教科研能力。另外,鼓勵教師示范和指導其他教師的意識,做好結(jié)對工作,在學習與交流、觀摩中不斷提升教育技能和教學水平。成熟教師⑴注重專業(yè)理念提升多參與講座培訓,理念先行,在學習與借鑒中接受新思想、新內(nèi)容、新方法,運用到自己的教學實踐中,在開闊視野、獲取經(jīng)驗提高教學能力和教學水平。⑵積極交流,提升教育教學技能多參與教研實踐:積極參與教研活動,進行交流研討,參與聽評課、教育問題交流研討等活動,認真撰寫反思。年輕教師⑴加強年輕教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年教師學習《綱要》、《指南》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,培養(yǎng)調(diào)整教師積極的學習狀態(tài)。⑵組織新教師參加基礎(chǔ)教育教學培訓。除了新入職制度學習、流程了解外,進行幼兒園園本專題活動理念的學習,如我園區(qū)域主題學習、游戲等等。⑶組織教師參加各項基本功驗收及風采大賽?;竟︱炇罩荚谔嵘處煾黜椉寄芗记?,也提升老師的參賽的心理素養(yǎng)和能力。⑷師徒結(jié)對。定期、不定期安排師徒結(jié)對交流,鼓勵教師從教育教學、日常管理等互相學習提升。⑸積極參與教研活動通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流,開闊教師的視野,使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,研究自己教育教學活動,提高教師解決教育教學實際問題的能力和反思能力。隊伍提升活動周安排,周一上午衛(wèi)生。周二會議自學時間。周三周四教研培訓、周五教師課堂社團活動⑴精細化檔案內(nèi)容,在分類和細致上做調(diào)整。保證檔案內(nèi)容齊全的基礎(chǔ)上,進行清晰分類,并細致目錄。⑵做好培訓工作、提升教師學習及思考能力的同時,邊學習邊留檔,為教師減負。如為提高書寫質(zhì)量和資料收集質(zhì)量,現(xiàn)場交流書寫新得、整合培訓心得感悟等。幼兒園教師培訓計劃總結(jié)篇七為了回快現(xiàn)代化進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應教育教學改期的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學方面步入軌道,成長為我園教育教學骨干的后備力量。從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一年的培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機,樂于進取,奮發(fā)向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求。業(yè)務上壓擔子、放手使用。生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。(一)加強青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年教師學習《規(guī)程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。(二)通過以中帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中,我園仍將以以中帶新,以優(yōu)帶新,以學促新,等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課、聽課、評課、總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平。(三)加強教科研培訓,提高青年教師的教科研能力我園提倡,青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲,發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動,展開教育教學的研究,學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。(四)狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
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