【正文】 容，達(dá)到以下目的：（一）了解外賣在大學(xué)生心中的需求程度，消費(fèi)觀點(diǎn)及習(xí)慣；（二）把握校外飯店外賣服務(wù)的常規(guī)宣傳方式與促銷方式；（三）分析大學(xué)生消費(fèi)者對外賣的消費(fèi)行為與消費(fèi)特點(diǎn)；（四）統(tǒng)計資料，預(yù)測外賣市場容量及潛力。（一）外賣市場環(huán)境調(diào)查外賣市場的容量及發(fā)展?jié)摿?；學(xué)院不同年級對外賣的消費(fèi)狀況；學(xué)校教學(xué)、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響。（二）消費(fèi)者調(diào)查消費(fèi)者的消費(fèi)心理（偏愛、經(jīng)濟(jì)、便利等）對外賣產(chǎn)品的了解程度（品種、口味、價格等）消費(fèi)者的忠誠度消費(fèi)者消費(fèi)能力、消費(fèi)層次及消費(fèi)比例的統(tǒng)計消費(fèi)者理想的外賣服務(wù)描述（三）商家調(diào)查主要客戶群廣告策略商家對現(xiàn)有外賣服務(wù)的描述調(diào)研對象：湖南人文科技學(xué)院全體學(xué)生，提供外賣服務(wù)的校外飯店。抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，同時考慮到時間、人力、物力及消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)狀況等因素，調(diào)查是采用重點(diǎn)調(diào)查以及分層隨機(jī)抽樣的方法。（一）人員要求儀表端正、大方。舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神。訪員要把握談話氣氛的能力。（二）人員唐葉梅、晏蘭輝、曾艷花消費(fèi)者以問卷調(diào)查為主，訪談為輔；對商家以訪談為主，具體實(shí)施方法如下：完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計與制作以及調(diào)查人員的安排等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)到各調(diào)查人員手中，選在就餐時間后，學(xué)生比較空閑的時候。由于學(xué)生在宿舍中時比較集中，節(jié)約時間，便于調(diào)查，對于要重點(diǎn)調(diào)查的對象所在的宿舍進(jìn)行走訪調(diào)查。進(jìn)入宿舍時要說明來意，以確保被調(diào)查者積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實(shí)有效的結(jié)果）。在完成市場調(diào)查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關(guān)工作后，就可以開展具體的訪談了。在非就餐時間，對飯店管理者及服務(wù)人員進(jìn)行訪談。預(yù)計發(fā)放200份調(diào)查問卷，訪談20個學(xué)生、6個商家。（三）發(fā)放問卷：20xx年5月9日——20xx年5月11日，全體參與，唐葉梅負(fù)責(zé)（四）訪談：20xx年5月14日，全體參與，晏蘭輝負(fù)責(zé)打印費(fèi)：策劃書1元問卷30元訪談提綱0、3元調(diào)查報告1元合計：33元調(diào)查問卷訪談提綱市場策劃方案篇八為了使書香校園和書香家庭建設(shè)走向深處，進(jìn)一步推進(jìn)我校讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的理財能力、溝通交流能力及市場交換和物質(zhì)交換意識，讓舊圖書、閑置的用品充分利用起來，營造出濃郁的書香校園氛圍，我校舉辦“圖書跳蚤市場”活動。20xx年12月29日（10：30——11：30）五洲小學(xué)操場全體教師、學(xué)生，以及家長志愿者。（一）校級：準(zhǔn)備橫幅：小市場，大甩賣，讓閑置物跳回家！拍攝、拍照。為各班劃分好場地。（每個班預(yù)設(shè)6個攤位：分為個人為單位的、家庭為單位的、學(xué)生或家庭組合為單位的，通過申報，成功方有資格。各班級家長以qq群接龍的形式，進(jìn)行申報，先到先得，額滿為止。以各班主任為主、補(bǔ)充科任老師負(fù)責(zé)活動期間的秩序。12月28日下午，組織學(xué)生幫忙布置場地。桌子用一年級四個班的。一年級班主任配合完成。（二）班級：本著自愿的原則，每個學(xué)生準(zhǔn)備若干本已閱讀過的、五成以上新的、愿意出售的圖書。以及一些較新的、閑置的用品（比如玩具、文具等）。用于出售的圖書要保存完好，適合學(xué)生閱讀，內(nèi)容健康，思想積極。班主任要積極動員，嚴(yán)格把關(guān)，保證學(xué)生有書可淘，淘到有質(zhì)量的書。學(xué)生要給自己出售的圖書估價并做好價簽貼于封面。班主任根據(jù)學(xué)生圖書情況對所定價格進(jìn)行指導(dǎo)。建議商品價格在20元以內(nèi)。各班主任發(fā)動學(xué)生，制作富有班級特色的宣傳語、海報等，營造富有班級特色的“圖書跳蚤市場”環(huán)境文化，并精心設(shè)計布置好自己班級的“書店”，取好“店名”，合理美化。實(shí)現(xiàn)“書店”的個性化布置。必要時也可以預(yù)先錄好音，現(xiàn)場直播。義賣當(dāng)天，學(xué)生需要準(zhǔn)備一定量的39。零錢，便于交易?？蓽?zhǔn)備一些可愛的頭飾、服務(wù)卡、臂卡等，吸引買手的眼球。學(xué)生或家長在老師的指導(dǎo)下到指定的區(qū)域內(nèi)擺好攤。各攤位主要成員自由發(fā)揮，各展其能，運(yùn)用銷售策略；場面力求生動性、靈活性。活動結(jié)束后各班清理自己的攤位衛(wèi)生，學(xué)校將在活動結(jié)束后進(jìn)行檢查。未成交的圖書或用品由該攤位負(fù)責(zé)人自行處理。各班有序回教室。市場策劃方案篇九為了抓住產(chǎn)品市場的脈搏，把企業(yè)的各種優(yōu)點(diǎn)理念、企業(yè)文化、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品等與社會各界溝通，讓策劃的行動被所有的人所了解同時感動所有的人，使以后策劃的行動得以順利進(jìn)行。主要調(diào)查：9月1日一9月15日，用戶的特點(diǎn)調(diào)查：人口，規(guī)模，分布，構(gòu)成，變動情況，城市，農(nóng)村，主要用戶，次要用戶，地址，電話。影響用戶因素：購買力大小，社會風(fēng)俗，習(xí)慣，文化水平，民族特點(diǎn)，購買特點(diǎn)購買什么樣的產(chǎn)品。用戶的需要調(diào)查：現(xiàn)實(shí)需要，潛在需要，意識到但未及時購買，未意識到但以后會購買，不購買。產(chǎn)品在銷售區(qū)是獨(dú)家不是多家，產(chǎn)品是否滿意；諾不滿意原因是什么；產(chǎn)品暢銷還是貸銷原因。產(chǎn)品處于生命周期中那一階段，是否有妖折危機(jī)感。價格在市場上有無竟?fàn)幜Γ坑脩魧r格反映？市場中價格優(yōu)況對哪些產(chǎn)品有利？對哪些產(chǎn)品不利？哪些產(chǎn)品好買？哪些代銷？價格波動有多大發(fā)展趨勢如何。企業(yè)銷售量是否適應(yīng)環(huán)境需求，現(xiàn)有渠道是否合理？如何擴(kuò)大銷售渠道減少中間環(huán)節(jié)？如何正確選擇廣告媒體，廣告效果如何？營銷組合策略是否妥當(dāng)效果如何。竟?fàn)幁h(huán)境笮樣，竟?fàn)幍牧α?，竟?fàn)幗Y(jié)構(gòu)與規(guī)劃，竟?fàn)巸?nèi)容與手段對手基本情況。1．您是從哪里得知這一消息？2．您是否聽說過我們的新產(chǎn)品“今越醒酒丹”？3．您是否有過糖尿病史？4．您親戚朋友是否有過糖尿病史？5．您是否希望盡快得到治療？6．您是否希望幫助親戚朋友盡快得到治療？；7．您對送禮送健康是否也有認(rèn)同感？；8．您愿意購買我們的“今越糖可營養(yǎng)片”嗎？；