【正文】 聘員工的一個重要條件。應屆畢業(yè)生由于不具備企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺少工作經(jīng)驗，沒有足夠的競爭力，致使在激烈的就業(yè)崗位競爭中難以立足。面對用人單位注重求職者實踐工作經(jīng)驗的現(xiàn)實，大學生在校學習期間，應積極參加社會實踐活動，充分利用課余時間去做一些與專業(yè)相關或與未來從事的行業(yè)有關的工作，提升自己的工作技巧，積累豐富的實踐經(jīng)驗，彌補自己的知識和經(jīng)驗的不足。同時，應利用各種機會積極參加社會實踐活動以加深對社會的認識，不斷增強社會適應能力和社會責任感，使自己畢業(yè)求職時能有更強的競爭力，得到用人單位的認同，為更好地融入社會、服務社會奠定堅實的基礎。（三）德、智、體全面發(fā)展，始終保持樂觀向上的精神“天生我材必有用”，大學生是國家花大氣力培養(yǎng)的重要人才，也是我國社會主義建設事業(yè)和國民經(jīng)濟快速發(fā)展的主要的后備力量。黨和人民對我們寄托著無限的希望，我們應當充分認識到肩負的歷史使命，要始終保持積極進取、樂觀向上的革命精神，刻苦學習專業(yè)知識，努力提高技術本領。同時，還要認真學習毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習科學發(fā)展觀，不斷樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，積極參加體育鍛煉和各種有益的社會活動，努力使自己成為品行端正、學業(yè)有成、本領高強、體魄健壯、精神昂揚的新時代復合型人才。（一）政府力量進一步改善大學生的就業(yè)環(huán)境增加就業(yè)崗位解決大學生就業(yè)問題，最根本的方法是增加工作崗位，這必然建立在經(jīng)濟發(fā)展的基礎之上。因此，各級政府在制定經(jīng)濟和社會發(fā)展戰(zhàn)略時，一定要充分考慮到擴大就業(yè)的需要。要積極培育新的經(jīng)濟增長點，以又好又快的經(jīng)濟增長來拉動就業(yè)需求的持續(xù)增長。同時，要積極開拓社區(qū)就業(yè)新領域，如針對人口老齡化的特點，大力發(fā)展老年人保健、護理等事業(yè)，針對小區(qū)物業(yè)管理人才匱乏的現(xiàn)狀，吸納大學生到小區(qū)物業(yè)就業(yè)等，培育新的就業(yè)增長點。繼續(xù)引導大學畢業(yè)生到農村就業(yè)，在農村任職，促進大學生和新農村建設相結合。推行有利政策對各級政府來講，要把中央各項部署落到實處，采取更加積極的促進大學畢業(yè)生就業(yè)的政策。要將大學畢業(yè)生就業(yè)納入當?shù)鼐蜆I(yè)總體規(guī)劃，放在當前就業(yè)工作的首位，加強統(tǒng)籌安排。各級政府應當從國家的大局和長遠利益出發(fā)，切實推動社會用人部門的市場化改革，積極推動畢業(yè)生就業(yè)市場、人才市場、勞動力市場的相互貫通和信息共享，打破地域限制，消除人為市場分割，疏通大學畢業(yè)生到各地區(qū)、各行業(yè)、各領域就業(yè)的渠道，構建有利于人才合理流動的大環(huán)境，確保社會內在的人才需求盡可能地轉化為有效的人才需求。要加強對勞動力市場管理，用人單位在制定招聘條件時應遵循男女平等的用人原則，不得隨心所欲地制定招聘標準，增加聘用條件。最大限度地從政策上、管理上消除一些鴻溝壁壘，為大學生創(chuàng)造公平的就業(yè)競爭環(huán)境。鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)近年來，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的例子越來越多，逐漸成為一種小趨勢。政府應進一步完善創(chuàng)業(yè)扶持政策，鼓勵大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。特別是在創(chuàng)業(yè)資金方面，政府可聯(lián)合高校和企業(yè)共同出資設立創(chuàng)業(yè)擔?；?，為大學生創(chuàng)業(yè)貸款提供擔保，解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問題。也可設立風險投資基金，對科技含量高、新能源、新材料、環(huán)保節(jié)能等中小企業(yè)直接投資，與大學生創(chuàng)業(yè)共擔風險，共享收益。（二）高校作用努力成為大學生就業(yè)的強勁推手各高校應把促進大學生就業(yè)列入重要的議事日程，確保就業(yè)指導在機構、人員、經(jīng)費上的“三到位”。 高校應將就業(yè)指導工作當成一項系統(tǒng)工程來抓，開設就業(yè)指導課程，把就業(yè)指導貫穿于大學生涯的整個階段，將就業(yè)指導與教學改革相結合，建立起一套實用而且完善的就業(yè)指導和職業(yè)培訓體系。面對社會需求和大學生自身特點，開展創(chuàng)業(yè)教育與服務，努力提高大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和社會適應力。還應該根據(jù)社會對人才的實際需要和畢業(yè)生的就業(yè)狀況，適時調整大學的專業(yè)結構和課程設置，把專業(yè)課程設置的縱向深入與橫向拓寬統(tǒng)籌起來，打破專業(yè)之間的壁壘，培養(yǎng)復合型人才。并適度、適量地在大學生中開設實踐型課程，在教學計劃中要大力強化社會實踐環(huán)節(jié)，把社會實踐和教育實踐納入到人才培養(yǎng)方案中，切實提升大學生適應市場需要的能力。同時還要注重對大學生的心理輔導，減輕大學生就業(yè)心理壓力。采取心理疏導的辦法減少大學生的就業(yè)思想壓力，鼓勵和引導大學生建立個人的就業(yè)合理目標，從而體現(xiàn)當代大學生自身發(fā)展的價值。（三）自我調整大學畢業(yè)生就業(yè)觀念要轉變xx市政府的一位工作人員談到大學畢業(yè)生就業(yè)問題時表示，當今大學生就業(yè)觀念要轉變，不能愛哪行才干哪行，要干哪行愛哪行。對大學生而言，面對當前日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學生必須正視現(xiàn)實，不應過分看重起點，要正確進行社會定位，放棄不切實際的幻想，不斷進行自我調整，主動轉變就業(yè)觀念，樹立主動競爭、服務基層、自主創(chuàng)業(yè)、多渠道擇業(yè)的新觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”、“重事業(yè)、輕地域、輕待遇”等正確的擇業(yè)觀。要自覺把自己的知識、技能和國家、社會的需要結合起來。要增強自信心，勇于創(chuàng)業(yè)，利用自己的專業(yè)知識和較強的工作能力，闖出自己的一片天。同時還應積極參與社會實踐活動，增加社會閱歷，積累工作經(jīng)驗，及時了解就業(yè)信息，把握好每一個就業(yè)機會。總之，促進大學畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，離不開各級政府、高校、大學生自身以及全社會的共同努力。要進一步加大力度，多措并舉、多管齊下，形成促進大學畢業(yè)生就業(yè)的強大合力。我深信，有我們黨和政府的高度重視、有各高校和全社會的積極努力、有大學生的不懈拼搏，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，展現(xiàn)在我們大學生面前的就業(yè)前景必定是一片晴朗的藍天！