最新一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊蘇教版(4篇)-資料下載頁
2025-08-03 21:01本頁面
【正文】 生，讓學(xué)生獨立做，這是檢驗學(xué)生遷移能力的好素材。數(shù)學(xué)的題量是無限的，但是基本的思想方法是有限的，掌握一些基本的思想方法可以解決很多問題，這是數(shù)學(xué)教師要注意和重視的問題。教材第889頁例1到例4，練習(xí)十六的第1題。1．通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認識簡單的排列規(guī)律會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。2．通過涂色、擺學(xué)具的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生通過實踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。課件1．同學(xué)們，咱們先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“動作接龍”，看誰能按老師的動作接著做下去。（1）口念：嘣嚓嚓嘣嚓嚓嘣嚓嚓動作：擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩誰能接？他接得對嗎？好，再來一組動作。（2）口念：前前后后左左右右前前后后左左右右前前后后左左右右動作：在相應(yīng)的位置擊掌兩次。誰來接？一起接一次？2．好，都會玩這個游戲了？你們是怎么想到這樣接老師動作的？對，像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。（板書：“規(guī)律”。齊讀規(guī)律2字）這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來尋找生活中的規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）1．師：“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校準(zhǔn)備這樣布置會場，一起來看看吧。2．課件出示主題圖。仔細觀察，說說你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？生說。（1）課件逐步出示彩旗圖。首先來研究彩旗圖中的規(guī)律。a．猜一猜這面旗會是什么顏色？舉起桌面上這種顏色的小旗。都猜是黃色？看看對不對。（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)黃旗）。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？b．如果讓你給彩旗分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準(zhǔn)備怎樣分？誰來指指？為什么這樣分？（小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。）（2）課件出示彩花圖和燈籠圖。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列和燈籠的擺放又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個燈籠會是什么顏色？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。（學(xué)生思考、交流。）該怎么分組呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機點擊，出現(xiàn)正確分組。）同學(xué)們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律，接下來的“智力闖關(guān)”中也藏著規(guī)律，你能發(fā)現(xiàn)嗎？你能順利過關(guān)嗎？（一）課件出示第一關(guān)，照樣子猜一猜，完成例2。（二）課件出示第二關(guān)，涂一涂，完成例3以及做一做。（三）課件出示第三關(guān)，比一比。（四）讓學(xué)生通過過關(guān)發(fā)現(xiàn)找規(guī)律的不同方法。小結(jié)：找規(guī)律不僅可以從右往左找，有時侯也可以從左往右找?？梢园搭伾?，也可以按形狀找?？梢詢蓚€一組，也可以三個、四個或更多個為一組。（五）闖關(guān)成功了，都站起來，隨著音樂輕松一下吧。課件出示音樂，師生邊唱邊跳。在我們的動作里，大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？生回答。3．嗯，我們還可以用動作或者聲音來表演規(guī)律呀？誰能想出一組規(guī)律來演一演？生商量，表演。1．規(guī)律在我們的生活中真的`是無處不在呀，有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示：斑馬、衣服、房間、建筑物。2．欣賞了規(guī)律的美，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？找找藏在我們身邊的規(guī)律。1．同學(xué)們真聰明，都學(xué)會找規(guī)律了，我們不僅要學(xué)會找規(guī)律，而且要學(xué)會去創(chuàng)造規(guī)律。下面我們就看一看，誰能當(dāng)個小發(fā)明家去創(chuàng)造規(guī)律。2．讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的3個三角形、三個圓形、三個正方形，按一定規(guī)律擺好（也可以小組合作）。展示作品，集體評價，表揚小小設(shè)計師。學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？下課后，同學(xué)們可以和自己的好伙伴一起去操場上、教室里再找找有規(guī)律的事物。
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