暑期班主任能力提升培訓心得體會總結最新7篇-資料下載頁
2025-08-03 21:01本頁面
【正文】 真是一場及時雨。篇七：暑期班主任能力提升培訓心得__月__日__日我有幸參加了__市教體局組織的“__名班主任培訓班”學習，通過聆聽九位專家的講座和學員間的交流分享，使我對班主任工作有了更深刻的認識，領悟了一系列全新的教育理念。用學到的理念反思自己的教育行為，不能不承認，自己的一些教育理念和方式存在著很多缺憾?；叵胱约?6年的班主任經歷，我的內心不禁泛起波瀾。思考1：我為什么要做班主任？班主任是世界上最小的主任，卻擔負著社會上最重的責任——托起祖國未來的希望。隨著現(xiàn)在社會對教育的期望值越來越高，班主任的事務性工作也越來越多越來越繁雜，就像有人形容的，現(xiàn)在的班主任“是保姆、是警察、是監(jiān)督員、是清潔工、是包工頭、是收銀員、是維修工、是調解員、是心理醫(yī)生、是教育界的農民工……”，因此現(xiàn)在越來越多的老師不愿當班主任。然而，在我看來，班主任工作雖然辛苦，但也是快樂的源泉。在班主任工作中我們可以得到能力的提升，可以和學生共同成長，成為更好的自己。當我們把教育的思想連同知識一并傳遞給學生的時候，所得到的成就感、獲得感以及學生的愛戴是普通科任老師無法能比的。就像楊愛春老師所說“班主任是啟明星，為每一個學生指引人生方向；班主任是船長，帶領學生乘風破浪；班主任是舵手，引領學生避開險灘，奔向美好彼岸；班主任是春風，吹散學生心中的憂愁；班主任是陽光，驅散學生心中的陰霾；班主任還是學生心靈的港灣、是理想的播種機、是伯樂、是雕塑家、語言大師、心理專家、學生的人生導師和榜樣……”當我們真正把教師這個“謀生”的手段轉變?yōu)椤皹飞钡氖侄螘r，所感受的快樂和幸福也是所有普通老師永遠無法體會的。思考2：我要做一名怎樣的班主任？當我看了張__教授播放的《無頭靈魂》小視頻后深受觸動，愛情雖很美好，但丟掉靈魂的愛情值不值？同樣，我們的教育本質很美好，但失去了靈魂的教育值不值？愛因斯坦曾說，“單靠知識和技巧，不能使人類走向幸福和高尚的生活。人類有充分的理由把那些崇高的道德標準和道德價值的發(fā)現(xiàn)者位于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上?！睕]有道德的生命是沒有靈魂的。我們需要呼喚教育德性的回歸，讓教育回歸生命的本質，讓教育回歸教育的本質。作為班主任，我們要以“立德樹人”為根本，引導學生扣好人生第一?？圩?，引導學生保持政治清醒、保持家國情懷，引導學生樹立正確的理想信念和思維方法，讓學生有寬闊的知識視野、國際視野和歷史視野，讓學生以高尚的人格吸引力弘揚主旋律、傳遞正能量。走進新時代，我們要做一個創(chuàng)造幸福的班主任。熱愛教育、熱愛生活是教師幸福的起點；游刃有余地和孩子共同成長是幸福的源泉；發(fā)現(xiàn)職業(yè)價值、享受職業(yè)樂趣是幸福的鑰匙。班主任教師就是要帶領學生到有光的地方，對精神的追求必然通向幸福。經過五天的培訓，使我增強了班主任的責任感和使命感。在今后的工作中，我將不忘夏__局長和李__主任所托，一如既往，不忘初心、牢記使命。做優(yōu)秀班集體的組織者，記錄學生的美好成長；保持終身學習的態(tài)度，腳踏實地，對所學內容學透悟透，學以致用；永遠保持走在前的信心，做真正的“四有好教師”，做有溫度、有靈魂的教育。
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