【正文】 相處的人在當今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。如今的學生大多是獨生子女，在家中唯我獨尊。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。如上《花地毯》一課，我把全班分成六個組，每組有一組長，要求全組學生合作繪制花地毯，然后以小組為單位進行討論、評比，選出好的作品拼貼在一張大紙上，形成一張大的花地毯，最后各小組再把自己組的作品貼在一張更大的紙上，這樣全班學生作品自然在黑板前形成更大的地毯，組合壯觀，色彩鮮艷，達到了很強的視覺效果。全班同學眼前為之一亮，學生不由得在一起討論，老師適時小結。這樣使學生清晰地感受到了合作的力量和集體的智慧，從而熱情高漲，一節(jié)課在輕松愉快的氣氛中結束。兒童最“喜”的莫過于玩了，我抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識。如教《會轉的玩具》一課時，我讓同桌兩人分別站到課桌兩頭吹動剛做好的風輪，和前后桌比一比，誰的風輪轉得快，為什么？學生很快發(fā)現(xiàn)，風輪越圓，轉得越快。于是檢查起自己的風輪，看看是否要改進。同時，他們發(fā)現(xiàn)，風的大小與吹風的位置和風輪的轉速也有著極大的關系。學生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，大大豐富了教學內容，拓寬了知識面。在新課程“欣賞評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于小學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，能很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的。我更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。新課程改革心得體會篇九近年來，中國教育領域正在進行一項被譽為“史上最大規(guī)模的教育改革”的新課程改革。新課程改革涉及面廣泛，包括從小學到高中的全方位改革，旨在加強素質教育并提高學生綜合素養(yǎng)。本文將重點探討在新課程改革下，高中課程的變化和我的感受。第一段：高中課程的變化新課程改革下，高中教育從傳統(tǒng)的單一文理分科的模式上進行了裂變，開設了更多的選修課程，突破了學科的界限，讓學生們擁有了更多的自主選擇空間。高中課程結構上也進行了一系列的修改和完善。不再單純注重知識傳授，而是增加了很多實踐和探究性的活動，加強了學生的綜合素養(yǎng)。在評價體系上，新課程改革注重發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，試圖擺脫傳統(tǒng)的應試教育模式。第二段：新課程改革對學生的實際意義新課程改革的變化不單單是教育形態(tài)的改變，更重要的是為學生的個性發(fā)展和多元化成長提供了機會。選擇課程的自由度增加，學生可以更根據(jù)自己的興趣愛好和個人優(yōu)點選擇適合自己的選修課程，將藝術、體育、人文和自然科學等知識融合在一起，拓展了視野。同時，實踐探究性課程培養(yǎng)了學生的探究精神和創(chuàng)新能力，為他們未來的發(fā)展打下了良好的基礎。第三段：新課程改革對老師的影響對于老師而言，新課程改革是一次機會和挑戰(zhàn)。老師需要適應更多的教學理念，擴大教學方式，從知識傳教者角色轉變成知識引導者，協(xié)助學生達到最大的發(fā)展。同時，老師也需要持續(xù)的自我學習和更新，保持對教學科學的了解和把握，更好地運用到實際教學中。新的教育理念和方式也將為教師的個人、職業(yè)和社會發(fā)展帶來機遇。第四段：新課程改革的成果通過新課程改革，高中學校和學生取得了許多成果。新的教育框架推動了課程品質和學生綜合素養(yǎng)的提升。多元化的教育培養(yǎng)了學生的多元智能和獨立思考能力。學校也越來越重視學生自主發(fā)展和個性化成長，為學生未來發(fā)展提供了一個更開放和寬廣的平臺。第五段：結語在新課程改革的框架下，我們看到了中國教育的未來。新的教育理念和方式為學生和老師提供了更多的發(fā)展機遇和平臺，推動教育的質量和效率提升。通過新課程改革的實踐和不斷探索，我們相信中國教育將在未來持續(xù)發(fā)展和進步。新課程改革心得體會篇十隨著時代的發(fā)展，教育教學方式也在不斷進步。為了適應時代的需要，各國都在不斷進行著教育改革。新課程改革也為我國教育帶來了深刻的變革，讓我們更好的了解到這場變革對教育的影響和意義。首先，新課改給學生和教師都提供了更多的自主權。在過去的教育中，學生的學習是由老師統(tǒng)一布置的任務。而現(xiàn)在的新課程則讓學生可以自主選擇學習對象和學習方式，并允許學生設置自己的學習目標。這樣一來，學生們就可以更好的掌握自己的學習方法，而教師也可以根據(jù)學生的需求提供更多個性化的教育。其次，新課改也推動了教師教學方式的改變。在新課程中，強調了讓學生成為自主學習者，這即使教師的角色也更加重要。教師不再僅僅是課堂上的講解者，而是應該提供指引和引領學生研究知識的方法和思路。同時，也鼓勵教師采用更加互動和開放的教學方式，讓學生更加積極的主動思考和探究。第三，新課改倡導“以學生為中心”的教學觀念，充分尊重學生的主體地位，從而建立起更加平等、民主的教育關系。教育方式的改變讓學生不僅是被動的接受知識，同時也成為了學習的主角。學生可以表達自己的意見和想法，而教師則應該傾聽學生的聲音，給予肯定和鼓勵。第四，新課改也注重提高學生的綜合素質。以往，教育注重學生的書本上的知識，而忽視了學生成長的全面性。而現(xiàn)在，新課程則推崇“全人教育”的理念，為學生提供了更多的綜合素質培養(yǎng)機會，從而為學生打下更全面的基礎。最后，新課改讓我們看到教育的無限可能性。教育是和時代發(fā)展密不可分的，也是適應時代發(fā)展的重要途徑。新課程改革的每一步都再次告訴我們，教師需要適應時代的發(fā)展，提升自身的素質，以更加積極的態(tài)度探尋教育的可能性。結語新課改是一次教育教學界的深刻變革，讓我們看到了教育的全新面貌。新課程改革不僅推動了教育的進一步完善，也為學生和教師的發(fā)展帶來了更多的機遇。相信在不斷地探索和學習中，我們可以更加深入察覺到新課改對教育的積極影響。