教師師德師風個人心得四篇最新教師個人師德師風心得體會精簡優(yōu)秀(3篇)-資料下載頁
2025-08-03 00:08本頁面
【正文】 己的實際行動教育學生，學生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學生長期相處，處于教育者的地位，在學生的心目中，教師應(yīng)該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學生的年齡特點，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟，所以，教師應(yīng)處處以身作則，要求學生做到的，自己一定要做到，要求學生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風、品格、情操等方面，為學生樹立一個良好的榜樣。榜樣是學生前進的路標，往往起到說教起不到的作用。在教師良好的師德影響下，學生就會逐漸形成努力學習，勤勤懇懇，誠實正直，遵守法紀，自覺遵守社會公德的良好的道德品質(zhì)。三、對學生自我教育能力的影響中學時期，青少年學生在自控能力和獨立自制能力方面存在弱點，為使他們能有效地調(diào)整和控制自己的行為，教師要把對學生的教育與學生的自我教育很好地結(jié)合起來。首先要對學生進行思想品德教育，這是學生進行自我教育的基礎(chǔ)。其次，要指導學生自我認識、自我分析、自我評價，要求學生自我監(jiān)督、自我控制。教師應(yīng)從知、情、意、行各方面對其施加影響，要做到曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，通過訓練，使學生達到控制，約束行為，自我管理的目的，收到良好的教育效果。四、對學生個性心理素質(zhì)的影響中學時期，青少年學生身體急劇變化，其心理發(fā)展日漸成熟，各種心理能力進一步提高，因此，教師要高度重視學生身心素質(zhì)的進一步發(fā)展，為其走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。每個學生都有自己的個性，教師在教學活動中要通過多方面的考察，了解每個學生的特點，把握每個學生的心理，運用恰當教育方法培養(yǎng)激發(fā)學生的學習動機。鼓勵學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。并創(chuàng)設(shè)一定的問題環(huán)境，磨練學生的意志，陶冶學生的情感，使他們逐步形成堅毅勇敢，不怕困難，堅忍不拔，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取的意志和胸懷寬廣，樂觀求實，顧大局、識大體，自愛自信的性格以及高尚的審美情趣?？傊?，教師教學實踐中，良好的師德師風給學生感染和引導，它在學生成長中的作用是任何教學大綱和規(guī)律制度都不能取代的，因此，我們廣大教師應(yīng)以自己高尚的品德、淵博的知識，去感染學生，教育學生。尤其在今天實施的新目標課程教改，對教師的師德師風要求更高，我作為一名中學教師，要在新課改中勇于創(chuàng)新，工作中一步一個腳印，把師德師風落實在教學中。通過這次的師德師風教育學習，我對良好的師德師風有了更進一步的認識，我將努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。
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