【正文】 的考官，冬是可敬的嚴(yán)師，它默默考驗(yàn)著我們每個(gè)同學(xué)的意志，它淘汰弱者，練就強(qiáng)者。通過(guò)值周我親眼目睹我們晨光的學(xué)生人人不畏嚴(yán)寒，個(gè)個(gè)都是強(qiáng)者，起床的鈴聲還未響起，同學(xué)們已悄然起床，大家倍加珍惜早讀時(shí)光，初三的同學(xué)在搶時(shí)間迎接中考，初一初二的也在搶時(shí)間打基礎(chǔ)，晨光學(xué)子的拼搏精神，印證了古人“食雪練志”“、映雪讀書(shū)”的斗志，這樣的冬天，我們儼然感覺(jué)到了春的溫暖，這樣的冬天，我們做老師還需求別的什么呢？這兩周學(xué)校強(qiáng)化了值周，學(xué)校行政人員和老師、學(xué)生一起值周，在衛(wèi)生、紀(jì)律各方面都有很大的進(jìn)步，教室、宿舍、食堂我們學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)區(qū)域井然有序，我們欣慰地看到晨光蒸蒸日上的風(fēng)貌。金無(wú)赤金，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們也看到了令人遺憾的瑕疵，這表現(xiàn)在少數(shù)同學(xué)身上，通過(guò)一星期的值周我們也發(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題，上星期一升旗儀式時(shí)初三某班有8位同學(xué)在教室沒(méi)有下來(lái)。同學(xué)們啊，千萬(wàn)不要小看這件事。國(guó)旗，意味著什么？國(guó)旗代表著國(guó)家尊嚴(yán)，民族精神。從某種意義上，升旗儀式甚至可以說(shuō)是一個(gè)國(guó)家精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。有一所貧窮的農(nóng)村小學(xué)，他們破舊的房屋旁邊是一個(gè)很小的操場(chǎng)，升旗儀式就在這里舉行。這所學(xué)校的孩子們用不著什么人提醒，每天早晨，他們便自覺(jué)地站在旗桿下，等待老師的笛子、口琴吹奏國(guó)歌，等待老校長(zhǎng)親自升起國(guó)旗，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，一雙雙稚氣的眼睛虔誠(chéng)地望著徐徐上升的國(guó)旗。對(duì)這些純真的孩子們來(lái)說(shuō)，國(guó)旗就代表著他們簡(jiǎn)陋而可愛(ài)的學(xué)校，代表著貧窮而又忠誠(chéng)的老師，代表著和他們一起成長(zhǎng)的伙伴們。因此，盡管他們不一定對(duì)國(guó)旗的意義有多么深刻的理解，然而他們愛(ài)國(guó)旗，對(duì)國(guó)旗有一種莊嚴(yán)圣潔的感情。因?yàn)橛羞@國(guó)旗，群山不再寂寞；因?yàn)橛羞@國(guó)旗，孩子們的心里有了寄托；因?yàn)橛羞@國(guó)旗，希望的召喚才如此強(qiáng)烈！然而，遺憾的是現(xiàn)實(shí)生活中的種種卻與此形成強(qiáng)烈的反差。我們不用調(diào)查就可以知道，很多學(xué)校的條件，比起這所山區(qū)小學(xué)不知要好多少倍，但升旗儀式好像變成一種形式主義，一些人面對(duì)冉冉上升的國(guó)旗表情麻木。柏楊先生說(shuō)，一個(gè)缺乏國(guó)旗意識(shí)的國(guó)度，是沒(méi)有向心力與凝聚力的，甚至是不堪一擊的。這話決不是危言聳聽(tīng)，因?yàn)閷?duì)國(guó)旗的不尊重是一個(gè)國(guó)家的恥辱，一個(gè)民族的悲哀。很多遠(yuǎn)涉重洋的游子，暫離祖國(guó)的炎黃子孫，他們最能體驗(yàn)國(guó)旗的力量，看到國(guó)旗就好像看到了祖國(guó)母親。2008年北京奧運(yùn)會(huì)還歷歷在目，很多運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏以至傷痕累累也不曾流淚，但當(dāng)雄壯的國(guó)歌響起，當(dāng)鮮艷的五星紅旗升起，他們就會(huì)熱淚盈眶甚至淚水簌簌而下。那些在國(guó)旗下成長(zhǎng)起來(lái)卻對(duì)國(guó)旗沒(méi)有任何感情的人，那些在國(guó)旗下幸福生活而對(duì)升旗儀式都不屑一顧的人，當(dāng)他們面對(duì)上述山區(qū)小學(xué)的孩子們，面對(duì)鮮艷的五星紅旗時(shí)，應(yīng)該低下慚愧的頭，流下懺悔的淚。上星期有少數(shù)同學(xué)不顧個(gè)人形象，將“胸前?？ā弊兂伞翱诖？ā?，平常不佩戴，只在檢查時(shí)把?？贸鰜?lái)亮一下，這種做法不符合學(xué)校要求，還有學(xué)生?？ㄐ畔⒉蝗?，照片用大頭貼，甚至自己畫(huà)一個(gè)小白兔放在上面作自己的照片，你不但影響了自身的形象，也影響的學(xué)校形象，希望今后不再出現(xiàn)這種現(xiàn)象。上星期初一7班朱佳豪同學(xué)，將老師剛發(fā)下來(lái)的優(yōu)秀作文集撕成碎片往窗外拋去。由此可以看出這位同學(xué)不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不尊重老師的勞動(dòng)成果，同時(shí)還破壞了校園衛(wèi)生，希望他能以此為戒，端正態(tài)度，改變現(xiàn)狀，以實(shí)際行動(dòng)證明你是一個(gè)知錯(cuò)必改的好學(xué)生。初二某班學(xué)生上星期上課時(shí)將mp3裝在眼鏡盒里聽(tīng)音樂(lè)，自以為很聰明，獨(dú)自得意，并且還請(qǐng)別人聽(tīng)。這在晨光以往的歷史中未曾出現(xiàn)過(guò)，特此提出批評(píng)，并希望他能從思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，把全部精力積極投入到學(xué)習(xí)中去。上星期有一次晚自習(xí)后，某班幾個(gè)同學(xué)在寢室玩牌，他們不但影響自己的學(xué)習(xí)，也影響周邊同學(xué)，他們的行為嚴(yán)重影響了學(xué)校校風(fēng)，特此提出嚴(yán)重批評(píng)。總之，一個(gè)星期以來(lái)總體情況良好，絕大多數(shù)同學(xué)，你們遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，你們真正融入到晨光這個(gè)溫暖的大集體之中，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴自然流露出你們對(duì)學(xué)校的真情和歸屬感，你們對(duì)父母、對(duì)國(guó)家有了強(qiáng)烈地使命感和責(zé)任感，于是，在這個(gè)冬季里我似乎看到了春天美麗的鮮花，看到了夏天層層的麥浪，看到了秋天累累的果實(shí)謝謝大家教師值周工作總結(jié) 值周工作總結(jié)紀(jì)律方面篇十三在參加工作的第5個(gè)月的時(shí)候，我第一次加入值周的隊(duì)伍。本周是本學(xué)期的第19周，在xx主任的帶領(lǐng)下，由我和另外3位老師共同值周。在這一周的時(shí)間里，所有值周老師都能按時(shí)上崗，認(rèn)真工作，尤其是張主任，在重感冒的情況下每天仍然堅(jiān)持上崗，非常辛苦。通過(guò)一周的值周，大部分學(xué)生還是能夠遵守校規(guī)校紀(jì)的?，F(xiàn)將一周的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、早晨、中午學(xué)生考勤情況。每天早晨6點(diǎn)半、中午1點(diǎn)半，我們?cè)趯W(xué)校東門(mén)迎接學(xué)生的到來(lái)，并檢查儀容儀表。每天遲到的學(xué)生屈指可數(shù)，很多學(xué)生見(jiàn)了老師都會(huì)停下鞠躬大聲問(wèn)好，特別是初中部學(xué)生，進(jìn)出校門(mén)配合檢查，主動(dòng)出示?？ǎ宫F(xiàn)出了我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及精神風(fēng)貌，二、中午靜校情況?？傮w表現(xiàn)可以，但仍存在一些問(wèn)題，有些班級(jí)學(xué)生，在打鈴以后不能及時(shí)回到教室休息，經(jīng)過(guò)老師提醒教育以后有所改善。三、晚飯時(shí)間學(xué)校紀(jì)律。晚飯時(shí)間較短，學(xué)生都能及時(shí)吃飯然后回到教室學(xué)習(xí)，表現(xiàn)很好。四、上課、晚自習(xí)教室紀(jì)律。三個(gè)年級(jí)晚自習(xí)紀(jì)律較為安靜，絕大部分同學(xué)都能專心投入的學(xué)習(xí)。五、每天早晨6點(diǎn)多鐘站在學(xué)校門(mén)口迎接學(xué)生時(shí)，很多老師也和同學(xué)們一樣早早的來(lái)到學(xué)?？醋粤?xí)，中午很多老師沒(méi)有時(shí)間回家休息，而晚上我們查自習(xí)時(shí)，這些老師仍在班里輔導(dǎo)。在學(xué)校工作的時(shí)間甚至比學(xué)生還要長(zhǎng)，敬業(yè)精神值得欽佩。但是通過(guò)值周也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)匯報(bào)如下：因?yàn)檫@周持續(xù)的霧霾天氣的影響，初中停課兩天，高中有幾天通校生不上晚自習(xí)，使得部分學(xué)生有所放松懈怠，不能安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。在檢查晚自習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，仍然存在說(shuō)話、睡覺(jué)、吃東西的現(xiàn)象，沒(méi)有投入到緊張的期末復(fù)習(xí)當(dāng)中去。由于有幾天通校生不上晚自習(xí)，下午放學(xué)時(shí)校門(mén)口的人流量比較大，有些住校生也趁機(jī)出去吃飯、買(mǎi)東西，給學(xué)校管理帶來(lái)不便。學(xué)生家長(zhǎng)參與班級(jí)值班在一定程度上能夠取得較好的效果。但晚自習(xí)值班的家長(zhǎng)有的在看書(shū)，有的在教室后面玩手機(jī)，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不良影響，因此還需創(chuàng)新家長(zhǎng)參與值班的方式方法。