【正文】 到科研與教研相長。3月份，開展了聽課評課月活動、調講課活動。4月份開展了數學學科“精講多練”主題教研活動、“聽評課競賽活動”、5月份開展了教案設計競賽活動。通過一系列的活動，既加強了教師備課、講課的能力，提升教師備課質量，提高課堂教學效率，又促進了學校教學常規(guī)管理和學校研培一體化進程，實現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研，科研促進教研，做到了研中有培，培中促研，促進教師的專業(yè)發(fā)展。認真組織教師開展校本培訓活動。5月6日下午河南小學召開《如何開展課題研究》教育科研培訓會。使教師們明確了問題即課題，教學即研究，成長即成果，同時對課題研究方案的撰寫有了更全面的了解，促進了教師科研能力的提高。5月16日，對全校教師進行了“小學合作學習現(xiàn)狀的反思及操作建議”的專題培訓。學校教師也在學校的統(tǒng)一布署下，自己上網找所任學科的合作學習的相關內容進行學習。既讓老師們獲得了操作性強的方法指導，感受了小組合作與傳統(tǒng)教學模式的區(qū)別，體會到了小組合作學習的優(yōu)越性，解開了老師們心中很多的困惑，又有助于全體教師進一步領會課改的核心理念，對指導教師的教學和教研實踐，改變教師的教學行為，促進教師的專業(yè)化成長，起到積極的推動作用。6月，召開合作學習主題研討會，在課堂教學中，教師能夠把一段時間以來學到的指導學生小組合作學習的方法運用到課堂教學中，學生基本掌握了合作學習的技能，如：聽取、求助、反思、自控、幫助、說服、建議等，改變了以往合作學習流于形式的狀況。扎扎實實做好宣傳報道工作，效果較好。宣傳報道工作是學校工作的喉舌，是提升學校知名度的有效載體。針對學校過去該項工作較為薄弱的現(xiàn)實，本學期科研處著重抓了宣傳報道工作的落實。在平時努力挖掘新聞線索，注意上交的稿件的質量，本學期宣傳報道工作有了一定的起色，共有11篇有關科研工作的報道發(fā)表。三、總結經驗，查找不足。校本課程需進一步開發(fā)。有的工作指導不到位，沒有為老師們提供良好的交流平臺和推廣經驗的平臺：如備課組的集體討論、優(yōu)秀教學案例的經驗推廣等?？蒲刑幹苯舆M入課堂太少，與教師主動交流、了解困惑、提供幫助方面做得還不夠。在今后的工作中，我們將進一步學習，發(fā)揮科研工作理論方面的指導作用，并要積極走出去，向科研工作成效好的兄弟學校學習，借鑒他們的成型經驗，使我?？蒲泄ぷ髟偕弦粋€新臺階，努力實現(xiàn)科研興校的遠大目標。教學科研工作總結篇十五本學期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉變觀念，取得了必須成績。一、指導思想以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經驗型”向“學者型”、“科研型”轉化過程中，邁出了堅實有力的第一步。二、主要工作加強理論學習，提高教師理論水平。我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。課題研究與各類公開課整合。為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經驗與存在的問題等資料。本學期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，根據論文的質量，學校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。全體教師撰寫反思、隨筆，構成濃厚的氛圍。全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結和反思的過程中，教師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質量。建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣。教學有法，但無定法。教育經驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一齊，共同學習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。培養(yǎng)教育科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，學校大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認識，我校領導多次召開會議強調教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務必搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。(2)提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的潛力。教學科研工作總結篇十六在區(qū)教科室、市教科院普教所的指導下,學校領導的支持、各部門的配合下,本學期學校教科研工作按計劃完成預期的工作。一、本學期開展的主要工作(一)研究指導、申報、開題立項工作指導本學期《基于新教材的高中語文讀寫結合教學策略的實踐研究》被區(qū)教育局批準立項為區(qū)一般課題,教科室指導該課題進行開題活動,統(tǒng)一課題組成員思想,對課題研究內容進行分解,分工研究。學期末,通過各教研組,進行20年課題申報工作的動員,要求教師于20年9月前申報校級課題,9月30日前,學校從中選取15個課題申報區(qū)級、基地校課題。指導市級規(guī)劃課題“高中英語課堂教學任務設計的有效性研究”進行中期研究總結,舉辦中期匯報活動。深入重點課題組活動中,指導課題研究。本學期結題工作的重點是被立項為教育部規(guī)劃、市重點、區(qū)重點的學校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導的實踐研究”、市教育學會重點課題“高中史地生學科開展防災教育的實踐研究”以及區(qū)重點課題《高中人文學科有效實施生命教育的實踐研究》結題工作?！案咧猩陌l(fā)展指導的實踐研究”課題結題。在上學期結題研討、出成果集的基礎上,教科室負責完成書稿最后階段的修改、定稿、插圖、校對工作,于20年5月初正式由華東師范大學出版社出版。另外,還負責撰寫課題研究工作報告、課題研究結題報告以及填寫結題登記表等系列結題工作?！案咧惺返厣鷮W科開展防災教育的實踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報告、課題研究結題報告以及填寫結題登記表等系列工作。此外,對要提前結題的課題進行結題指導。4月份,選送四個在20年下半年至20年4月結題的區(qū)級立項課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評選活動,目前,有3個課題:市重點課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導的實踐研究》、市教育學會重點課題《高中史地生學科開展防災教育的實踐研究》、區(qū)重點課題《高中性健康教育實施策略研究》的研究成果入圍評選,初評為一、二等獎。?？蒲惺抑笇陥蠊ぷ?概述研究成果、填寫科研成果申報表等。(一)科研管理搞好科研工作的常規(guī)管理工作。定期召開課題組長例會,完善學校課題研究工作手冊,定期檢查、交流課題研究工作。做好課題開題、結題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集、整理工作。定期更新校園網中科研頻道內容,采集各種教育教學前沿信息供教師學習。期末做好科研工作考核。(二)校本研修于本學期4月初,召開各課題組長會議,舉辦課題階段研究、中期匯報、結題工作交流研討活動,相互學習,共同提高。結合各課題組研究情況研討對各課題研究工作進行了考核(按照新考核方案)。本學期,我校繼寒假?？蒲泄歉山處熍嘤柣顒雍?本學期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進一步提高教師的教育科研水平。分別請學校請上海市教育科研普教所普及指導室潘國青主任、湯林春、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學設計:教育調查的保障”、“課堂觀察與診斷”的教育科研報告。教師們從報告中受到的啟示,將促進自己的教育教學研究水平的提升。,開展好“天中杯”征文活動制訂“天中杯”征文活動方案,以“為了每個學生更好地學習和成長”為征文主題,以論文、教育教學案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學實際,對教育教學工作實際中的問題進行研究和思考。各組室教師自愿報名,在暑假前對報名參賽教師進行集中培訓,并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進行再指導,開學初校內評審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文、案例參加20年區(qū)“長教杯”、“希望杯”教育論文評選活動,或推薦發(fā)表。(四)配合學校搞好創(chuàng)建市實驗性示范性高中規(guī)劃(2020)的終結性自檢工作列出2020年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結性自評提綱,標志性成果的達成度。積累了哪些工作經驗,還存在哪些問題?提出今后35年的舉措與達成目標等。研制了各組室對三年發(fā)展規(guī)劃實施情況的終結性自檢表。要求各組室請認真學習、對照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標,對實驗項目、德育工作、課程建設、課堂教學、學校管理、隊伍建設、教育科研、二處工作等的工作目標、主要舉措與標志性成果的實施與達成情況進行打分,提出今后35年的改進與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據。協(xié)助學校召開部分教師、學生座談會。(五)配合召開校學術委員會會議,聽取專家對學校工作的建議。二、假期工作思考(一)“天中杯”征文的指導。(二)起草2020年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結性自評報告教學科研工作總結篇十七本學期，我?？蒲泄ぷ鬟M行總結如下：一、學校領導十分重視科研工作，保證了科研工作的順利開展。我校領導對科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。盡管學校的經費緊張，學校仍然拿出一部分經費組織教師外出培訓學習。在開展課題研究工作的過程中，學校領導還親自對科研工作進行監(jiān)督調控。由于學校領導的重視，使科研工作得以順利開展。二、進行學習型組織建設，改變教師的教育理念。本學期，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求骨干教師認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師科研業(yè)務水平和教師的教學水平。三、采用靈活多樣的方式對教師進行培訓。組織教師教師參加各級各類培訓活動，提升教師的專業(yè)技能。我校組織全體教師配合上級行政部門和業(yè)務部門參加了各級各類培訓活動，學校也安排進行了各個學科的主題培訓活動。參加各級各類培訓的目的在于拓寬廣大教師的視野，提升廣大教師教育教學的理念。學科培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。組織教師集中培訓，組織教師參與公開課活動。組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。依托網絡平臺，組織教師開展科研工作。充分利用中國基礎教育網、中國教師研修網、人教網等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。四、依托課題研究，對課堂教學進行改革。我校依托十二五課題《基于生命化教育理念下新課程背景下初中課堂有效備課策略的研究》組織教師探索符合學校特色的有效的備課策略。本學期課題組的廣大教師在板書設計、課堂導入