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支教心得體會(huì)100字(優(yōu)秀九篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-03 00:03本頁(yè)面
  

【正文】 實(shí)他們都只是為了那一聲肯定和贊揚(yáng)罷了。第二部分是教他們猜字謎,這部分的課堂氣氛就不如之前的活躍了,他們算是有在安靜地動(dòng)腦思考,可能是因?yàn)樗麄儧](méi)接觸過(guò)這類字謎,解釋的過(guò)程很是費(fèi)力,有時(shí)要重復(fù)上兩三遍,但還是有小部分學(xué)生很聰明,能在我的引導(dǎo)下慢慢猜出謎底,這個(gè)過(guò)程中我盡量用最大的聲音講課,但感覺(jué)還只是差強(qiáng)人意,雖然我的嗓子已開始接近沙啞。最后的謎語(yǔ)游戲他們也樂(lè)在其中,人生中的第一節(jié)課順利地結(jié)束了。時(shí)間就這么一天天的流逝,少了的,是相處的時(shí)間,多了的,是相處的畫面。總覺(jué)得每天陪陪伴他們是理所應(yīng)當(dāng),習(xí)以為常的事,甚至覺(jué)得利用午休時(shí)間工作、晚上熬得比較晚來(lái)工作也無(wú)所謂,只為工作順利完成的同時(shí)能多和他們相處,即使白天有時(shí)會(huì)犯困,但想想,一切都是值得的。很快地,就到了義教的最后一天,這一天,大家都格外珍惜。下午,學(xué)生們都到處跑著找老師簽名并留下聯(lián)系方式,生怕我們這一走,就再也聯(lián)系不到我們了。學(xué)生們開始送我們禮物,開始說(shuō)一些煽情的話語(yǔ)。江蘭送了我一只小小的玩具小狗,說(shuō)是因?yàn)槲耶嬃艘环嫿o她當(dāng)留念,她也要送給我東西做紀(jì)念,她問(wèn)我說(shuō):“老師你感動(dòng)嗎?”我摸摸她的頭答道:“感動(dòng)啊”。“那你為什么不哭?”真是天真的小孩,以為只有感動(dòng)得痛哭流涕才算是感動(dòng),“因?yàn)槔蠋熛矚g看你們笑?!币膊恢钦l(shuí)開的頭,學(xué)生竟相繼地哭了起來(lái),見(jiàn)不得人流淚的我,急忙地去安慰他們?!袄蠋熌悴灰吆貌缓茫液蒙岵坏媚銈??!笨粗麄兞糁蹨I說(shuō)著這句話,我不爭(zhēng)氣地淚濕眼眶了。“老師,我去年讀一年級(jí),什么都不懂,都沒(méi)哭,今年我才懂了?!眡x抽噎著說(shuō)。是啊,僅僅一年,他們就長(zhǎng)大了?!袄蠋熌忝髂赀€來(lái)嗎?”來(lái)與不來(lái)有太多的主觀和客觀因素,連我自己都說(shuō)不清楚,又怎能輕易承諾,我只能說(shuō):“老師會(huì)盡量爭(zhēng)取明年回來(lái)看你們?!本o緊地抱著他們,心里裝著太多太多的回憶,難舍難割。這就是成長(zhǎng),成長(zhǎng)是一種美麗的痛,共處七天的美好過(guò)后,必將迎來(lái)別離的疼痛。最后一天,閉幕式的文藝匯演,忙于記錄信息和發(fā)微博的我,幾乎不能欣賞他們的表演,之后忙于打掃禮堂,也沒(méi)能與他們共度最后的時(shí)光,略感遺憾,一切忙完后回到班里,幾乎已經(jīng)沒(méi)人了,只剩下滿滿一黑板的“老師再見(jiàn),路上平安,祝你們身體健康,好舍不得你們,好想再看到你們笑容,明年一定要回來(lái)”。本來(lái)下午他們是不用過(guò)來(lái)的,但依舊早早的就來(lái)了好多人,說(shuō)是來(lái)幫我們打掃和搬行李,忙完之后的最后一點(diǎn)時(shí)光又是在禮堂中度過(guò)。各種各樣的聊天,各種各樣的祝福,各種各樣的心心相惜,誰(shuí)都不想錯(cuò)過(guò)這僅剩的時(shí)間。江xx說(shuō):“老師,最后一次,再抱抱我好嗎?”我把她攬?jiān)趹阎?,那溫度證明著一切的確真正存在過(guò),就像是怕獨(dú)自面對(duì)冷冰冰的回憶般。透過(guò)窗戶,看見(jiàn)車已來(lái)了,他們那小臉?biāo)查g又慌了,此時(shí)此刻,我們都知道那意味著什么,他們又一個(gè)個(gè)開始哭成小花貓了,我強(qiáng)忍著眼淚,一直努力地安慰他們,最后再看他們一眼,狠心地轉(zhuǎn)身上車了,到車上眼淚才終于流了下來(lái)。一路上,我都不敢閉上眼睛,死死盯著窗外的風(fēng)景,怕這一切會(huì)變得不真實(shí),會(huì)被淡忘。 也就那么40分鐘的車程,也就那么一節(jié)課的時(shí)間,我們便載著記憶回到了學(xué)校,相繼接到xx和呂xx的電話,同樣是問(wèn)我到學(xué)校了嗎,表達(dá)他們對(duì)我的祝福并希望我能在回去看他們。這個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)中,難忘的除了那一群小孩子外,還有我們并肩作戰(zhàn)的伙伴,還有悉心教導(dǎo)我們并為我們做可口飯菜的柯老師。此次三下鄉(xiāng)給了我們一個(gè)相聚的理由,我們成為一個(gè)團(tuán)體,齊心協(xié)力,為同一個(gè)目標(biāo)而奮斗,大家一起工作,一起吃飯,一起休息,一天從早到晚聚在一起好多次,彼此都迅速地熟識(shí)起來(lái),互相幫助,互開玩笑,互打互鬧,這七天的相處遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)之前認(rèn)識(shí)的一年。此時(shí)此刻的我,已在家中平平淡淡地過(guò)了好幾天,下鄉(xiāng)期間的畫面與場(chǎng)景時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我腦海里。時(shí)間和空間真是一種可怕的東西,想想不久前,我還在憧憬著三下鄉(xiāng),不久前,我還在給南僑的小學(xué)生們上課,不久前,身旁睡的還是同甘共苦的伙伴,不久前,還抽簽吃著柯老師做的飯菜,不久前……到現(xiàn)在,看到街上嬉鬧的小孩子,都會(huì)忍不住望一眼,還以為是我認(rèn)識(shí)的誰(shuí)。如今才驚覺(jué),原來(lái)“xx”也就是“難舍”,南社注定是一個(gè)讓人傾盡情感,難割難舍的地方。唯有期待,夢(mèng)回南僑。支教心得體會(huì)100字篇八時(shí)間好像有著某種神奇的魔法,總是在不經(jīng)意的流逝中給我們留下最珍貴的的回憶。還記得小時(shí)候經(jīng)常寫關(guān)于夢(mèng)想的作文時(shí),我總是寫“我的夢(mèng)想是成為一名老師”。時(shí)光飛速流轉(zhuǎn),我沒(méi)想到兒時(shí)的夢(mèng)想如今竟然成為了現(xiàn)實(shí)。大三的實(shí)習(xí)支教是我的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的開端,雖然只有短短的幾個(gè)月,但是這段經(jīng)歷足夠讓我刻骨銘心。依然記得最初登上支教的大巴車時(shí),我的內(nèi)心有興奮有期待也有不安。在微格教室里模擬上課的我,渴望站在講臺(tái)上,書寫著板書,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),期待成為同學(xué)們心中最優(yōu)秀的支教老師。但與此同時(shí),我也害怕教不好我的學(xué)生。帶著這樣的心情,我踏上了我的支教道路。大學(xué)生活已過(guò)大半,我似乎已經(jīng)記不起上小學(xué)時(shí),自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣。而現(xiàn)在我即將成為一名準(zhǔn)小學(xué)教師,去教育曾經(jīng)和我一樣的學(xué)生們,復(fù)雜的情緒讓我們更加期待支教生活,也默默為支教生活做著充分的準(zhǔn)備。支教的大巴車飛速行駛,很快我便到了支教的小學(xué)。首先入眼簾的便是教室和教室中上課的老師和學(xué)生,當(dāng)時(shí)的我心底涌起了從未有過(guò)的感覺(jué),這種感覺(jué)很微妙。下課鈴響,學(xué)生們一窩蜂地?fù)頂D在我們的宿舍的窗戶外面,他們小聲的的討論著我們,時(shí)不時(shí)地對(duì)我們投來(lái)純真的微笑??粗麄兊奈⑿Γ业男睦镅笠缰鴱奈从羞^(guò)的幸福感——老師是一個(gè)幸福的職業(yè)。但孩子們的熱情并未止步于此。當(dāng)我們晚上回到宿舍時(shí),孩子們手上拿著做好的一大堆禮物送給我們。這應(yīng)該是我收到禮物最多的一次,這些小小的禮物在我的心底蕩起了一層漣漪,我忽然明白教育應(yīng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,是用生命彼此溫暖的過(guò)程。整頓好的我們很快就接到了不同的教學(xué)任務(wù),看著那安排的滿滿的課程表,這時(shí)的我內(nèi)心有些激動(dòng),也有些惴惴不安。晚上,我一遍又一遍地重復(fù)修改著自己的教案,一遍又一遍地在腦中想象明天上課時(shí)的場(chǎng)景和會(huì)發(fā)生的情況和細(xì)節(jié)。我使盡渾身解數(shù),只為孩子們上一堂好課。即使這樣,準(zhǔn)備充分的我在進(jìn)入教室前依然十分緊張。但是,當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻,我看著那一雙雙清澈明亮的像珍珠一樣的眼睛時(shí),我竟然一點(diǎn)也不緊張了,內(nèi)心反而是充滿自信與驕傲。第一堂課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我體會(huì)到了前所未有的快樂(lè)與幸福??粗⒆觽?cè)谖业闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)的班徽,我心中有著滿滿的成就感和滿足感。隨著時(shí)間的流逝,我和孩子們漸漸地熟悉起來(lái)。在孩子們的心中,我不僅是他們的老師,也是他們的親密的朋友。當(dāng)開心的事時(shí),他們會(huì)第一時(shí)間想要和我分享;當(dāng)他們有好吃的東西時(shí),他們會(huì)第一時(shí)間想到我;當(dāng)想要傾述心事時(shí),他們竟然會(huì)敞開心扉對(duì)我傾訴所有的煩惱與憂愁……。太多太多的“第一時(shí)間”,這讓我體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任與重要性,也更加深刻地明白了“教書育人”的真諦。作為老師的我們不僅要教給學(xué)生知識(shí),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),更要做學(xué)生的知己,幫他們分憂解愁,教會(huì)他們做人的道理。在教授他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也在不斷成長(zhǎng)。孩子們總是無(wú)條件的信任我。在他們的認(rèn)知中,“教師”好像就是“萬(wàn)能”的代名詞。為了成為孩子們心中“萬(wàn)能”老師,我只能不斷地學(xué)習(xí)、不斷地豐富自己,只有這樣才能與孩子們的信任相匹配。他們教會(huì)了我成長(zhǎng),而我教會(huì)了他們知識(shí)與道理。這或許就是陶行知先生所說(shuō)的“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打動(dòng)心靈的深處?!痹S多時(shí)候,我們以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景。但其實(shí),最美的風(fēng)景就在我們身邊。哪怕一個(gè)不經(jīng)意的笑容,也會(huì)成為我們最懷念的故事。在這段支教的歲月中,我看到了許多從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景,也學(xué)到了很多東西。在剩余的支教時(shí)間里,我會(huì)用心去經(jīng)營(yíng),用心去書寫屬于我自己的支教篇章。支教心得體會(huì)100字篇九來(lái)xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)3個(gè)月了,一切工作都在按部就班的進(jìn)行著,對(duì)于支教生活也從最初的興奮緊張到現(xiàn)在基本適應(yīng)了。在這幾個(gè)月中,逐漸對(duì)整個(gè)學(xué)校班級(jí)的運(yùn)作有了自己的理解,而自己也能由此去調(diào)整自己。在這3個(gè)月的支教生活中,其實(shí)還是有幾件事讓自己覺(jué)得心里暖暖的,感覺(jué)到了自己在這里工作的意義。支教進(jìn)行到第十周的時(shí)候,學(xué)校舉行他們的期中考試,這次考試對(duì)于編制內(nèi)的老師來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常稀松平常的,但是對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)就是對(duì)自己整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要的考核了,所以這次期中考對(duì)于我來(lái)說(shuō)比學(xué)生還要緊張。因此,我特意用了2節(jié)課來(lái)回顧上半學(xué)期所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,但由于歷史在中學(xué)課堂中不是主科,所以學(xué)生的重視程度也比較一般。盡管如此,這次考試出來(lái)的結(jié)果還是蠻讓我驚喜的,我教的期中一個(gè)班的平均分居然能在全年級(jí)排名第二,除此之外,這次考試中也有了很多接近滿分的學(xué)生,可以看出他們對(duì)整個(gè)上半學(xué)期的知識(shí)的掌握程度已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平了。當(dāng)然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分?jǐn)?shù)比我之前所組織的單元測(cè)驗(yàn)有了明顯的提升,所以能夠感覺(jué)到自己在這里工作2個(gè)多月的成果。雖然這次期中考試只是學(xué)校內(nèi)部出題內(nèi)部改卷,但是能看到自己的學(xué)生學(xué)有所成,心里還是能感到甜意的。期中考過(guò)后,學(xué)校對(duì)一些老師的崗位進(jìn)行了調(diào)整,也影響到了我,簡(jiǎn)而言之原本我教的八一班 調(diào)整給另一個(gè)老師教了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我還是很難過(guò)的,因?yàn)橐话嘁恢倍际俏易類?ài)的班級(jí),因?yàn)槊看卧谶@個(gè)班上課都能感覺(jué)到這群學(xué)生的好學(xué),他們也會(huì)主動(dòng)配合老師的教學(xué)。但是考慮到支教已過(guò)半,接下來(lái)是應(yīng)該把精力投入到找工作、寫畢業(yè)論文上了,所以也很快接受了這個(gè)事實(shí)。但是令我意想不到的是一班的學(xué)生對(duì)我的離開表示了留戀,甚至有人說(shuō)要聯(lián)名寫信給校長(zhǎng)不讓我調(diào)走,這也讓我直觀的感受到自己在教學(xué)過(guò)程中還是受到學(xué)生的喜愛(ài)的,這也是給自己支教生涯的一個(gè)鼓舞吧,讓自己更有熱情的投入下半學(xué)期的教學(xué)中去。還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜,而這些甜也會(huì)牢記在自己心中,成為自己一份美好的珍藏。
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