【正文】 的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話語(yǔ)中，我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì)不知道呢?老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠(yuǎn)，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。這就是我親愛(ài)的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋?。我身邊的英雄作文老師作文字篇十七新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個(gè)組員做了“ok”的手勢(shì)，全組才能“開(kāi)動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。另一個(gè)方面也讓我欽佩。老師在書架上放了很多書，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是要讀書長(zhǎng)大的?！庇谑?，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒(méi)到座位，就被那書中的情節(jié)給迷住了?！按笙伞本褪恰按笙伞保覀儼嗟摹按笙伞?，出手就是不凡。我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！我身邊的英雄作文老師作文字篇十八英雄，是時(shí)代造就的。一時(shí)的風(fēng)起云涌，英雄，就從茫茫戈壁、從莽莽土塵、從茫茫人海中脫穎而出，最后留下的是后輩滔滔不絕的景仰和溢美之詞。取掉英雄們頭上的光環(huán)，讓我們重新審視他們，那數(shù)千年來(lái)的血洗疆場(chǎng)、金戈鐵馬，一人功成萬(wàn)骨枯！我們需要的其實(shí)并不是這樣的英雄，凌駕于歷史之上，孤傲地存在著。這些在我們看來(lái)，不過(guò)是歷史書上的一段文字，字跡清晰，形象卻是模糊的，那樣的英雄離我們的心太遠(yuǎn)，我們只有仰望他們。于丹教授講述自己的《論語(yǔ)》心得時(shí)，曾說(shuō)道，孔圣人并不是高高在上的，通過(guò)《論語(yǔ)》，我們能讀懂圣人的心，能走近圣人。這樣的“圣人”，才是我們所需要的“英雄”。這種英雄，才值得我們?nèi)ャ懹?。這種英雄有溫暖的氣息，讓我們感到，歷史，縱使數(shù)千年的時(shí)光變遷，英雄與我們始終親近。我想到了陶淵明，他一生政績(jī)平平，只是一介文人，隱逸鄉(xiāng)間，采菊東籬下，閑適如云間鶴。這樣一個(gè)世外高人，他的豁達(dá)，被后人屢屢稱頌，只是這種心境，如今只怕再難做到。英雄，關(guān)鍵在于滲入百姓的內(nèi)心，歷史書上的泛泛而談，我們根本不需要。重新定義英雄，英雄是穿越千年塵埃來(lái)到我們身邊的朋友，他能把數(shù)千年間的歷史化成一抹簡(jiǎn)單的微笑，融入我們的心中。歷史不再遙遠(yuǎn)，英雄不再遙遠(yuǎn)，我們與英雄一起，再次輪回在悠長(zhǎng)的時(shí)光隧道里，體味他們鮮活的氣息。我身邊的英雄作文老師作文字篇十九如果有一天，你親眼看見(jiàn)有幾個(gè)小偷在偷別人的東西，還拿著刀，你會(huì)不顧生命危險(xiǎn)，來(lái)阻止他的行為嗎？你會(huì)有這個(gè)膽量嗎？記得有一次，我在家中看電視，發(fā)現(xiàn)了這樣一則報(bào)道——他是一個(gè)叫韓遠(yuǎn)志的小學(xué)老師，然而就是這樣一個(gè)普普通通的老師，卻在一個(gè)平凡的一天——10月10日上午，做了一件不同尋常的事。韓老師在這天剛剛起床，就聽(tīng)到了外面?zhèn)鱽?lái)一陣刺耳的聲音：“抓小偷，抓小偷呀！有人偷車了！”這時(shí)的他顧不上多想，飛快跑出門外，連拖鞋也沒(méi)來(lái)得及換，就這樣急急忙忙地去追那偷車賊。勇敢的韓老師，很快就追上了可惡的偷車賊，三個(gè)賊正在推著偷來(lái)的四輪拖機(jī)往前跑，見(jiàn)到韓老師跟過(guò)來(lái)了，他們上前對(duì)著韓老師就是一腳，可韓老師還是站起來(lái)，勇敢地?fù)渖先ィ蛔屗麄兞镒?。而他們?nèi)齻€(gè)人見(jiàn)掙脫不開(kāi)，其中一個(gè)人就拿起刀子狠狠地向韓老師的腹部猛刺，韓老師馬上如一個(gè)軟綿綿的布娃娃倒了下來(lái)。隨著后面跑來(lái)的村民的叫喊聲中，那些可恨的小偷紛紛向遠(yuǎn)方逃竄。而韓老師倒在血泊中，已經(jīng)奄奄一息。事后，我們的英雄被家人送到縣醫(yī)院，可是，罪犯還沒(méi)抓到，他卻還在醫(yī)院處于危險(xiǎn)狀態(tài)中，要接受治療，還要面臨巨額的醫(yī)藥費(fèi)?？戳诉@篇報(bào)道，我不禁感嘆：韓老師真是一個(gè)舍己為人的人！明明不是他自己的東西被盜，是陌生人的東西，而且小偷還持有兇器，是什么促使他去不顧生命危險(xiǎn)阻止呢？是良心！他雖然沒(méi)有這個(gè)義務(wù)，但他的良心在激勵(lì)他、他心中的正義感在強(qiáng)迫他，去做出這種舍己為人的好事！現(xiàn)在我不知道這位可敬的老師、那三個(gè)無(wú)恥的小偷怎么樣了，但是，我要學(xué)習(xí)韓老師，把助人為樂(lè)的好品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，為別人奉獻(xiàn)！我愿意變成桑葉，來(lái)哺育蠶兒，讓它為人們織出華麗的錦緞；我愿意變成風(fēng)兒，清涼地吹過(guò)每個(gè)感覺(jué)炎熱的人；我愿意變成綠葉，襯托紅花，當(dāng)我枯萎的時(shí)候，我可以落進(jìn)泥土，變成養(yǎng)料，讓花兒更美麗！韓老師，您是我們身邊的英雄！您舍己為人、見(jiàn)義勇為的精神，將永遠(yuǎn)在我心頭蕩漾！