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感人演講稿三到五分鐘很感人的演講稿(模板十三篇)-資料下載頁

2025-08-02 23:43本頁面
  

【正文】 感人演講稿三到五分鐘 很感人的演講稿篇十二尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家好!安全是什么,安全是企業(yè)的生命,是家庭的幸福,是平安,更是一種珍愛生命的人生態(tài)度。春天走了會再來,花兒謝了會再開。然而,生命對我們卻只有一次啊!安全這沉重的話題,帶給我們的思考確實太沉重了!安全上班,安全回家,會讓親人少一份牽掛,父母多一份寬慰,家庭多一份歡樂。做好安全生產(chǎn)工作,是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求,是事關(guān)職工群眾生命財產(chǎn)安全,企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定的大事。堅持“安全第一、預(yù)防為主、科學管理、持續(xù)發(fā)展”的方針。在實際工作中嚴格遵守“三不傷害”的原則,以飽滿的熱情,細心的工作態(tài)度,在各自不一樣的崗位奉獻自我的聰明才智,為企業(yè)的發(fā)展貢獻自我一份力量。安全生產(chǎn)無小事,誰忽視,誰放松,誰就要吃苦頭,誰就要受到懲罰。在工作中我們要堅決與各種各樣的不安全行為、現(xiàn)象作斗爭。當產(chǎn)量、質(zhì)量、工程進度和效益與安全發(fā)生矛盾時,優(yōu)先思考抓好安全工作,堅決做到一切從安全出發(fā),千方百計杜絕、遏制、消除各種不安全現(xiàn)象?!扒Ю镏蹋瑲в谙佈ā?警惕與安全共存,麻痹與事故相連!當僥幸心理閃現(xiàn)時,麻痹思想抬頭時,請想一想那一幕幕血的教訓。安全不是生產(chǎn)指標,欠產(chǎn)了能夠追回來。安全是人命關(guān)天的頭等大事,任何單位只要發(fā)生一齊安全職責事故,不僅僅給企業(yè)造成經(jīng)濟損失,有時甚至會賠上生命,再想彌補,一切都晚了。歷數(shù)以往發(fā)生的大大小小的事故,無一不與粗心,疏忽有關(guān)。如果我們的安全意識強一點,我們的職責心再強一點,事故是完全能夠避免的。工作時一絲不茍,嚴格按操作規(guī)程操作,遵守一切規(guī)章制度,是生產(chǎn)工作得以正常進行,減少和杜絕一切安全事故的前提。從我做起,從此刻做起,從日常生產(chǎn)工作中的每件小事做起,珍愛生命,杜絕違章作業(yè),就是給企業(yè)、家庭創(chuàng)造的最大財富。“前車之鑒,后事之師”,安全工作只有起點,沒有終點?!安粋ψ晕?,不傷害他人,不被他人傷害”是我們建立和諧社會、和諧企業(yè)的基礎(chǔ)。在每一天生活和工作中,我們每個人要始終將“安全先于一切,重于一切”的工作方針根植于心底,立足崗位,始終做到防微杜漸,警鐘長鳴,把遵守各項規(guī)章制度當成維護自我的生命一樣來對待。每道工序、每個崗位都不是孤立存在的,而是相互呼應(yīng),緊密相連的關(guān)系。當同事需要幫忙時,當一個同事違規(guī)操作時,當有人不遵守安全操作規(guī)程時,我們就當時時提醒他“安全這根弦不能松”。同事們的這種關(guān)心、規(guī)勸多了、提醒多了,違規(guī)及不安全的舉動也就少了。大家齊心協(xié)力爭創(chuàng)安全先進群眾,爭當安全先進個人,因為正是“安全”持續(xù)著我們企業(yè)高速、迅猛的發(fā)展態(tài)勢,也正是“安全”讓我們企業(yè)不斷的走向發(fā)展壯大。安全工作和我們每一個職工群眾的切身利益息息相關(guān),同時也關(guān)系到千家萬戶的幸福快樂。只有我們的生命有了保證,家庭才能歡樂。珍愛生命、牢記安全,其實就是善待我們自我。安全是一種職責,安全是生命的基石,安全是歡樂的階梯。讓我們肩負起安全預(yù)防這神圣的使命,高高興興上班來,平平安安回家去,為自我為家人為他人的幸福歡樂,共同努力吧!謝謝大家!感人演講稿三到五分鐘 很感人的演講稿篇十三尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位家長同志們:大家上午好!各位家長同志們,非常感謝你們能在百忙中擠出時間來參加我們的家長座談會。家長們,受領(lǐng)導(dǎo)邀約,讓我們班主任來此表決心,對此我感到惶恐,因為事情沒做好之前,我從不敢輕易許諾。我更不愿成為一個“語言上的巨人,行動上的矮子”。既然來了,就和大家分享一下以前在帶班時的一些理念和已經(jīng)做到的事情吧。一、用愛感化每一個學生。家長們,我經(jīng)常收到已畢業(yè)學生的問候短信或問候電話。他們對我的稱呼也五花八門的,有人稱我“__大姐”、“__大嬸”,也有人稱我“老大”,更有學生直接稱我“阿孃”、“老媽”。從這些稱呼中,你不難感覺出我和他們的關(guān)系。在我的工作過程中,我始終貫徹一種理念:愛是教育的基石,沒有愛,就沒有成功的教育。在我眼里,每個學生都是天使,他們都有非常可愛的一面,因此我非常喜愛他們。我不會因?qū)W生家庭聲勢顯赫、權(quán)高位重而多愛他們一分,更不會因?qū)W生家境貧寒、地位低微而輕視他的存在。對于弱勢群體的學生,我會給予他們更多的關(guān)照和愛護。我深信在座的善良的家長們都會認同這種做法。當然,我的愛和你們的愛是不一樣的,你們的愛,更多關(guān)注的是學生的當下,比較多的關(guān)注他們的吃喝拉撒、身體發(fā)育,你們的愛是沒有延續(xù)性的。我的愛是一種師愛,是有延續(xù)性的,我的愛,更多的是關(guān)注他們的未來,更多的是引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?。因為我的愛,會讓他們懂得如何去關(guān)愛朋友和家人,因為我的愛,他們將會更加明白該如何去學習、去工作,去如何與人相處。我的愛,會影響他們的一生。二、嚴格要求每一個學生。常聽老人說:愛孩子要愛在心里,不能愛在嘴上。這話非常有道理,如果不注意方式方法,對孩子無條件的愛會變成溺愛,會害了孩子一輩子。有家長說:孩子學好要三年,學壞卻要不了三天。而古人云:“子不教父之過,教不嚴,師之惰?!蔽蚁爰议L們一定知道這話的意思,我簡單的理解為:有了子女,不去認真管家是做父親的過錯,教育學生,不去嚴格要求,是當老師的太懶惰。我不愿因我的懶惰害了學生,所以從我?guī)О嗥?,我都會宣布嚴格的班?guī)。國有國法,班有班規(guī),沒有規(guī)矩就不成方圓。有了班規(guī),就可以端正學生的學習態(tài)度,規(guī)范他們的行為習慣。但這些班規(guī)如何才能得以落實呢?帶班的第一周,我一定會認真和學生分享一個歷史典故。故事這樣的:春秋時期,大的諸侯國都忙著爭霸天下,吳國的闔閭也不例外。吳王闔閭急需能幫他奪得天下的將才,這樣,著名的軍事家孫武被舉薦到吳王面前,吳王為了考驗孫武的軍事指揮能力,特意撥了一群宮女讓孫武去操練。孫武把宮女們領(lǐng)導(dǎo)操場上,講完要求要領(lǐng),問宮女:“你們懂了嗎?”宮女們肯定回答后就開始操練,結(jié)果宮女們嬉笑打鬧成一團,孫武只好重新整隊,再次講完要求后問:“你們記住要求了嗎?”宮女們齊答記住了,一操練,依然有人出錯。孫武重整隊。訓到:“第一、二次出錯,可能是你們沒有記牢,或者是我沒有講清楚,我有責任,如果我把要求清楚地講了三遍,你們還出錯,那錯就不在我而在于你自己。錯誤的后果就得由你自己承擔。下面我再把操練要求講一遍,不清楚的再問,清楚后再操練,出錯者格殺勿論。”講完第三遍要求后,宮女都說記住清楚了,接著操練,除一宮女外,其他人都操練得很好。孫武正要去殺了這個宮女,觀戰(zhàn)的大臣和吳王亂作一團,原來這出錯的宮女不是別人,是吳王安排的寵妃,這還了得,這寵妃是殺還是不殺呢?一大臣排除異議,說:“天子,天下只一個,美女卻很多。如果你舍得這個妃子,天下就知道吳國寵妃犯錯都會處決,以后誰敢亂來,這個孫武也才能更盡心地為你操練出有戰(zhàn)斗力的軍隊。你看如何是好呢?”吳王無奈,只好舍了這個寵妃,寵妃被殺后,沒人敢不聽孫武的指揮,孫武練出了有強大戰(zhàn)斗力的軍隊,幫吳王奪得了霸主的地位。聽完這個故事后,我問學生:“這個故事告訴我們什么?——好事不過三?!薄耙院?,你們犯錯只有兩次機會,我給你清楚地講了三次要求,你都還要出錯,那么你就會像故事中的寵妃一樣,你要接受我對你的懲戒,注意:是懲戒,不是懲罰。通過懲戒,告誡自己以后什么該做什么不該做?!比?、尊重每個學生,激勵每個學生。在愛的基石上嚴格要求學生,但同時還得關(guān)注每一個學生的發(fā)展,因為人有十指,但十指長短各不相同,人也一樣,優(yōu)缺點是不一樣的,所以不能用一個標準去要求每個學生。遇到學生不按自己的要求出牌時,或者達不到自己的預(yù)期目標時,我一定會蹲下身來,站在學生的角度去面對問題,分析問題,幫助他們找到解決問題的方式方法。在轉(zhuǎn)化他們的過程中,我隨時提醒自己一定要控制自己的情緒,不要隨便發(fā)火。對那些所謂的差生,我們要多鼓勵少批評。多用他們身上的亮點來激勵他們改正缺點。多點愛心,多點耐心,我相信他們一定會越來越好!我常常告訴學生“天生我才必有用”,我也常用下面這個新聞故事告訴他們,他們身上一定有別人沒有發(fā)現(xiàn)的潛力,激勵他們自己去找,去發(fā)掘自己的潛力。故事梗概是:美國一位媽媽,在二樓做事,母親的直覺告訴她,她兩歲多的孩子從三樓窗臺上掉下去了,她從二樓迅速跑下,在一樓接住了從三樓掉下的孩子。有專家經(jīng)過分析推測,她下樓跑步的速度與世界短跑冠軍的速度相差無幾。這就是這個媽媽在母愛催使之下的短跑潛力。我希望家長們也和我一樣,好好激發(fā)你們孩子的潛力,讓他們能夠抬起自卑的頭,自信地走在自己的人生大道上。四、挑戰(zhàn)自我,超越自我,激發(fā)競爭意識,鍛煉抗壓能力。在我的教育教學過程中,我總是給學生們滲透“優(yōu)勝劣汰,適者生存”的道理,我告訴他們,他們生活在一個信息爆炸的社會,生活在資源短缺充滿競爭的社會。所以每個學生都應(yīng)該有競爭意識。我讓他們比記憶力。比誰更文明。比誰更感恩。比誰更守規(guī)則等等。在學習上,我讓他們盯準前一位同學,把他作為自己競爭的目標,然后一個個的超越過去。超越一次,就是一次成功的挑戰(zhàn)。在班隊教育中,我讓學生們樹立:“同學相互之間是學習上的競爭對手,生活上卻是互相幫助的好朋友,我們都是一家人”的觀念,當然,我也告訴學生:人生總有不如意的時候,不要太看重結(jié)果,只要自己盡力了,結(jié)果就不再那么重要,至少自己內(nèi)心無愧了。有人曾這樣說過:無德無才是廢物,有德無才是庸人,有才無德是蠢才。所以我們不僅要讓學生學會學習,更要讓學生懂得如何做人。家長們,教育是一門藝術(shù),是一門高深的學問。教育這條路上,我還有很多東西需要學習,在家長們的督促下,領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)下,我希望我能將工作做得更好一點,更趨完美。謝謝大家!
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