【正文】 《歌唱祖國(guó)》六、活動(dòng)過(guò)程：一)國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷及慶典活動(dòng)。用幼兒所能理解的`情節(jié)講述國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，今年是祖國(guó)媽媽67歲的生日。觀看開(kāi)國(guó)大典的圖片和視頻明白我們的祖國(guó)全稱(chēng)：中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)：中國(guó)。了解祖國(guó)標(biāo)志物：國(guó)徽、五星紅旗、國(guó)歌。二)經(jīng)過(guò)圖片ppt，讓幼兒感受我們民族悠久的歷史和燦爛的文化以及祖國(guó)壯麗的河山和美麗的風(fēng)景，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。三)經(jīng)過(guò)國(guó)慶節(jié)里開(kāi)展的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日。給祖國(guó)媽媽送上祝福的話—祖國(guó)媽媽?zhuān)諝g樂(lè)!祖國(guó)媽媽?zhuān)覀儛?ài)你!全體幼兒歌曲祝福，齊唱《歌唱祖國(guó)》。四)送給祖國(guó)媽媽的禮物—小彩旗。五)活動(dòng)結(jié)束。一、活動(dòng)目標(biāo)“__和__跑跑跑，碰碰碰，碰出了__?！睌⑹鰧?duì)兩個(gè)物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化，對(duì)此感興趣并能大膽想象。，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備繪本畫(huà)面的ppt、玩游戲時(shí)的背景音樂(lè)、游戲胸飾等。三、活動(dòng)過(guò)程(一)奇妙的跑跑鎮(zhèn)——對(duì)繪本中兩個(gè)物體組合后的奇妙變化有興趣：原來(lái)他們都在奔跑，所以這個(gè)小鎮(zhèn)有個(gè)特別的名字，叫“跑跑鎮(zhèn)”。在跑跑鎮(zhèn)上，朋友們都喜歡快樂(lè)地奔跑，一輛卡車(chē)和一把梯子也在奔跑著，看!(出示繪本畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察)。他們?cè)趬怯龅搅?，你們說(shuō)會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒：摔倒，撞在一起)(1)汽車(chē)和梯子汽車(chē)和梯子跑跑跑，碰碰碰，發(fā)生了什么事情?小結(jié)：我們一起來(lái)說(shuō)“跑跑跑，碰碰碰，咣”哇，太奇妙了，汽車(chē)和梯子變成了一輛消防車(chē)!他們兩個(gè)組合在一起就能做什么呢?對(duì)了，就可以滅火了，本領(lǐng)變得更大了呢!(2)黑熊和白熊(3)人和魚(yú)兒再來(lái)瞧瞧!這次誰(shuí)跑來(lái)了?人和魚(yú)兒跑跑跑，碰碰碰，會(huì)發(fā)生什么呢?為什么?碰出了一條特別的美人魚(yú)!他們?cè)谑裁瓷厦嬗凶兓?形狀發(fā)生了變化。誰(shuí)愿意模仿一下小美人魚(yú)的樣子嗎?那就來(lái)吧。(教師哼音樂(lè)，幼兒進(jìn)行模仿。)：跑跑鎮(zhèn)里發(fā)生了這么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本領(lǐng)變大了。有些朋友碰在一起顏色變了。還有些朋友碰在一起形狀變了，真是太有趣啦!：對(duì)對(duì)碰(1)今天啊，跑跑鎮(zhèn)里其他的朋友也跑來(lái)了?？?，都有誰(shuí)呀?(出示小貓、荷葉、老鷹、拐杖、房子、輪胎、白馬、黑馬圖片。)(2)你想讓哪兩個(gè)朋友跑跑跑，碰碰碰?他們碰在一起，會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化呢?先和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。幼兒自主表達(dá)奇妙的想法。a.(學(xué)說(shuō))__和__跑跑跑，碰碰碰，碰出了__。教師根據(jù)幼兒的回答給予不同的回應(yīng)。小結(jié)：我覺(jué)得你們說(shuō)的都很棒，因?yàn)槟銈兌颊f(shuō)出了自己的理由!跑跑鎮(zhèn)里不同的朋友碰在一起，碰出了這么多神奇的組合。剛剛我們小朋友也說(shuō)出了很多組合，這也是我們小朋友的“跑跑鎮(zhèn)”!：找朋友那大家想不想到跑跑鎮(zhèn)去玩一玩呢?譚老師給你們準(zhǔn)備了胸卡，小朋友可以帶上胸卡和你的好朋友一起玩一玩，但是一定要注意安全哦!(幼兒圍成圈進(jìn)行游戲。)游戲規(guī)則：跟著音樂(lè)，跑跑跑，找朋友。找到朋友，碰一碰，變變變!音樂(lè)結(jié)束，找到朋友以后記得和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你們是跑跑鎮(zhèn)里的誰(shuí)和誰(shuí)，碰在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的變化。(幼兒跟著音樂(lè)做游戲，自主尋找朋友進(jìn)行分享。)一、活動(dòng)主題：愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們共同生活中的大“家”二、活動(dòng)時(shí)間：20__年6月5日—20__年6月26日下午17:00x18:00三、活動(dòng)地點(diǎn)：x小區(qū)(一期到五期)四、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：x組員：__、部分在崗人員五、活動(dòng)內(nèi)容：由z總帶隊(duì)對(duì)x一到五期的路面、樓道、六、活動(dòng)工具：x垃圾袋、手套、鐵鍬七、活動(dòng)具體安排：一期為期五天(即20x、5—20x、9)，路面1天，樓道2天，地下車(chē)庫(kù)2天。二期為期一天(即20x、10)，路面、樓道、地下車(chē)庫(kù)共1天。三期為期六天(即20x、11x20x、16)，路面2天，樓道2天，地下車(chē)庫(kù)2天。四期為期三天(即20x、17x20x、19)，路面、樓道、地下車(chē)庫(kù)各1天。五期地下車(chē)庫(kù)七天(即20x、20x20x、26)，路面1天，樓道3天，地下車(chē)庫(kù)3天?；顒?dòng)目標(biāo)：理解湊數(shù)的概念.理解滿(mǎn)五加的規(guī)律。本檔內(nèi)下加不夠，下5去湊。學(xué)習(xí)滿(mǎn)五加口訣+4=+51+3=+52掌握滿(mǎn)五加的撥珠指法。教學(xué)重點(diǎn)：湊數(shù)概念：相加等于5的兩個(gè)數(shù)互為湊數(shù)。掌握5的分解組合：55142掌握滿(mǎn)五加的規(guī)律：本檔內(nèi)下加不夠，下五去湊。滿(mǎn)五加撥珠指法：在本檔內(nèi)，是指撥入5同時(shí)拇指撥去加數(shù)的湊數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：熟練找出想贏得湊數(shù)，如1和4互為湊數(shù)，2和3互為湊數(shù)，1的湊數(shù)是4，2的湊數(shù)是3等。學(xué)會(huì)應(yīng)用滿(mǎn)五加口訣：+4=+5+3=+52區(qū)分滿(mǎn)五加和直加。活動(dòng)準(zhǔn)備：15的數(shù)字卡片、珠像圖卡片、故事中所用卡片(雞媽媽、雞寶寶、花狐貍、5個(gè)雞蛋)活動(dòng)過(guò)程：二、找湊數(shù)：教師通過(guò)講雞媽媽孵小雞的故事引導(dǎo)小朋友解釋湊數(shù)的概念。教師也讓小朋友看自己的手指找湊數(shù)。啟發(fā)湊數(shù)的概念(即相加等于5的兩個(gè)數(shù)互為湊數(shù))。學(xué)習(xí)《湊數(shù)兒歌》。你是1，我是4，我們都是小博士，你是2，我是3，大家一起去爬山，你是3，我是2，你是我的小伙伴，你是4，我是1，看誰(shuí)能夠的第一。1老師和小噴油一起拍手并做動(dòng)作唱湊數(shù)兒歌。2掌握后，逐個(gè)請(qǐng)兩個(gè)小朋友進(jìn)行表演?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討?；顒?dòng)目的:,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.,體會(huì)快樂(lè)的情緒..活動(dòng)準(zhǔn)備:綠色,金黃色的彩色紙條若干。塑料小筐人手一只、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程:一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣。師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過(guò)節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。三、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒撕紙,撕的越小越好。師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰(shuí)的小手最能干。幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。師：那我們?cè)趺催^(guò)圣誕節(jié)才好玩了?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出撒紙片一邊說(shuō)“過(guò)節(jié)了，過(guò)節(jié)了!”五、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō):”過(guò)節(jié)了”來(lái)兩遍。師：孩子們像老師這樣邊撒邊說(shuō)過(guò)節(jié)了!看誰(shuí)的小紙片飛得最高，誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)”六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類(lèi)。(開(kāi)音樂(lè)睡吧,布娃娃)師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋?lái)。師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)?；顒?dòng)延伸：師：等會(huì)兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。