【正文】 進的教育理念和方法的分享，讓我更加堅定了自己的教育信念。同時，與其他教師的深入交流和合作，也使我認識到教育是一個集體的事業(yè)，需要共同努力。我將積極運用這次教研會所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗和智慧，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻。幼兒園教研心得體會中班篇十七為期3天的新教師崗前培訓(xùn)工作已結(jié)束，盡管只有短短的三天，但是內(nèi)容卻是豐富多彩的。每一位老師精彩紛呈的演講都讓我明白，作為一名教師是幸福的，是光榮的，是自豪的。作為一名新教師，一個剛從學(xué)校畢業(yè)的我，算是位真正的新手，進入學(xué)校進行教學(xué)對我而言還存在著很多的不足。我也經(jīng)常反思著自己怎樣做一名優(yōu)秀的幼兒教師。這幾天聽了各位優(yōu)秀教師的講座，我更加明白，原來每一位優(yōu)秀教師的背后，都有著一份對教師這份工作的熱愛與執(zhí)著。每一位優(yōu)秀教師的背后都有著自己對教育工作的默默付出與奉獻。前兩天局長的講話，讓大家對教師這一職業(yè)有了多方面的理解。我這個新手也更加了解了我們繁昌縣的教育教學(xué)情況?！敖處煹膶I(yè)成長”是這次的培訓(xùn)主題。教師專業(yè)成長指的是指教師作為專業(yè)人員，在教育思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程。李應(yīng)平老師的發(fā)言讓我明白，學(xué)習(xí)是老師的使命與責(zé)任，只有厚積了才能薄發(fā)。而對于我們新教師而言則更加需要學(xué)習(xí)，不僅僅是理論知識，班級管理工作，家長工作，與孩子交往工作，教育教學(xué)工作等等。李老師在講述教師課堂管理的經(jīng)典細節(jié)時，令我印象最深的是：“抓反復(fù)，反復(fù)抓，學(xué)會等待?！毙陆處焺傋呱瞎ぷ鲘徫?，不缺乏活力，也不缺乏一顆熱愛教育的心，卻常常缺乏等待。無論是對自己的教育教學(xué)成果，還是對于孩子，都缺乏等待的心。我們常常急于求成，卻忽視了過程。在教育過程中，我們可以停一停腳步，用心去等待一下，感受過程。朱亞亞老師的發(fā)言讓我在聽的時候就反思著，自己有沒有做到孩子心目中好老師的幾點要求。其中的兩點要求我深有感受。首先“嚴格，嚴而有度”。剛走上工作崗位的我總希望孩子們能在寬松自由的環(huán)境下成長。片面的認為嚴格就是嚴厲。以致自己在后期教學(xué)工作中組織教學(xué)活動時，孩子們不當(dāng)自己存在。這也對自己的教育帶來一定的影響。“像母親一樣慈愛”。是的，作為幼兒教師，這一點顯得格外重要。每一位孩子都是棵幼小的苗兒，它需要我們用愛心去澆灌每一位孩子。除了兩天的理論學(xué)習(xí)，最后一天的上午，我們幼兒教師紛紛進入城關(guān)幼兒園，觀摩幼兒園的半日活動。上午的晨間活動、早操、教育教學(xué)活動、區(qū)角活動的觀摩讓我學(xué)到了很多。其中我聽了中班的科學(xué)課《有趣的指紋》、大班的打擊樂《大中國》?！队腥さ闹讣y》這節(jié)課，高老師通過故事導(dǎo)入；圖片出示認識指紋；用放大鏡尋找自己的指紋；用印泥按指紋，幼兒用放大鏡仔細觀察自己的指紋；用橡皮泥按下指紋，觀看自己的指紋類型；拓展指紋在生活中的運用。每一步條理很清晰。且教具準備豐富。每組用一個框子盛放材料，可以避免幼兒混亂?！洞笾袊肥且还?jié)大班的打擊樂。老師先教孩子認識圖譜與節(jié)奏，然后看圖普跟音樂徒手打一次節(jié)拍，再之后幼兒按樂器的不同種類分組并聽音樂看圖譜打節(jié)拍；教師演示每種樂器的演奏方法及打擊樂器時樂器的擺放要求；教師指揮，幼兒看老師指揮打擊樂器；第二次重復(fù)鞏固；幼兒換隊演奏。教師的每一環(huán)節(jié)清晰明了，這是我們新教師存在的不足的地方。由于對教案的不熟悉，或是準備的不充分也常常讓自己的課堂一片混亂。需要我們多加學(xué)習(xí)。之后到每個班級參觀了區(qū)角。很多班級的區(qū)角的材料都是家長帶來的，這也讓我明白家長工作在幼兒園的重要性，很多時候家長的支持與合作能讓班級活動開展的更加順利?？偨Y(jié)幾天的理論與實踐觀摩的學(xué)習(xí)。讓我明白只有不斷的“實踐———反思———實踐”，才能更好更快的成長起來！幼兒園教研心得體會中班篇十八學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思、提高，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：在精細化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開會議，與老師商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干老師擔(dān)任，每周定期召開段會，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。團體備課：在教研計劃當(dāng)中，最能讓老師們得到實質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是團體備課這一項目，本學(xué)期在這方面的實施比較不足，下學(xué)期將落實到位。園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自我打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研，所以本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)。幼兒園教研心得體會中班篇十九一、引言：幼兒園教育是寶貴的成長階段，也是孩子們接受教育的最初平臺。近年來，建構(gòu)主義教育成為越來越受到關(guān)注的教學(xué)理念，也被廣泛應(yīng)用于幼兒園教育中。在實施建構(gòu)主義教學(xué)的過程中，教師不再是知識的傳授者，而是引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)伙伴。本文將分享我在幼兒園教育中應(yīng)用建構(gòu)主義教學(xué)方法時的心得體會。二、主體段一：啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。幼兒園的孩子正處于對世界充滿好奇心和創(chuàng)造力的階段。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該充分發(fā)掘和鼓勵他們的創(chuàng)造力。建構(gòu)主義教學(xué)的關(guān)鍵是提供孩子完整的學(xué)習(xí)體驗，讓他們自己發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建知識。我發(fā)現(xiàn)通過引導(dǎo)他們進行觀察、實驗和解決問題的活動，孩子們能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來，并產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)效果。我的一個例子是，我在課堂中設(shè)置了一個小實驗室，讓孩子們自己動手進行實驗。他們用試管、燒杯和漏斗等儀器，嘗試不同的混合物。通過這個實驗，他們學(xué)會了觀察、分析和解釋結(jié)果。同時，他們也從錯誤中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了對科學(xué)和創(chuàng)造力的興趣。三、主體段二：激發(fā)學(xué)生的合作精神。在建構(gòu)主義教學(xué)中，合作是非常重要的一部分。通過和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享，孩子們能夠互相啟發(fā)，激發(fā)彼此的想象力和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我常常把學(xué)生分成小組，讓他們一起解決問題。他們會互相討論并找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。這種合作的方式不僅幫助孩子們更好地理解和吸收知識，還培養(yǎng)了他們的溝通和合作能力。在進行藝術(shù)創(chuàng)作和手工制作時，我也鼓勵孩子們合作完成任務(wù)。他們通過交流和協(xié)調(diào)，一起完成了許多優(yōu)秀的作品。在這個過程中，他們不僅學(xué)會了合作，還培養(yǎng)了對彼此的尊重和關(guān)心。四、主體段三：個性化教學(xué)的重要性。每個孩子都是獨特的，他們有不同的興趣、潛力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。在教學(xué)中，我一直注重個性化教學(xué)的重要性。建構(gòu)主義教學(xué)為我提供了更好的機會來滿足孩子們的個性化需求。通過了解孩子們的學(xué)習(xí)方式和興趣，我能夠調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，使每個孩子都能夠得到適合他們的教育。例如，有些孩子對自然科學(xué)非常感興趣，我會給他們更多的實驗和觀察機會，讓他們深入了解自然界的奧秘。而對于對音樂和藝術(shù)有興趣的孩子，我會給他們更多的創(chuàng)作和表演的機會。通過滿足孩子們的個人興趣，我發(fā)現(xiàn)他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，并且取得了更好的學(xué)習(xí)成果。通過應(yīng)用建構(gòu)主義教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)中更加主動和積極。他們不僅學(xué)到了更多的知識和技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力、合作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。我相信，建構(gòu)主義教學(xué)將繼續(xù)在幼兒園教育中發(fā)揮重要作用。然而，我們還需要繼續(xù)探索和改進這種教學(xué)方法，以滿足孩子們不斷變化的需求。對于教師來說，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，以更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子們的成長。通過不斷探索和創(chuàng)新，我們能夠為孩子們提供更好的教育，培養(yǎng)他們成為有創(chuàng)造力和責(zé)任感的未來公民?？偨Y(jié)以上的心得體會，應(yīng)用建構(gòu)主義教學(xué)方法能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、合作精神和個性化學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)方法在幼兒園教育中具有非常重要的意義，為孩子們提供了一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺。我相信，在不斷的實踐和改進中，建構(gòu)主義教學(xué)將為幼兒園教育帶來更多的創(chuàng)新和改變。幼兒園教研心得體會中班篇二十回顧一年來的工作，堅持以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，同時也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁對我的支持和幫助。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為教研組長，我深知不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在這一年中，我積極參加各項政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在本年段中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結(jié)一致地做好教研組工作和班級工作。二、耐心細致地做好保教工作。遵循《綱要》精神，認真鉆研教材,將一些好的教學(xué)方法和先進的教育理念應(yīng)用于教學(xué)活動中，取得了良好的教學(xué)效果。針對在教學(xué)活動中存在的不足，及時發(fā)現(xiàn)及時進行修正，并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點因材施教，注重多啟發(fā)，多引導(dǎo)，尊重孩子的個性發(fā)展。在活動中時刻做孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者，使孩子們樂于活動、急于探索、善于發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過一年來的共同努力，孩子們在各方面有了不同的提高。良好的教育離不開悉心的保育。除了在生活上給予孩子細心的關(guān)照，非常注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過多種渠道讓幼兒學(xué)會整理衣服、收拾玩具、有序進餐午睡等。三、密切聯(lián)系，增進家園互動。這一年中，我們除了向家長輸送先進科學(xué)的育兒理念，及時與家長交流幼兒在園的各種表現(xiàn)，還注重讓家長參與到幼兒園的教育教學(xué)工作中來，開發(fā)形式多樣的家園互動活動，家長會、開放周活動、家長助教、家庭友好小組活動、親子競技運動會和藝術(shù)周活動等，通過這些活動，增進了新時期家長對幼兒園教育的參與意識，真正實現(xiàn)家庭與幼兒園教育的一體化。時間在幼兒的成長中過去了，孩子們在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中，我將與我們所有的教師一起，取長補短，在學(xué)習(xí)上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法創(chuàng)造新的篇章。