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師德教育心得體會總結(jié)(五篇)-資料下載頁

2025-08-02 23:11本頁面
  

【正文】 的態(tài)度對待學(xué)生,并深入了解學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然,愛學(xué)生不是一味地遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時,又要循循善誘,耐心啟發(fā),講清道理,說明利害關(guān)系,并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,動之以情,而不是按照自己的個性辦事。雖然老師也是普通的一員,有自己的個性,也會發(fā)火,但是教師要受師德的限制,要注意培養(yǎng)自己的個性,而不能意氣辦事。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時,你才能教育好別人,而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,自己就必須造成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范。師德教育心得體會總結(jié)篇五我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》之后,充分認(rèn)識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性,更加提高了對自己的要求。《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》中的第二條:加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)有這樣的要求:樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,站在時代的前列,努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻,自覺地履行教書育人的`神圣職責(zé),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關(guān)系,反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義,把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅持社會主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī);樹立先進教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,不斷提高教育質(zhì)量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想,全面關(guān)心學(xué)生成長,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,公平公正對待學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系,促進學(xué)生全面發(fā)展;自覺加強師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生;大力提倡求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神,團結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進步的團隊精神,努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。堅持科學(xué)精神,模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,潛心鉆研,實事求是,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。工作近二十年,我一直慶幸自己從事教師這一職業(yè),并且熱愛這個神圣的崗位。工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),深挖教材,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷改進自己的教學(xué)方法,從學(xué)生的實際情況出發(fā),制定合適的教學(xué)目標(biāo),不斷提高自己的教學(xué)水平,自覺履行著教書育人的職責(zé)。班主任工作中,我放手讓學(xué)生參與班級管理,學(xué)生成為班級的主人,促進班級的發(fā)展。我關(guān)心每一個學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體,更關(guān)心他們的心理健康。遇到問題學(xué)生,不著急上火,不大聲訓(xùn)斥,而是曉之以理、動之以情地與他們談心、溝通,尊重他們,用耐心、愛心打動他們。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,及時給予鼓勵,讓學(xué)生找到自信。通過活動加強班級的凝聚力,打造積極向上、團結(jié)合作的優(yōu)秀班級。雖然工作中還存在著很多不足,但是我一直在堅守自己的崗位,提高自己的職業(yè)道德,為人師表,用自己的言行去感染學(xué)生,用自己的智慧去啟迪學(xué)生。
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