【正文】 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。學(xué)生和教師的好青年心得體會(huì)篇十六青年教師心得體會(huì)當(dāng)我剛踏上講臺(tái)的那一刻，內(nèi)心的興奮難以言表，因?yàn)榻K于可以在講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。經(jīng)過幾年的起早貪黑，精耕細(xì)作，我深刻體會(huì)到了做一名教師的艱辛和不易。在工作中發(fā)現(xiàn)自己：“活力有余，經(jīng)驗(yàn)不足；熱情有余，沉穩(wěn)不足”。這些不足不得不使我加倍地投入工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思。下面是我成長中的體會(huì)：良好的心態(tài)決定青年教師的素質(zhì)和教學(xué)業(yè)績的提高。記得剛參加工作時(shí)，班里一個(gè)小同學(xué)一不小心摔倒，額頭碰到桌子角上，當(dāng)時(shí)傷勢不輕，我及時(shí)聯(lián)系家長帶孩子處理傷口，并進(jìn)行調(diào)查著手事情的善后處理，家長感到很滿意。但是沒過幾天，家長氣沖沖來到學(xué)校，說我欺瞞實(shí)情，不愿承擔(dān)責(zé)任。可孩子的傷口還需繼續(xù)治療，治療費(fèi)用怎么辦？作為剛參加工作的我，覺得很委屈，事實(shí)就是如此，可家長聽了別人的胡言亂語、失去主張。那幾天我很茫然，在老教師的點(diǎn)撥下，我勇敢面對(duì)，經(jīng)過幾次和家長溝通，他們終于承認(rèn)自己做得不對(duì)，并向我道歉。從那以后，我懂得了遇到問題“溝通”很重要。在工作中我總是主動(dòng)去挑重?fù)?dān)，不怕麻煩，用于吃苦，但說話較直，容易得罪人。記得又一次，班里有一個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，找家長溝通時(shí)他說：“我不靠孩子上什么大學(xué)，只要能把初中混出來就行”。我一聽就火了，你怎么能這樣說呢？？怪不得他對(duì)學(xué)習(xí)很抵觸！家長被我說的也不高興，為了打破僵局，我想何不換一種方式和他溝通呢？在后來的談話中，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)表示肯定，不足進(jìn)行鼓勵(lì)，在愉悅的溝通中我們達(dá)成了合作教育孩子健康成長。在孩子的教育上，我對(duì)他關(guān)心多了，語言委婉了，學(xué)習(xí)上善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多夸獎(jiǎng)，多贊美，漸漸發(fā)現(xiàn)該生變了，聽話了，善解人意了，班級(jí)勞動(dòng)積極認(rèn)真，還成了我工作中的小助手。從此，我得出一個(gè)結(jié)論：“要改變一個(gè)人，最有效的方式就是“傳遞信心、轉(zhuǎn)移情緒、學(xué)會(huì)贊美！”要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心。因?yàn)楦卸?，你才有愛心、愛生活、愛從事的工作；有了愛心，你才?huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)，是一件多么快樂的事。美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀恰當(dāng)嗎？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人反思的深度，決定著她教學(xué)所能達(dá)到的高度。從此，我養(yǎng)成了每日一思一記錄的好習(xí)慣，也為自己以后教育教學(xué)提供了鮮活的教學(xué)案例。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異。過去的經(jīng)驗(yàn)告訴我因材施教很重要。所以，在教學(xué)中認(rèn)真觀察不同孩子的閃光點(diǎn)，抓住生活細(xì)節(jié)認(rèn)真去引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子身踐力行，要有不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)困難的決心。我教育學(xué)生的口頭禪“不下水，怎知水深？”一個(gè)好的教師，要懂得孩子的發(fā)展有快有慢，我們不能憑孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生。每個(gè)孩子就像一朵花，他們開放的花期不同，我們應(yīng)遵守這個(gè)規(guī)律讓他們陽光灑脫的成長?？傊?，前段工作在預(yù)期中順利、開心完成，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任；感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?；同時(shí)我也感謝經(jīng)歷過的那些事件對(duì)我成長的助益，如果沒有那些經(jīng)歷，我怎能如此堅(jiān)強(qiáng)、自信的執(zhí)著下來?；仡櫷掠袝r(shí)候覺得自己一下子從田野進(jìn)了象牙塔，特別自豪！學(xué)生和教師的好青年心得體會(huì)篇十七十一月二十七日，我們高一年級(jí)后級(jí)部舉辦了青年教師座談會(huì)。會(huì)上，先由兩名班主任做了典型發(fā)言，然后由兩位年級(jí)主任講了他們從教和管理的經(jīng)驗(yàn)，通過這次座談會(huì)，我受益匪淺。結(jié)合從教以來的經(jīng)歷，我談一下我的感想。首先，我認(rèn)為，既然從事教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該把它當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來做。教師這個(gè)行業(yè)不同于其他行業(yè)，它關(guān)系著孩子的成長、家庭的希望和祖國的未來。既然把它當(dāng)成事業(yè)來做，就應(yīng)該全身心地投入并熱愛這個(gè)工作。我曾在我的博客上這樣寫著：“每天早出晚歸，以校為家，雖忙碌但充實(shí)。讓每一天都要過的有意義，有價(jià)值，有收獲?！痹诤痛髮W(xué)同學(xué)一起談?wù)撈鹱约旱氖聵I(yè)時(shí)，不要過分地羨慕別人的高薪水，也不要過分地為教師待遇鳴不平，既然是你的選擇，那就應(yīng)該愛你的選擇，熱愛這份崇高的職業(yè)。其次，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，使自己早日成長起來，成為實(shí)高的骨干。三人行，必有我?guī)?。每個(gè)人都各有所長，每個(gè)人，包括同組的老師，比我年長或年少的老師，甚至學(xué)生都有值得我學(xué)習(xí)的地方。我可以在辦公室觀察他們?nèi)绾无k公，但畢竟學(xué)到的東西有限，所以，我經(jīng)常去聽課，聽各科老師的課，取長補(bǔ)短，能借鑒的我就直接用在我的工作中或課堂上。通過和學(xué)生交流、觀察學(xué)生，我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入，很認(rèn)真，這些可以完全用在我的工作中。活到老，學(xué)到老，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充電，不斷地總結(jié)，不斷地反思，才能不斷地成長。再次，每天都要保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。因?yàn)榍榫w是互相傳染的，好的情緒傳遞給別人使別人倍受鼓舞，斗志昂揚(yáng)，心情舒暢，消極，甚至比你還糟。所以每天我睜開眼睛告訴自己的第一句話就是“快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？”生活中沒有多少煩惱的事，只是庸人自擾之。我每天要不斷地把自信、快樂、激情傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，我也樂于工作。最后，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作。工作的過程肯定不是一帆風(fēng)順的，也會(huì)遇到失敗和挫折，但我們不能被挫折擊垮，要把每次挫折當(dāng)成一次挑戰(zhàn)，想辦法去征服它。在遇到困難的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)求助他人。做每件事之前，都要想想這件事有沒有更好的解決辦法，要多動(dòng)腦筋，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在不長的教師生涯中，有過淚水和迷茫，但更多的是作為一名普通教師的快樂和向往。一個(gè)教師如何走向成功，也許經(jīng)歷各異，路徑不同，但有一條主線貫穿其中，這就是“樹立堅(jiān)定地教師專業(yè)信念，扎根于班級(jí)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究中成長”。立足于學(xué)習(xí)、扎根于實(shí)踐、不斷研究是每個(gè)教師走向成功的必由之路。憑著我對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)工作有不服輸?shù)木?，以及?duì)業(yè)務(wù)的不斷鉆研和學(xué)習(xí)，我相信，我會(huì)很快地從適應(yīng)到合格，從熟練到出色，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學(xué)生，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！學(xué)生和教師的好青年心得體會(huì)篇十八，而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”，因此教學(xué)要從三個(gè)方面入手：導(dǎo)入、閱讀和訓(xùn)練。“導(dǎo)入”是整個(gè)教學(xué)過程的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的39。有機(jī)組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。針對(duì)中學(xué)英語教材課文類型較多的特點(diǎn)，可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計(jì)恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語進(jìn)行課文導(dǎo)入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡筆畫、實(shí)物、多媒體、音樂等，可視具體情況靈活運(yùn)用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過程中來。(一)泛讀全文，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文，并通過標(biāo)題和主題句，對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。(二)精讀各段，了解具體情節(jié)。在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意，應(yīng)指導(dǎo)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文中信息進(jìn)行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。(三)再次閱讀，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀(rereading)課文，讓學(xué)生再從中心思想出發(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)涵和作者觀點(diǎn)，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書。反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快，要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學(xué)好英語的?？傊?，閱讀能力在高中英語學(xué)習(xí)和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。、適應(yīng)社會(huì)的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大。反思這一學(xué)期的聽課，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會(huì)退步，因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。學(xué)生和教師的好青年心得體會(huì)篇十九前段時(shí)間，連續(xù)參加了學(xué)院組織的四次青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)我來說，受益匪淺，感觸很深。第一次培訓(xùn)對(duì)于我來說印象極其深刻，是劉法增教授關(guān)于教學(xué)根本功的講座，他是一位非常認(rèn)真的老教授，他主要從提高職業(yè)修養(yǎng)和如何做好教學(xué)工作兩大方面做了講解，聽后很受用；還有其中一次印象深刻的是余寧老師，她是一位非常敬業(yè)的教師，為了講座做了充分的準(zhǔn)備，在最短的時(shí)間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧，言傳身教，受益匪淺。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了非常精彩的教學(xué)示范。從此次培訓(xùn)中我獲得了一些感悟，這里逐一闡述如下：提高思想境界，做到教書育人?！爸侨缛浚锌梢詾楸韮x者，人師也”做人師，必須具備這樣的條件——“智如泉涌”，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出；“行可以為表儀”，就是教師的思想言行能夠做別人的典范。正如劉法增教授講座中提到的“教師在授課過程中不應(yīng)該在學(xué)生面前喝水，這是對(duì)學(xué)生的不尊重”，我深表認(rèn)同。做人師不是做教書匠，對(duì)學(xué)生不僅是言教，更重要的39。是身教。作為一名高校教師，做到“智如泉涌”，必須日積月累，要擴(kuò)大知識(shí)面，要多學(xué)、廣學(xué)，不僅是本專業(yè)的知識(shí)，更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識(shí)?！靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專業(yè)知識(shí)，而且在平時(shí)的教學(xué)過程中，利用自己的知識(shí)，做學(xué)生的典范，感染、影響學(xué)生的行為，不僅要作為教師，還要作為學(xué)生的導(dǎo)師。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名高校教師，我深深地感受到了身負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中的缺乏之處。在今后教學(xué)工作中，以勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的態(tài)度，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)。如果要傳授給學(xué)生一杯水，教師必須是一條河流。只有這樣，在課堂上才能游刃有余。因此，要不斷吸取各類專業(yè)知識(shí)，充分準(zhǔn)備每一堂課，認(rèn)真做好上課的每個(gè)環(huán)節(jié)。注重教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。在講課的過程中，利用專業(yè)知識(shí)，使課堂有吸引力，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲。利用多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、試驗(yàn)、案例或者專題講座等方法激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)。積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)效果。一方面向其他教師學(xué)習(xí)，自己主動(dòng)多聽課，向前輩學(xué)習(xí)，作好聽課記錄，反復(fù)思考，別的教師對(duì)同樣的問題用什么方式講，自己用什么方式講，通過學(xué)習(xí)和比擬，熟悉各個(gè)根本教學(xué)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。另一方面，在教學(xué)過程中，要時(shí)刻反思，每堂課有哪些地方還可以改良，哪些知識(shí)點(diǎn)需要繼續(xù)補(bǔ)充、深化，堅(jiān)持不斷反思，提高自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力，提高自己教學(xué)及改革創(chuàng)新的能力，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)，到達(dá)我們的教學(xué)效果。總之，參加青年教師培訓(xùn)，就像照鏡子一樣，從中看看自己有沒有這樣或那樣的缺乏，有那么改之無那么加勉。同時(shí)也要感謝教務(wù)處給予我們這樣珍貴的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，能使自己有更大的提升空間。學(xué)生和教師的好青年心得體會(huì)篇二十迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上；帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園；振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹；披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。然而，任何成績的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長過程，這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)。一、學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問題。不管一個(gè)人有多少知識(shí)，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。學(xué)會(huì)做人，是一們很大的學(xué)問，對(duì)于各人來說，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)。作為青年教師來講，我自己認(rèn)為有幾個(gè)方面是特別應(yīng)該注意一下的。心中擁有夢想。夢想的力量是無窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸；夢想是每個(gè)人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財(cái)富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨；有了夢想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋；有了夢想的人生，會(huì)咬定夢想不放松，任爾東南西北風(fēng)；有了夢想的人生，會(huì)風(fēng)雨無阻，風(fēng)雨兼程；有了夢想的人生，才會(huì)笑對(duì)坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，讓我們在成就學(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！心中充滿愛。愛的浸潤中，學(xué)會(huì)愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人，無論是我們的朋友還是我們的對(duì)手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把