【正文】 要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質(zhì)量的提升，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。成立領導小組，強化作業(yè)管理。組長：XXX副組長：XXX、XXX、XXX組員：XXX、XXX、XXX、各學科組長領導小組職責組長：負責統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況，違紀教師的處理。副組長：負責整體調(diào)控作業(yè)情況，組織指導、落實方案，監(jiān)督執(zhí)行情況。成員：教導處主任分別負責語文、數(shù)學、英語三科作業(yè)的情況,檢查教師作業(yè)設計是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，監(jiān)測作業(yè)量,并計入考核；指導教師作業(yè)設計。學科組長負責組織本學科組教師設計作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)量。二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實（一）作業(yè)的布置與實施作業(yè)內(nèi)容要精選學科教師作業(yè)布置要精準，根據(jù)學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平，科學、合理設計符合學科課程標準、教材要求的作業(yè),重點關(guān)注學科素養(yǎng)和學科思維，啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)學生溫故知新、遷移拓展的能力。教師不得加量布置課程標準或教材要求以外的死記硬背作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、隨意性、機械重復性和高難度作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量；不得將小報、視頻制作布置為家庭作業(yè)：堅決杜絕教師直接通過、微信群等通訊手段直接面向?qū)W生布置作業(yè)或要求家長通過網(wǎng)絡下載直接打印作業(yè)的行為；堅決杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)，不得指派家長參加該由教師完成的事宜，例如：教室衛(wèi)生打掃、班級文化布置、裝飾美化場所等。作業(yè)難易要適度教師根據(jù)學生實際能力布置作業(yè)，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時間等應提出明確要求，作業(yè)布置應面向全體學生，倡導分層布置作業(yè)，既有必做題，又有選做題。對不同學生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、完成方法上應提出不同要求，對學習能力強的學生可布置適量補充題，對基礎差的學生應進行適當輔導。不得按課堂練習頁碼一題不落地布置家庭作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課程標準要求。作業(yè)形式多樣倡導教師探索布置“個性化作業(yè)，從課外學習和課內(nèi)學習的特點出發(fā)，適當布置開放性、探究性、實踐性作業(yè)，要堅持五育并舉,強化體育、勞動和實踐類作業(yè)；要拓展學生的學習空間，為學生提供更多體驗、操作、實踐的機會，加強課堂與社會、生活的聯(lián)系，豐富學生個性。學科作業(yè)注重減負提質(zhì)，德育作業(yè)注重導行，體育作業(yè)提倡運動，綜合作業(yè)強調(diào)發(fā)展，改以往單一的書面作業(yè)形式。作業(yè)總量要控制教師布置作業(yè)應控制總量，突出重點，精選精煉，減輕學生過重作業(yè)負擔。采用同班作業(yè)布置協(xié)商機制，每天由班主任負責溝通協(xié)調(diào),控制作業(yè)總量，確保學生每天的作業(yè)學科平衡，總量合理。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，倡導并推進每周三“無作業(yè)日”落細落實，教導處、教科室將進行抽查督導。（二）作業(yè)完成要求：教師對學生作業(yè)要嚴格要求，應做到獨立、按時、規(guī)范、整潔、美觀，促使學生養(yǎng)成認真書寫作業(yè)的良好習慣。姿勢端正做到“三個一（眼離書本一尺遠、胸離課桌一拳遠、手離筆尖一寸遠）。格式整齊教師要根據(jù)學科特點制定具有特色的作業(yè)書寫格式。書寫規(guī)范每次作業(yè)書寫做到規(guī)范，字跡顏色統(tǒng)一。一、二年級用鉛筆，三至六年級使用鋼筆或簽字筆，畫圖一律使用鉛筆；學生作業(yè)不得使用紅筆。保證質(zhì)量教師要教育學生按時完成作業(yè)，認真檢查，按時收交，有錯就改，不懂就問：愛護作業(yè)本，不在作業(yè)本上亂涂亂畫。學生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的要加強教育，對經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強與學生家長聯(lián)系溝通，督促家長履行教育子女的責任。（三）作業(yè)批改要求：重視作業(yè)批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式，批改懫用等級制，及時批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。對布置的作業(yè)做到全批全某某，對學生作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。加強作業(yè)講評的針對性。五、六年級：書面作業(yè)是教育局統(tǒng)一下發(fā)的語文、數(shù)學、英語學案，不超過60分鐘，盡量利用課后服務時間完成。學生回家后不留書面作業(yè)。學生回家后，布置三類作業(yè)：一是實踐性作業(yè)：背誦書中要求背誦的片段、成語接龍、背古詩、利用出口成章軟件進行朗讀等。教師根據(jù)班級學生實際情況，有目的的合理布置這類作業(yè)，不必項項俱全。二是勞動作業(yè)?？刹贾脜f(xié)助家長做家務勞動，如：做簡單的飯菜，洗碗、打掃衛(wèi)生、收拾房間、洗衣服。三是體育鍛煉。仰臥起坐（1分鐘）跳繩（單某某1分鐘）（雙搖30秒）平板支撐（最長時間）高抬腿跑（30秒）。以及增加鍛煉興趣的體育活動（踢犍子、打籃球、踢足球等）（二）、方案執(zhí)行情況反饋學校統(tǒng)一下發(fā)作業(yè)單，班主任老師每天將作業(yè)不知情況填寫在記錄單上，負責領導進行檢查。作業(yè)單收集裝擋。書面作業(yè)要求在校內(nèi)課后服務時間內(nèi)完成，教師親自批改，學校進行作業(yè)展評。勞動作業(yè)和體育鍛煉班主任通過班級微信群接龍反饋?！緦W校開展雙減工作實施方案范文5篇】相關(guān)推薦文章:義務教育學校雙減工作實施方案匯總2023年雙減工作實施方案 雙減工作情況匯報(六篇)最新學校開展雙減工作總結(jié)(3篇)學校雙減工作總結(jié)2022年 雙減工作總結(jié)范文三篇最新小學雙減工作實施方案(3篇)