【正文】 加感謝學(xué)校和隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)給了我實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也多謝同事們多日來(lái)無(wú)私的照顧和關(guān)心，使我開(kāi)心順利的完成在隊(duì)里的實(shí)習(xí)生活。 報(bào)告節(jié)如下：第一緒言，實(shí)習(xí)地區(qū)的交通位置和然地理狀況附交通位置圖、實(shí)習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實(shí)習(xí)時(shí)間等。第二 地層首先簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)地區(qū)露的地層及分布的特點(diǎn)，然后按地層時(shí)代老至新進(jìn)行地層描述。分段描述各時(shí)代地層時(shí)應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等附素描圖。第三巖石描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、露地點(diǎn)、所在構(gòu)造部位以及含礦情況附剖面圖、素描圖。第四構(gòu)造概述實(shí)習(xí)地區(qū)在大一級(jí)構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別敘述實(shí)習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。褶皺：褶皺名稱(chēng)如玉皇山向斜，組成褶皺核部地層時(shí)代及兩翼地層時(shí)代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征附素描圖、剖面圖斷層：斷層名稱(chēng)、斷層性質(zhì)，上盤(pán)及下盤(pán)或左右盤(pán)地層時(shí)代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層證據(jù)附素描圖、剖面圖闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點(diǎn)。第五地質(zhì)發(fā)展階段簡(jiǎn)述根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)情況、巖漿活動(dòng)過(guò)程等說(shuō)明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。第六其它方面，包括外動(dòng)力地質(zhì)現(xiàn)象。后記，說(shuō)明實(shí)習(xí)后的體會(huì)、感想、意見(jiàn)和要求。地質(zhì)學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬(wàn)能篇七生態(tài)樣方調(diào)查及植被認(rèn)知、土壤結(jié)構(gòu)和取樣、華南植物園溫室。1植物樣方調(diào)查了解植物分布情況。了解各層植物的種類(lèi)以及各自的生長(zhǎng)情況。學(xué)習(xí)用正確的方法調(diào)查不同的植物。通過(guò)植物樣方調(diào)查，找出植物生長(zhǎng)與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。鞏固、深化所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)在實(shí)際環(huán)境中分析和解決問(wèn)題的能力。虛心學(xué)習(xí)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和社會(huì)責(zé)任感，形成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。 一盤(pán)卷尺、一盤(pán)皮尺、標(biāo)本袋、標(biāo)本夾、繩子、頭、繩子、編號(hào)牌。對(duì)于喬木層，我們選取了一個(gè)長(zhǎng)20米，寬20米的樣方面積，然后我們觀察了一下，確認(rèn)了樣方中喬木。接下來(lái)，我們又?jǐn)?shù)清楚了每種喬木的棵數(shù)，并給它們編號(hào)掛上了號(hào)碼牌。然后我們按照一定得順序，一棵一棵的測(cè)量這些喬木的高度、胸徑、冠幅、枝下高以及判斷它們的生活力。并同時(shí)將測(cè)量的結(jié)果記在相應(yīng)的表格中。對(duì)于灌木層，我們選取了一個(gè)長(zhǎng)5米，寬5米的樣方面積，然后我們觀察了一下，確認(rèn)了樣方中灌木。接下來(lái)，我們又?jǐn)?shù)清楚了每種灌木的棵數(shù)，并給它們編號(hào)掛上了號(hào)碼牌。然后我們按照一定得順序，一棵一棵的測(cè)量這些灌木的高度、基徑、蓋度以及判斷它們的生活力。并同時(shí)將測(cè)量的結(jié)果記在相應(yīng)的表格中。對(duì)于草本層，我們選取了1個(gè)長(zhǎng)1米，寬1米的樣方面積，然后我們將樣方內(nèi)的草本植物進(jìn)行分類(lèi)，數(shù)出各種植物的棵數(shù)，接著量出每棵植物的平均高度蓋度，并根據(jù)它們各自的生長(zhǎng)狀況判斷它們的生活力。2土壤剖面剖面的設(shè)置、挖掘和觀察土壤剖面應(yīng)設(shè)置在代表性較廣的地形部位上。一般挖成1～2米的長(zhǎng)方形土坑，其深度因土而異。對(duì)發(fā)育于基巖上的土壤，一般挖至露母巖為止；通常深1～3米左右；對(duì)沼澤土、潮土、鹽土和水稻土等地下水位較高的土壤以出現(xiàn)地下水為止。挖出的表土與心土要分別堆置于剖面坑的兩側(cè)。觀察面上沿的地表不能堆土和走動(dòng)，以免影響觀察、采樣。剖面挖就后，先按形態(tài)特征自上而下劃分層次，逐層觀察和記載其顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、孔隙、緊實(shí)度、濕度、根系分布、動(dòng)物活動(dòng)遺跡、新生體以及土層界線(xiàn)的形狀和過(guò)渡特征。接著根據(jù)需要進(jìn)行ph、鹽酸反應(yīng)、酚酞反應(yīng)等的速測(cè)。最后自下而上地分別觀察、采集各層的土樣，并將挖出的土按先心底土、后表土的順序填回坑內(nèi)。土壤剖面指從地表到母質(zhì)的垂直斷面。不同類(lèi)型的土壤，具有不同形態(tài)的土壤剖面。土壤剖面可以表示土壤的外部特征，包括土壤的若干發(fā)生層次、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體等。在土壤形成過(guò)程中，由于物質(zhì)的遷移和轉(zhuǎn)化，土壤分化成一系列組成、性質(zhì)和形態(tài)各不相同的層次，稱(chēng)為發(fā)生層。發(fā)生層的順序及變化情況，反映了土壤的形成過(guò)程及土壤性質(zhì)。土壤剖面發(fā)生層一般分為：表土層（a層）、心土層（b層）和底土層（c層）。底土層中，還包括潛育層（g層）。表土層也叫腐殖質(zhì)－淋溶層，是熟化土壤的耕作層；在森林覆蓋地區(qū)有枯枝落葉層。心土層也叫淀積層由承受表土淋溶下來(lái)的物質(zhì)形成的。底土層也叫母質(zhì)層，是土壤中不受耕作影響，保持母質(zhì)特點(diǎn)的一層。潛育層也叫“灰粘層”，是在潛水長(zhǎng)期浸漬下經(jīng)潛育化作用形成的土層，土色藍(lán)綠或青灰色，質(zhì)地粘重，通氣不良，養(yǎng)分轉(zhuǎn)化慢。觀察和了解土壤剖面是認(rèn)識(shí)土壤、分析鑒定土壤肥力，制定耕作措施的最重要方法之一。從地面垂直向下至母質(zhì)的土壤縱截面稱(chēng)為土壤剖面。一般都表現(xiàn)出一定程度的水平層狀構(gòu)造，在野外以其顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)及松緊度、新生體等區(qū)分。層狀結(jié)構(gòu)為其最重要特征，是土壤形成及其物質(zhì)遷移、轉(zhuǎn)化和累積的表現(xiàn)。一般劃分3個(gè)最基本層次：①表土層（a層）。為有機(jī)質(zhì)積聚層和物質(zhì)淋溶層；②心土層（b層）。為淋溶物質(zhì)淀積層；③底土層（c層）。又稱(chēng)母質(zhì)層。這3個(gè)基本層最早由俄國(guó)土壤學(xué)家道庫(kù)恰也夫命名，以后，人們根據(jù)每個(gè)基本層的性狀與發(fā)生學(xué)特點(diǎn)又進(jìn)一步細(xì)分。簡(jiǎn)單剖面原始剖面：剖面上只有a和ac層。弱分異剖面：剖面層次分異不明顯，各層之間無(wú)明顯界線(xiàn)侏儒剖面：發(fā)生層完整，但每一土層的厚度甚薄。巨型剖面：熱帶氣候條件下高度風(fēng)化形成的超深厚剖面，厚度可達(dá)數(shù)米至十余米。侵蝕剖面：土壤剖面上部部分層次被侵蝕掉。復(fù)雜剖面1）異源母質(zhì)剖面：土壤剖面上部土層的成土物質(zhì)與底部基巖或母質(zhì)組成不一致的剖面。2）埋藏剖面：由于后來(lái)物質(zhì)覆蓋，在土壤剖面的一定深度中出現(xiàn)一個(gè)或一個(gè)以上埋藏層或埋藏剖面的剖面。3）堆疊剖面：原來(lái)的土壤剖面多次被沉積物質(zhì)覆蓋，或由于大量使用泥肥、土糞等使土壤表層或耕層不斷墊高。4）翻動(dòng)剖面：剖面表土層以下的土層經(jīng)人為翻動(dòng)到地表。5）人造剖面：在采礦、興修水利等活動(dòng)后，將混雜的土壤物質(zhì)堆積或填回而形成的剖面。了解污染物質(zhì)在土壤中的垂直分布,沿土壤剖面層次分層取樣，每個(gè)柱狀樣取樣深度都為100cm，分取三個(gè)土樣：表層樣（0～20cm），中層樣（20～60cm），深層樣（60～100cm）①鐵鍬、鐵鏟、竹片等直接取樣；②采樣筒取樣；③土鉆取樣；④挖坑剖面取樣地表層：鐵鍬、鐵鏟、竹片直接取樣；分層取樣：手工操作和機(jī)械操作土鉆，進(jìn)入一定深度的土壤,將土柱提上,，按需要切割采樣；或鐵鍬、鐵鏟等挖一剖面，分層取樣。（層）取1kg土樣裝入樣品袋，對(duì)多點(diǎn)均量混合的樣品可反復(fù)按四分法棄取。對(duì)照采樣點(diǎn)不能設(shè)在田邊、溝邊、路邊或肥堆邊。有腐蝕性或要測(cè)定揮發(fā)性化合物，用廣口瓶裝樣；含易分解有機(jī)物的待測(cè)定樣品，采集后置于低溫（冰箱）中。分層采樣次序：自下而上，先采剖面的底層樣品，再采中層樣品，最后采上層樣品。測(cè)量重金屬的樣品，則應(yīng)避免使用金屬器具取樣?？捎弥衿蛑竦度コc金屬采樣器接觸的部分土壤，再用其取樣。3生態(tài)研究案例分析：酸沉降對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響森林衰退的原因一般認(rèn)為來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：一是對(duì)植物的生理生化過(guò)程造成直接影響；二是對(duì)森林的間接影響，即認(rèn)為酸沉降經(jīng)過(guò)一系列的物理、化學(xué)和生物過(guò)程引起土壤的酸化，造成植物營(yíng)養(yǎng)不良，有毒元素活化，重金屬釋放，進(jìn)而影響植物生長(zhǎng)和森林衰退[3]。傷害葉片葉片是植物與大氣環(huán)境進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所，是大氣污染物最先進(jìn)入植物體的門(mén)戶(hù)。因此，植物的傷害癥狀最早出現(xiàn)在葉片上[4]。干、濕沉降都會(huì)改變植物葉片表面蠟被層和角質(zhì)層的物理、化學(xué)特性。這些結(jié)構(gòu)對(duì)葉片除了起到保護(hù)作用外，還可以調(diào)節(jié)植物的許多生物化學(xué)反應(yīng)。對(duì)樹(shù)葉表皮的破壞，加速了葉片的老化，使葉片失去活力，變得枯焉甚至掉落、死亡[5]。特別是在低ph值的酸沉降作用下，在短期內(nèi)就能對(duì)葉片造成可見(jiàn)傷[6]害。樹(shù)葉的變小，黃葉的增多，數(shù)量的減少，勢(shì)必會(huì)削弱其一系列的生理生化活動(dòng)，影響光合作用，導(dǎo)致林業(yè)生產(chǎn)下降，森林退化[7]。傷害根系根系作為植物水分代謝和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的重要器官，是土壤資源的直接利用者和產(chǎn)量貢獻(xiàn)者，它的生長(zhǎng)發(fā)育直接影響到地上部莖葉的生長(zhǎng)和生物量的高低，并與植物的抗逆性以及森林生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展有關(guān)。根系也是一個(gè)重要的碳素庫(kù)，其呼吸作用是生態(tài)系統(tǒng)中重要的反饋途徑之一[8]。植物根系養(yǎng)分吸收性能與土壤養(yǎng)分、水分、ph值和溫度等環(huán)境條件有著密切的關(guān)系，同時(shí)又影響著根際土壤中養(yǎng)分的遷移和有效性。酸沉降不但改變了根系周?chē)奈镔|(zhì)組成、理化特性，也直接傷害了根系的生長(zhǎng)。生長(zhǎng)及生產(chǎn)力酸沉降引起森林生產(chǎn)力的下降已成為無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。但在一定的時(shí)空范圍內(nèi)，一定的酸度條件下，酸沉降的的確確也在一定程度上提高了樹(shù)木的生長(zhǎng)或群落的增長(zhǎng)。如在中歐和美國(guó)等國(guó)家出現(xiàn)的大面積森林衰退之前，其森林生長(zhǎng)量比同時(shí)期未受酸雨影響的森林的生長(zhǎng)量有較大的增加。其原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，有學(xué)者認(rèn)為一方面酸沉降中的n、p和s素對(duì)植物起到了施肥的作用，另一方面酸沉降中強(qiáng)酸根離子的增加促進(jìn)了土壤的風(fēng)化，從而使進(jìn)入土壤溶液中的營(yíng)養(yǎng)元素含量增加，有利于植物的生長(zhǎng)[9]。至于在有些受害林群中，樹(shù)木仍能繼續(xù)增長(zhǎng)，是因?yàn)樗劳龅臉?shù)木被分解、礦化后為其附近的樹(shù)木提供了養(yǎng)料。雖然這種增長(zhǎng)能夠持續(xù)幾年，但最終會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡率的增加和生物量的降低[10]。一些人工模擬實(shí)驗(yàn)也證明了，在輕度酸雨或短時(shí)期內(nèi)，酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用[11]。