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圣誕節(jié)游戲策劃方案(13篇)-資料下載頁

2025-08-02 21:54本頁面
  

【正文】 時(shí)間內(nèi)誰到達(dá)終點(diǎn)者為勝。參加對(duì)象:會(huì)跳球的孩子擊鼓傳花,團(tuán)體共樂(游戲結(jié)束,團(tuán)體拍照)花落誰家,哪個(gè)家庭就派代表表演一個(gè)節(jié)目,表演者即可得到一份禮物。與此同時(shí),我們將請(qǐng)出五位嘉賓請(qǐng)取五個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng),能夠獲得幸運(yùn)大獎(jiǎng)。注:以上游戲資料可能根據(jù)現(xiàn)場情景稍作變動(dòng),屆時(shí)通知。圣誕節(jié)游戲策劃方案篇十二晨會(huì)游戲“城堡攻防”團(tuán)隊(duì)合作晨會(huì)小游戲策劃方案游戲玩法:古時(shí)候有天使、魔鬼、法師三種,天使怕魔鬼,魔鬼怕法師,法師怕天使。他們各自的代表動(dòng)作:天使:揚(yáng)翅膀,魔鬼:伸爪,法師:雙手合十。將人員分成兩批,相距約30米,各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡,本方的說話不能讓對(duì)方聽到,中間相距5米劃兩條線,作為各自的攻擊發(fā)起線。雙方在自己的城堡各自商量好準(zhǔn)備做的動(dòng)作及先后次序,然后前行至攻擊發(fā)起線準(zhǔn)備,聽口令123開始,同時(shí)做動(dòng)作。按照“天使怕魔鬼,魔鬼怕法師,法師怕天使”的原則,贏的一方開始追趕輸?shù)囊环?,輸?shù)囊环絼t開始盡力逃回本方城堡,在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對(duì)方俘虜,停止逃跑。等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回本方城堡后,獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開始游戲。當(dāng)一方全體被俘或者游戲一定時(shí)間后,活動(dòng)停止,人多方獲勝。如果第一次出的動(dòng)作相同,則按事先商量好的次序繼續(xù)做動(dòng)作,因此事先要商量好35個(gè)動(dòng)作次序。分出勝負(fù)后按1繼續(xù)游戲。注意:如果做錯(cuò)動(dòng)作,即自動(dòng)成為對(duì)方俘虜,到對(duì)方城堡等候處理。晨會(huì)游戲的意義:我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺,每天的晨會(huì)都散發(fā)出擋不住的魅力。那么晨會(huì)游戲的意義就體現(xiàn)在這里。1. 晨會(huì)游戲是活動(dòng)管理的基礎(chǔ),是公司成員的“鬧鐘”2. 晨會(huì)游戲是教育訓(xùn)練課堂,它是公司成員的“充電器”3. 晨會(huì)游戲是業(yè)務(wù)推動(dòng)的戰(zhàn)場4. 晨會(huì)游戲是士氣激勵(lì)的廣場,它是實(shí)戰(zhàn)中激勵(lì)公司成員的“啦啦隊(duì)”5. 晨會(huì)游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”,它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會(huì)活動(dòng)專題演講(企業(yè)管理觀念或銷售技巧類)圣誕節(jié)游戲策劃方案篇十三感受音樂的節(jié)奏變化,隨音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。在音樂中嘗試報(bào)紙的各種玩法,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。人手1張報(bào)紙?!镀呤窟M(jìn)階》音樂今天陳老師要帶你們?nèi)ネ嬉粋€(gè)好玩的游戲,想去嗎?那就跟著老師出發(fā)吧。(幼兒跟著音樂和老師做動(dòng)作。)(3遍音樂)(椅子坐下)我們小朋友跟著音樂做動(dòng)作可真神氣。這段音樂好聽嗎?好聽在哪里?老師告訴你們,這段音樂前后有變化,所以很好聽。哪里有變化?是怎么變的呢?我們?cè)賮砺犚宦牎#?遍音樂)聽出來了嗎?是怎么變的。(幼兒自由說。)剛才聽音樂的時(shí)候,xx還做了xx的動(dòng)作呢,跟著音樂,你想做什么動(dòng)作呢?幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,一起表演。(1遍音樂)誰還有更好的動(dòng)作,我們向他來學(xué)習(xí)。(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,一起表演。提醒:延長音時(shí)音樂停、動(dòng)作停。)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,一起表演。(1遍音樂)我知道你們有許多很棒的動(dòng)作,那我們聽著音樂用你最棒的動(dòng)作來表演,好嗎?先用小腦筋想一想,快一點(diǎn)的音樂用什么動(dòng)作?延長音時(shí)呢、音樂停時(shí)怎么辦?你可以坐著表演,也可以站起來(盡量不要碰翻小椅子),可以一個(gè)人表演,也可以喝好朋友一起表演。(2遍音樂)你們表演得真棒!瞧。我?guī)砹耸裁??跟著音樂和?bào)紙你有什么好的玩法?(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師哼唱,大家跟著模仿。)跟著音樂一起表演。(放音樂1遍)誰還有好的動(dòng)作,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(延長音時(shí)我有一個(gè)好玩法,想看嗎?讓你們的報(bào)紙?jiān)谛⊥壬闲菹?,我來表演了。)教師示范撕?bào)紙游戲。(放音樂1遍)誰來說說我是怎么玩的?教師哼唱,幼兒練習(xí)撕紙。幼兒跟著音樂一起玩游戲。(3遍音樂)瞧,我的報(bào)紙變?nèi)棺恿?,你的?bào)紙變成什么啦?團(tuán)團(tuán)團(tuán)、變變變,我的報(bào)紙變紙球。瞧,我的紙球會(huì)按摩,你的紙球會(huì)干什么?(引導(dǎo)幼兒用紙球按摩身體各部位、為同伴按摩,回家后為爸爸媽媽、爺爺、奶奶按摩)我的紙球還會(huì)玩?zhèn)髑虻挠螒蚰??提出要求。教師哼?jié)奏練習(xí)傳球動(dòng)作。跟音樂游戲。(1遍)針對(duì)問題,游戲小結(jié)。幼兒聽音樂進(jìn)行集體傳球游戲。(3遍音樂)剛才我們是坐著傳球的,小朋友表現(xiàn)真棒!如果站著傳球該怎么傳呢?
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