【正文】 重環(huán)境，保護(hù)生態(tài)敏感區(qū)，保留原始地景，營造出青山綠水環(huán)繞的校園景色，同時(shí)滿足校園規(guī)劃中所需的功能要求和豐富的空間關(guān)系。，適宜空間尺度強(qiáng)調(diào)適宜校園的人性尺度與空問，追求自然景觀和生態(tài)風(fēng)貌，以蜿蜒崎嶇的小徑、自然流暢的水系、移步易景的空間塑造人性化、適宜空間尺度下的校園風(fēng)貌。，堅(jiān)持文脈延續(xù)建筑單體設(shè)計(jì)與空間環(huán)境塑造都講究時(shí)代性與歷史感并存。校園不僅要與時(shí)俱進(jìn)，突顯個(gè)性，還要體現(xiàn)豐富的人文氣息，延續(xù)原有校園建筑的主體風(fēng)格與歷史文脈，孕育健康良好的校園文化氛圍。，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展實(shí)施分期建設(shè)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與發(fā)展，對(duì)整個(gè)校園規(guī)劃進(jìn)行整體考慮，以循序漸進(jìn)的發(fā)展模式行成良性循環(huán)、滾動(dòng)開發(fā)的機(jī)制。，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。，使其營造國際化的教學(xué)環(huán)境。，優(yōu)化周邊的整體環(huán)境，使規(guī)劃不僅滿足使用功能的要求，而且力求其合理化及實(shí)用性，提供使用者創(chuàng)造優(yōu)美的休息環(huán)境。，建設(shè)成具有高品質(zhì)教學(xué)環(huán)境。針對(duì)規(guī)劃地塊控制性規(guī)劃要求，營造具有“高品質(zhì)教學(xué)環(huán)境，居民學(xué)生一家親”的新型校區(qū)。圍繞人性化（易達(dá)、舒適、安全、衛(wèi)生、美觀、經(jīng)濟(jì)）、生態(tài)化、現(xiàn)代化等宗旨，從總體布局、公建設(shè)施配置、交通組織與道路場(chǎng)地設(shè)計(jì)、綠化設(shè)計(jì)、與無障礙設(shè)計(jì)、等多角度、全方位統(tǒng)籌兼顧，建立有機(jī)聯(lián)系，系統(tǒng)解決設(shè)計(jì)中的復(fù)雜矛盾。當(dāng)代的建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)亟需要?jiǎng)?chuàng)新的手法，在校園規(guī)劃中，我們不僅要在原有的規(guī)劃中突破創(chuàng)新，同時(shí)也要讓新建區(qū)和舊校區(qū)達(dá)到高度的統(tǒng)一，建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法不是單一存在，而是多種方法的相互融合。如，功能和形式的結(jié)合考慮，環(huán)境和空間的相呼應(yīng)，流線組織和功能的滿足等。設(shè)計(jì)工作也要做到從粗到細(xì)，從局部到整體再回歸于局部，深入推敲。設(shè)計(jì)的初期階段以手繪草圖為主、借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行整體分析研究，優(yōu)化設(shè)計(jì)：包括sketch up 方案草圖分析和建模的模型分析；繪制正式圖的階段，用計(jì)算機(jī)完成全套圖紙：包括 cad繪制線形圖、sketch up建模及渲染效果圖、photoshop的后期處理。如果條件允許，將做適當(dāng)比例的沙盤模型?！_題準(zhǔn)備與論證。熟悉設(shè)計(jì)課題的內(nèi)容與要求。查閱相關(guān)資料?！_題報(bào)告。第3～～針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行調(diào)研實(shí)習(xí)。撰寫調(diào)研報(bào)告。對(duì)基地環(huán)境進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上形成初步的構(gòu)思方案（包括場(chǎng)地設(shè)計(jì)與總體布置）。第5～～設(shè)計(jì)一草階段。期間主要是加強(qiáng)對(duì)環(huán)境體量、功能的設(shè)計(jì)分析，用手繪的形式勾勒出校園規(guī)劃總平面圖。繪出一草，并進(jìn)行過程的階段性答辯。第7～～設(shè)計(jì)的二草階段。在一草的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，協(xié)調(diào)相關(guān)專業(yè)之間的關(guān)系，用計(jì)算機(jī)與模型對(duì)建筑的形式進(jìn)一步完善。第9～～設(shè)計(jì)的三草階段。主要加強(qiáng)細(xì)部設(shè)計(jì)內(nèi)容，并將各專業(yè)的協(xié)調(diào)內(nèi)容（如結(jié)構(gòu)和設(shè)備布置）納入到細(xì)部設(shè)計(jì)中。第11～～繪制正式圖階段。采用計(jì)算機(jī)完成全套圖紙，提高計(jì)算機(jī)的繪圖能力，以便適應(yīng)今后實(shí)際工作的需要。使用cad完成平面的繪制工作完成建模和渲染，最后利用photoshop完成后期處理第13周 ～交圖，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。撰寫3000字左右的設(shè)計(jì)說明書及完成畢業(yè)論文，并配有相關(guān)的內(nèi)容摘要及外文翻譯。第14～15周 ～進(jìn)行最后的畢業(yè)答辯。學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、學(xué)生公寓、食堂、體育場(chǎng)等教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,僅能勉強(qiáng)滿足師生的基本學(xué)習(xí)工作生活需要。同時(shí)，由于條件限制，現(xiàn)有校園存在以下問題：，使用不便，難以滿足功能要求，亟待更新。，部分地塊豎向處理不當(dāng)。，建筑文脈不清晰。建筑學(xué)開題報(bào)告篇九題目：學(xué) 院：專 業(yè)：班 級(jí)：學(xué) 號(hào)：姓 名：指導(dǎo)教師：填表日期：城市商業(yè)中心是一個(gè)城市商業(yè)比較集中的地區(qū)，是一個(gè)城市發(fā)展程度的標(biāo)志，是城市居民購物、娛樂、休閑的主要場(chǎng)所。對(duì)整個(gè)城市居民的集散以及城市的規(guī)劃設(shè)計(jì)都有重要的意義。近年來隨著城市的快速發(fā)展，各地都在建設(shè)商業(yè)中心。之所以選擇廣電中心為課題，是因?yàn)樯虡I(yè)中心不僅負(fù)責(zé)組織經(jīng)濟(jì)區(qū)域范圍內(nèi)的商品流通，而且通過組織該地區(qū)或跨地區(qū)的商品交換、市場(chǎng)活動(dòng)，直接促進(jìn)地區(qū)間的橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，休閑化商業(yè)業(yè)態(tài)將成為大趨勢(shì)。因此，做商業(yè)中心更有利于鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，把握住建筑設(shè)計(jì)的方向，也有利于提高學(xué)生解決各種復(fù)雜流線關(guān)系的能力，見課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。從城市商業(yè)發(fā)展的空間布局角度出發(fā)，城市商業(yè)中心可劃分為不同的等級(jí)。根據(jù)輻射范圍、服務(wù)對(duì)象、規(guī)模體量以及功能定位等因素的不同，大致可以將城市的商業(yè)中心等級(jí)體系分為都市級(jí)、地區(qū)級(jí)、社區(qū)級(jí)和特色級(jí)四個(gè)等級(jí)。無論是世界或是中國，近數(shù)十年來城市化步伐都呈現(xiàn)明顯加快的趨勢(shì)。一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家城市化高度發(fā)展，發(fā)展中國家也推進(jìn)了城市擴(kuò)展的速度。商業(yè)乃是城市發(fā)展的重要標(biāo)志。在城市化加速發(fā)展情況下，怎樣在復(fù)雜的城市地域結(jié)構(gòu)中優(yōu)化商業(yè)中心布局，就成為愈益緊迫的實(shí)踐課題。對(duì)于現(xiàn)代化城市地域結(jié)構(gòu)的模式問題，早期曾有美國學(xué)者所提出的同心帶模式、扇形模式（功能區(qū)模式）和多核模式；中期曾有日本學(xué)者提出的多中心模式，以及中國和前蘇聯(lián)所提出的分散集團(tuán)模式；近期則普遍提倡一種多層向心環(huán)帶模式。如果加以適當(dāng)歸納，現(xiàn)代化城市地域結(jié)構(gòu)所取模式基本上有三種，即：①向心集中型，是現(xiàn)今世界上許多中小城市所取模式，②離心分散型，礦業(yè)城市多以取此種模式為主；③向心分散型，則是當(dāng)今大城市的規(guī)劃大多趨向采取的一種模式。 實(shí)踐中現(xiàn)代商業(yè)中心主要有以下幾個(gè)發(fā)展方向第一個(gè)方向是理論界對(duì)建筑綜合體的研究逐步深入。，逐步轉(zhuǎn)向單體建筑向復(fù)合型建筑的整體的研究深入。主要表現(xiàn)為三塊:第一塊是已有專業(yè)的研究隊(duì)伍。第二塊是在大學(xué)里面，關(guān)于綜合體理論的研究。第三塊是海歸派的學(xué)者的研究。城市綜合體是中國改革開放下的發(fā)展大方向。第二個(gè)方向是從實(shí)踐當(dāng)中，出現(xiàn)了三支力量。第一支力量是以大型購物中心為載體，逐步發(fā)展新型的城市商業(yè)綜合體。第二支力量是以休閑為業(yè)態(tài)的休閑綜合體和旅游設(shè)施綜合體，以及以寫字樓為主體的寫字樓綜合體，都在全國各地都有一些嘗試。比如像中信城市廣場(chǎng)，萬象城都是以商業(yè)為主的。出現(xiàn)了以創(chuàng)意地產(chǎn)為主的復(fù)合型業(yè)態(tài)配套的一個(gè)主力軍的創(chuàng)業(yè)地產(chǎn)綜合體。實(shí)踐當(dāng)中第三個(gè)表現(xiàn)是，一批專業(yè)的、以城市商業(yè)綜合體為主要服務(wù)對(duì)象的專業(yè)公司的出現(xiàn)，它與傳統(tǒng)的地產(chǎn)顧問公司不同。商業(yè)綜合體跟傳統(tǒng)地產(chǎn)最大的區(qū)別在于，商業(yè)綜合體要了解區(qū)域商業(yè)中不同層級(jí)的商業(yè)發(fā)展水平和不同的商業(yè)建筑形態(tài)，以及它所能承載商業(yè)的功能。所以專業(yè)服務(wù)城市商業(yè)綜合體的機(jī)構(gòu)隨之產(chǎn)生，也使商業(yè)地產(chǎn)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步細(xì)化、進(jìn)一步專業(yè)化，服務(wù)深度隨著開發(fā)實(shí)踐的加入顯得更加專業(yè)和細(xì)致?？v觀國內(nèi)外成功的城市商業(yè)中心，打造成功的城市商業(yè)中心所必備的以下三個(gè)特色元素：歷史文化的沉淀為商業(yè)中心積累更多人氣。城市商業(yè)中心除了投資外能作為一個(gè)城市的文化補(bǔ)充，實(shí)際上先為社會(huì)文化的開發(fā)，然后開始對(duì)新的商業(yè)業(yè)態(tài)和國際時(shí)尚的結(jié)合。每座城市都有與其自然景觀相適應(yīng)的歷史和人文特色已經(jīng)個(gè)性。其與眾不同的個(gè)性和特色，加上多年的文化沉淀，不用說本地居民對(duì)其熱土有很強(qiáng)的認(rèn)同感、歸屬感；外地游客除感嘆優(yōu)美的景觀外，在精神與情感上也會(huì)產(chǎn)生一種落定的感覺。必然為城市商業(yè)中心積累更多的人氣。業(yè)態(tài)的多元化為商業(yè)中心積聚更多商氣。按照西方商業(yè)業(yè)態(tài)的發(fā)展規(guī)律與人均gdp的關(guān)系，當(dāng)一個(gè)國家和地區(qū)的gdp在1100美金以下，城市化水平在25%以下時(shí)，商業(yè)處于與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相匹配的原始狀態(tài)；當(dāng)人均gdp從1100到20xx美金，城市化在45%以下時(shí)，商業(yè)形態(tài)出現(xiàn)第一次升級(jí)，百貨商場(chǎng)、商業(yè)街、批發(fā)市場(chǎng)等傳統(tǒng)商業(yè)取代了農(nóng)業(yè)時(shí)代的廟會(huì)、地?cái)?、集貿(mào)市場(chǎng)，商品為工業(yè)化下的城市生活提供基本保障；當(dāng)人均gdp從20xx到4400美金時(shí)，為適應(yīng)城市的發(fā)展，商業(yè)形態(tài)開始出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，多樣化、規(guī)?；默F(xiàn)代商業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，如大型購物中心、超市、專賣店、精品店等；當(dāng)人均gdp在4400美金以上，城市化水平在70%以上時(shí)，超越商業(yè)范疇的廣義商業(yè)如shoppingmall、旅游地產(chǎn)、商務(wù)地產(chǎn)、物流等綜合商業(yè)開始涌現(xiàn)，這一代商業(yè)成為推動(dòng)城市發(fā)展和區(qū)域進(jìn)步的新動(dòng)力。因此，業(yè)態(tài)的多元化不僅代表了一座城市的消費(fèi)水平，同時(shí)也推動(dòng)了城市商業(yè)中心的繁榮。良好的自然景觀與標(biāo)志性建筑為商業(yè)中心提供更多體驗(yàn)。 體驗(yàn)商業(yè)的核心就是增加人們購物過程中的愉悅感，這實(shí)際上是人們生活水平提高后引起的消費(fèi)模式，是消費(fèi)需求變化帶來的產(chǎn)物。人們最基本的生活需求滿足了，就開始關(guān)注情感價(jià)值，需要感情上的愉悅享受，這就是體驗(yàn)。良好的自然景觀、標(biāo)志性建筑以及合乎尺度的建筑室內(nèi)外空間是這種體驗(yàn)式商業(yè)所必不可少的元素。因此商業(yè)中心設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)抓住商業(yè)中心的特色元素，將本地特色與商業(yè)建筑相結(jié)合，滿足當(dāng)?shù)叵M(fèi)者消費(fèi)以及心理層面的需求。