【正文】 信是一種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。自己錯誤并保證不再犯，讓學(xué)生做到言必信，行必果。(三)豐富住校生的校園學(xué)習(xí)生活課程內(nèi)容。如“學(xué)雷鋒”、“植樹節(jié)”、“環(huán)保小制作”活動。，開展室外活動。開展“踢毽子”和“跳繩”比賽，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。(四)提高常規(guī)工作質(zhì)量。每周一次安全教育，教給學(xué)生基本安全常識和應(yīng)對突發(fā)事故的方法。每天一次安全提醒，確保每個學(xué)生把安全牢記于心。隨時保持寢室室內(nèi)的凈與齊。地面干凈，床鋪要平且沒有雜物，洗漱用品擺放整齊，保持衛(wèi)生間的干凈，注意寢室室內(nèi)空氣的流通。要求學(xué)生做到安靜就餐，安靜午休，安靜就寢。(五)努力提高個人素養(yǎng)。，探索生活實踐課的教學(xué)方法，主動向其他生活老師學(xué)習(xí)。，與學(xué)科老師保持交流溝通。生活老師工作計劃和實施方案篇十教學(xué)計劃是高中生活老師的重要組成部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握知識點的程度。高中生活老師需要制定清晰明確的教學(xué)計劃，以確保學(xué)生能夠在課堂中充分理解和掌握所學(xué)知識。在制定教學(xué)計劃時，老師需要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和水平，合理安排每個知識點的學(xué)習(xí)時間，根據(jù)學(xué)生的不同需求，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。在實施教學(xué)計劃的過程中，老師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋和評價意見，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和方案。此外，高中生活老師在制定教學(xué)計劃時，應(yīng)該注重其與高考復(fù)習(xí)的`銜接性。要避免盲目追求進(jìn)度，而忽略了對知識點的深入探究和理解。除了教學(xué)計劃之外，高中生活老師還需要制定相應(yīng)的課外活動計劃。通過各種課外活動，老師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的興趣愛好，增強(qiáng)自信心和格局修養(yǎng)，培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。在制定課外活動計劃時，老師需要充分考慮學(xué)生的特點和需求?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行調(diào)整，如編程、樂器等技能培訓(xùn)活動。或者選擇適合大家的戶外活動，如野營、徒步穿越等。同時，在活動的實施過程中，高中生活老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生保持積極樂觀的心態(tài)，克服困難，鍛煉自己的毅力和勇氣。考試復(fù)習(xí)計劃是高中生活老師不能忽略的重要部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的高考成績。老師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和重點難點，制定合理的復(fù)習(xí)計劃。在計劃制定過程中，老師需要把握學(xué)生的認(rèn)知水平和自身的復(fù)習(xí)能力，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間。要讓學(xué)生對各個知識點都有深入的理解，而不是僅僅停留在表面層次。此外，復(fù)習(xí)計劃的執(zhí)行過程中，老師要及時跟進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，掌握其復(fù)習(xí)效果，以便在進(jìn)一步調(diào)整復(fù)習(xí)方案。同時，老師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生互相交流，相互討論，激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)動力和興趣。高中生活老師不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還需要關(guān)心他們的身心健康和成長。因此，心理輔導(dǎo)計劃也是工作計劃中必須包含的一部分。在實施心理輔導(dǎo)計劃時，老師應(yīng)該關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，聽取他們的心聲，尊重他們的想法和意見，以便正確引導(dǎo)他們解決個人問題和困難。同時，老師還要幫助學(xué)生建立正確的人生價值觀和人際關(guān)系，引導(dǎo)他們走向健康、積極的成長之路?？偨Y(jié)。高中生活老師的工作計劃應(yīng)該是全面、具體、生動的。從教學(xué)計劃、課外活動計劃、考試復(fù)習(xí)計劃、心理輔導(dǎo)計劃等多個方面出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，做到德、智、體、美全面發(fā)展。在實施計劃的過程中，老師需要密切關(guān)注學(xué)生，了解他們的需求，精心設(shè)計各種活動，以幫助他們成長和發(fā)展。同時，老師還要不斷跟進(jìn)、調(diào)整計劃，以便根據(jù)學(xué)生的不同需求和實際情況進(jìn)行有針對性的改進(jìn)，做到真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。生活老師工作計劃和實施方案篇十一新的學(xué)期有新的面貌，新的學(xué)期有新的打算，新的地方培養(yǎng)新一代的人。來到北大附中重慶實驗學(xué)校是我人生中的驕傲。第一次開會時，聽了唐老師、龍老師、彭老師精心的培養(yǎng)孩子的過程，和他們在工作過程中所遇到的問題。受了委屈的他們，面對領(lǐng)導(dǎo)、面對家長、面對孩子，毅然克服了困難。這是值得我學(xué)習(xí)的重點，也正是因為有了他們這種不畏困難的精神，讓我在前期工作中沒有放棄，一次次的搬東西、一次次的打掃、一次次的整理，這就是我以后的工作，真的好累。我還是告訴自己，向其他老師學(xué)習(xí)，我還年青，有這個資本。把每一張陌生的面孔接到寢室的時候，看著每一張充滿活力、充滿朝氣的臉的時候，我暗暗的說：“我要走進(jìn)他們的心里，成為他們的朋友，要讓他們學(xué)到更多的知識、要讓他們學(xué)會自力、要讓幸福永遠(yuǎn)停留在他們的臉上。我的學(xué)生在北大附中重慶實驗學(xué)校已經(jīng)度過一年時間，雖然他們沒有像小學(xué)生或新來的學(xué)生那樣傷心的哭泣，但新的學(xué)期他們還是把自己當(dāng)成五年級的學(xué)生來要求自己，生活上雖然能夠自力但不能夠達(dá)到要求，學(xué)習(xí)上不能按照六年級的要求使自己的水平提高。我的工作重點是抓學(xué)生的生活方面，讓他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勤儉節(jié)約，互相幫助。有計劃才有目標(biāo)，有目標(biāo)才能成功，我的工作計劃主要分為五個階段：第一階段：內(nèi)務(wù)整理。內(nèi)務(wù)整理：凈、齊、平。因為接觸的都是新的面孔，要想走進(jìn)他們的心里，首先要認(rèn)識他們。在最短的時間熟悉他們的名字，觀察他們的動向和特點。然后每個寢室設(shè)有寢室長，先對寢室長培訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理，然后讓寢室長帶動其他的學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。地面。無論何時地面始終保持干凈。床鋪。平鋪不起皺。被子、枕頭。放在床兩頭的中間位置，枕頭放在朝門的方向，被子口也朝向門的方向。窗臺。牙缸按大小順序排列，牙刷頭朝同一個方向，牙膏頭朝下，同時也要朝一個方向，洗發(fā)水按大小順序排列，香皂盒按大小順序排列，擺放整齊。毛巾。領(lǐng)帶式掛好。面盆。保持干凈，不掉一根頭發(fā)在里面，不留牙膏在上面。洗漱間。地面保持干凈，不留殘物在地面上。衛(wèi)生間。地面保持干凈，上完廁所要及時沖廁洗。柜子。柜子的衣物擺放整齊，自己離開是鎖上柜子。墻壁。墻壁上不能亂涂,保持墻壁干凈。10公共財務(wù)。愛惜公共財務(wù)，如愛惜自己家里的財務(wù)。第二階段：紀(jì)律。紀(jì)律：靜、齊、快。在公共場所(餐廳)保持安靜，不打擾別人吃飯，這樣有利于身體健康。午休和晚寢要保持安靜，有利于下午課堂的正常發(fā)揮。在集合時，無喧嘩聲。只要是集合，隊面、排面要整齊。早上起床時，時間非常緊張，這要體現(xiàn)動作快，又要洗漱、又要整理內(nèi)務(wù)、又要跑步。午操集合時也要體現(xiàn)快，吃飯集合時也要體現(xiàn)快，一天的生活，不知道有多少個地方都要快，這要在最短的時間里適應(yīng)。第三階段：團(tuán)隊精神。身為一個班級體，每一次的出動，都有大家一起度過，一個人掉隊伍，都沒有集體榮譽(yù)獎。生活上、學(xué)習(xí)上、提醒學(xué)生互相幫助、互相關(guān)心、互相學(xué)習(xí)。寢室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生靠同學(xué)們一起努力。早上跑步集合，課間操集合，下課去餐廳，等等，生活中靠大家一起努力的事情是數(shù)不清的。第四階段：溝通。與班主任經(jīng)常碰面，從任課老師那里得到上課時每一學(xué)生的情況，對一些特殊性的學(xué)生，及時與家長溝通，并與班主任一起談討該如何幫助學(xué)生。第五階段：走進(jìn)學(xué)生的生活中。對在生活中不能嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，單獨溝通。在學(xué)生面前建立威信，走進(jìn)學(xué)生的心里，讓他們接納我。目前我們班已有幾位調(diào)皮的學(xué)生走進(jìn)了我的視線。有一位叫姜江豪的同學(xué)。幾天的時間，我和史老師發(fā)現(xiàn)他很孤僻，不和其他同學(xué)交談，老師在和他交談是，他總是不理采，裝作若無其視的樣子。在餐廳吃飯時，我發(fā)現(xiàn)他沒有喝湯，就在他的身邊坐下，深切的問到，你怎么不喝湯呢?他看了看我，說我不喜歡喝。我接著說，這是營養(yǎng)師調(diào)劑的，對身體有很大的幫助，你少喝一點，就算是和老師交個朋友怎么樣?他點了點頭，我馬上給他盛了一碗，接著又和他交談，別人給你用聲音說話，你也要用聲音回答別人，這是一種互相尊重。他這次沒有點頭，只是小聲的嗯了一聲。這聲音很低，但我知道他已經(jīng)進(jìn)步了。后來的幾天，他主動和我交談起來，最近他表現(xiàn)的很不錯。事情很平淡，但意義非凡。如果我不注意到他，不會和他交談，時間長了，他會把自己關(guān)閑起來，后果是很可怕的。像這種類似的學(xué)生，我要逐一做工作，希望他們做快樂的自己，做充實的自己。告訴學(xué)生，把老師當(dāng)成自己的好朋友，在學(xué)校遇到困難時，要及時告訴老師，要讓老師知道你的心事，知道你想要什么?讓老師有目的的為你分析，陪你談心，不要把心事憋在心里，困擾著自己喘不過氣。做為一名生活指導(dǎo)老師，我會用心的幫助我的學(xué)生，全心呵護(hù)我的學(xué)生，讓我的學(xué)生在北大附中重慶實驗驗學(xué)校有種家的溫暖，也讓我的學(xué)生在北大附中重慶實驗學(xué)校找到屬于自己的航班。