【正文】 守紀(jì)目標(biāo)引領(lǐng)”宣傳教育月活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)通知如下：增強(qiáng)學(xué)生知法、守法的意識(shí)，深化文明禮儀的養(yǎng)成教育。構(gòu)筑優(yōu)良學(xué)風(fēng)、文明校風(fēng)，創(chuàng)建文明班級(jí)、平安校園?！白褚?guī)守紀(jì) 目標(biāo)引領(lǐng)”xx年9月1日—9月30日序號(hào)活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容要求活動(dòng)地點(diǎn)完成時(shí)間參加對(duì)象負(fù)責(zé)人備注各年段、班級(jí)按活動(dòng)要求認(rèn)真組織、力求實(shí)效認(rèn)真組織黑板報(bào)創(chuàng)編工作，按時(shí)完成迎接評(píng)比家校聯(lián)系及時(shí)建檔、備查。班主任送交一份主題班會(huì)材料（a4紙雙面打?。┌嗉?jí)文化陣地建設(shè)要統(tǒng)籌安排、厲行節(jié)約、實(shí)用。班主任個(gè)人總結(jié)篇十時(shí)間過得真快，學(xué)期就要結(jié)束了。在這學(xué)期中,我始終堅(jiān)持的原則,“以孩子為主體”,記住,我是一個(gè)幼兒園老師,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面對(duì)所有的孩子,教導(dǎo)和教育人們,是一個(gè)老師,有強(qiáng)烈的責(zé)任感,注重孩子的個(gè)人之間的協(xié)調(diào)發(fā)展和整體發(fā)展的孩子,尊重孩子,愛和嚴(yán)格。結(jié)合學(xué)歷要求，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，不斷提高教育教學(xué)水平。這學(xué)期，我們出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)?？粗“嗟暮⒆觽冏呦蛑挟a(chǎn)階級(jí)，伴隨著他們的笑臉，伴隨著他們度過了整個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很開心，很開心，希望他們能有更好的表現(xiàn)進(jìn)入中產(chǎn)階級(jí)。以下是本學(xué)期工作的總結(jié):我的日常活動(dòng)。我從班級(jí)孩子的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合幼兒園的工作計(jì)劃，認(rèn)真安排每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真組織活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到全面和諧發(fā)展的同時(shí)人格發(fā)展。這也是我一直堅(jiān)持的方向。如果遇到不明白的問題，應(yīng)及時(shí)主動(dòng)向班主任和老教師請(qǐng)教。在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們將在活動(dòng)材料根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,并設(shè)計(jì)相關(guān)的一些區(qū)域活動(dòng)材料根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要,教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展,從而達(dá)到和有目的的交付計(jì)劃并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)兒童積極、認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足兒童發(fā)展的需要。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，將難度不同的活動(dòng)材料放在幼兒的興趣和能力上。日常工作我們應(yīng)該密切關(guān)注兒童的安全問題，提高兒童的安全意識(shí)，提高兒童的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班級(jí)環(huán)境是否有潛在的安全隱患，如桌子上有些釘子，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次外出活動(dòng)前，先觀察周圍環(huán)境中是否存在一些潛在的安全隱患，是否方便及時(shí)排除，然后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我們班沒有發(fā)生安全事故。家長(zhǎng)工作在過去的一個(gè)學(xué)期里，我和我的父母度過了一段美好的時(shí)光，我的工作得到了他們一致的認(rèn)可和贊揚(yáng)。通常，家長(zhǎng)經(jīng)常接受采訪，交流他們的教育經(jīng)驗(yàn)，交流他們的孩子在家里和幼兒園的表現(xiàn)，尋找教育孩子的方法，并認(rèn)真聽取他們的意見和意見。第二，及時(shí)更換家庭聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供最新的幼兒園教育建議。當(dāng)他們需要父母的支持時(shí)，父母會(huì)在課堂上支持他們的活動(dòng)。班主任個(gè)人總結(jié)篇十一本學(xué)期，我任教初一年級(jí)2個(gè)班的英語(yǔ)課和七年級(jí)8班的班主任工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。關(guān)愛學(xué)生，努力做好班集體建設(shè)，無論學(xué)科教學(xué)和班主任工作都取得了很多收獲，也還存在一些不足，為了下一步更好地做好工作，特總結(jié)如下：一、教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，積極探索學(xué)案教學(xué)模式，想方設(shè)法努力提高教學(xué)成績(jī)。認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)校要求做好五備，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)自己承擔(dān)的郝立達(dá)、杜濤兩名同學(xué)更是倍加關(guān)注，經(jīng)常談心、交流，故武器他們積極進(jìn)取的精神，兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)和思想方面都取得了很大的進(jìn)步。二、班主任工作總結(jié)次心靈的歷程,我感言，做為老師，能當(dāng)好一名稱職的班主任，實(shí)在不易。班主任工作，是科學(xué)、是藝術(shù)、是老師辛勤的付出和博大的愛。想方設(shè)法建設(shè)一個(gè)和諧班集體，才是班主任工作的最高境界。下面我從以下四個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。制定“十榮十恥”，讓正確輿論占領(lǐng)班級(jí)的思想陣地列寧說過，沒有革命的思想，就沒有革命的行動(dòng)?？梢钥闯?，學(xué)生的行為，是思想的反應(yīng)，樹立班級(jí)正確的輿論導(dǎo)向，占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，是建設(shè)班集體的首要工作，為此我和多名師生經(jīng)過反復(fù)研究，制定了班級(jí)的“十榮十恥”，目的是讓同學(xué)們，知榮辱，見行動(dòng)，樹立正確輿論，為全面推動(dòng)班級(jí)工作打下良好的基礎(chǔ)。以身示范，用自身行動(dòng)感召學(xué)生用的確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來說，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的?！卑嘀魅蔚娜烁聍攘偷赖滦蜗螅厝蛔寣W(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。率先垂范，成為提高學(xué)生的強(qiáng)大動(dòng)力。心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。適時(shí)激勵(lì)，成為后進(jìn)學(xué)生的鋪路基石。后進(jìn)學(xué)生，是讓無數(shù)班主任為之困擾的惱人話題。我認(rèn)為，捕捉閃光點(diǎn)，適時(shí)激勵(lì)，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的一條比較行之有效的策略。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面，促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，把這些優(yōu)點(diǎn)以合理適當(dāng)?shù)姆绞竭w移類推到其它方面。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。我的學(xué)生已有很多這樣的例子。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。三、存在的不足與改進(jìn)設(shè)想教學(xué)工作方面，我還主要停留在傳統(tǒng)教學(xué)心態(tài)，對(duì)新的學(xué)案教學(xué)還領(lǐng)會(huì)不深刻，研究不到位，做得不夠好，今后要更加積極地投入到學(xué)案教學(xué)和課堂教學(xué)研究中，爭(zhēng)取更大成績(jī)。班主任工作還存在不夠精細(xì)化，有時(shí)自己存在懶惰思想和暴躁情緒，今后要更加深入學(xué)習(xí)班主任工作，用科學(xué)有效的辦法管理班級(jí)，進(jìn)一步探索班級(jí)民主管理的有效途徑，使班主任工作取得更好地成效。