【正文】 考模塊)第十一章《機械振動與機械波》五、階段教學要求： 處理好課時較少與內容較多的矛盾(1)優(yōu)化教學過程(2)優(yōu)化教學方法(3)合理安排時間，計劃安排時間(4)不減進度，把握難度 通過這一階段的教學，應使以選修課為中心的內容，達到過去高考第一輪復習的水平。(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化(2)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題常采用的方法有：(1)復習必修知識，而引入選修課題(2)學習過程中加強知識間的聯(lián)系(3)章節(jié)學習之后，全面歸納建立物理知識系統(tǒng)為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施(1)加強基礎,提高能力基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力(理科綜合考試目標)——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。(2)加強聯(lián)系實際，擴大學生視野切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則。拓展物理教學的時間和空間。習題教學要更多地連續(xù)實際。(3)加強實驗教學物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣。突破重點難點，理解物理概念。形成物理圖象，認識物理過程。啟發(fā)學生思維，增強探索精神。培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能。養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主，以學科內綜合為主)物理實驗教學工作計劃篇九指導思想：實驗教學工作是學校教學工作中的重要工作，是提高學生科學素質的重要保證，各門功課都含概科學知識的傳授，科學技能的培養(yǎng)，所以全校師生共同行動起來，共同完成學校的實驗教學任務。具體措施：學校安排每周一節(jié)實驗課，不論是否有實驗，這節(jié)課均要求在實驗室上。學生自備實驗材料，科學教師準備材料、實驗員準備都要提前一天準備齊全?？茖W教師要提前三天向實驗員遞交實驗儀器準備報告，實驗周計劃表。班主任提前一天檢查學生實驗材料自備情況，以保證實驗課準時進行。實驗員在指定實驗內，將實驗用具準備齊全，保證實驗順利進行。任課實驗教師，及時組織學生填好實驗儀器借用記錄、損耗、維修、自制賠償記錄，學校定期檢查。不能完成指定教學任務的教師、實驗員、學生，責令其及時補上，否則記錄在月考核中。以保證實驗開課率達100%。全校各學科教師，凡是涉及實驗儀器有關內容，務必到實驗室借用，并填好記錄，保證每件儀器在各學科中發(fā)揮作用。數(shù)學學科，學校備有低中高年實驗動手材料，教師可以組織學生到實驗室上課或將儀器借出實驗室使用。每學期保證在各學科中，在各個階段的教學中，充分發(fā)揮儀器的教育功能，實現(xiàn)儀器使用率達100%的目標。每周五下午定為實驗室開放日，各班學生利用這個時間可以自由切用實驗儀器設備，但不允許拿出實驗室。全校3—6年各班選派2—3名優(yōu)秀的科學學習愛好者，在實驗室開放日，到實驗室進行實驗，有任課實驗教師負責輔導，答疑。實驗室開放目的是開發(fā)學生科學潛能，為各級各類科學競賽培養(yǎng)人才，保證實驗室開放率達100%。物理實驗教學工作計劃篇十讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。在師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。儀器設備購置，落實上年儀器設備購問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開；課后，根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。