【正文】 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。重點、難點分析：(1)、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。(3)、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。(4)、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。(5)、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡單的工藝制作。(6)、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。下一頁更多精彩“人教版二年級美術(shù)教學(xué)計劃”湘教版二年級教學(xué)計劃篇十四如何使學(xué)生的生活方式順利的由以玩為主轉(zhuǎn)為以學(xué)為主呢?首先要滿足孩子的心理需求，編輯了二年級音樂教學(xué)計劃，歡迎參考!一．學(xué)生情況分析：本學(xué)期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.二、教材簡析：教材內(nèi)容：二年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。教材分析：小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。(2)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)：認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡單樂譜。學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。(二)能力目標(biāo)：知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。能夠背唱4~~6首歌曲。能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。(三)情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。(四)質(zhì)量目標(biāo)：音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。四、教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。五、教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔湘教版二年級教學(xué)計劃篇十五一、以舊引新，激發(fā)學(xué)生興趣。二七()六九()()八五十六六八()()八三十二九九()()九四十五()七二十??。12247。6=()36247。6=()30247。5=()24247。6=()18247。6=()8247。2=()3247。1=()12247。4=()師：你們用的是什么方法求商的?生:想乘法口訣。算除法想乘法,口訣缺幾商是幾。除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。師:看來同學(xué)們基本掌握了用“算除法想乘法,口訣缺幾商是幾”這些方法來求商。這節(jié)課我們就用這種方法,一起學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商,你們有信心學(xué)會嗎?(板書課題)二、創(chuàng)設(shè)情境，合作探究新知。：同學(xué)們知道屬于你們的節(jié)日嗎?生：(六月一日兒童節(jié))師：為了慶祝六一兒童節(jié)，小朋友正在布置他們的教室呢，同學(xué)們，我們一起去看看吧!課件出示情境圖引導(dǎo)觀察，收集信息提問：圖中的小朋友在干什么?(他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準(zhǔn)備愛心氣球。)通過觀察，你獲得了什么數(shù)學(xué)信息?(指名回答)(生：第一組做了56面彩旗，要掛成8行。生：第二組做了49顆五角星，分給7個小組。生：第三組帶來27個愛心球，每9個擺一行。)梳理信息，提出問題師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你想提出什么數(shù)學(xué)問題?(先讓學(xué)生想一想，再同桌互相說一說)學(xué)生匯報指名匯報問題，教師板書“平均每行幾面?”“平均每組幾個?”“可以擺幾行?”三、合作交流，探索新知探究56247。8的口算方法。(從主題圖中點取出例1)(1)請一人讀題，提問：56247。8=?怎么解答列式?你能不能獨立試著做做?(學(xué)生獨立試算，并和同桌說說是怎么算的?)(2)指名匯報(鼓勵學(xué)生說出不同的方法)(3)問：“用哪種方法最簡便?(用乘法口訣求商)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求56247。8的商，想()乘八得五十六，用乘法口訣想，就是()八五十六，因為七八五十六，所以56247。8的商是7。(1)師：這56面小旗，要是掛成7行，平均每行幾面?怎么列式?列出算式：56247。7=，能用乘法口訣求出這個算式的商嗎?讓學(xué)生獨立試算。(2)交流：說說你是怎么算出來的?比較56247。8和56247。7兩個算式的聯(lián)系。(讓學(xué)生明白，用一句口訣可以列出兩個除法算式)完成主題圖中另外兩個數(shù)學(xué)問題。(1)男生一道，女生一道。教師巡視。(2)說說你是如何求出商的?小結(jié)：用9的乘法口訣求商的一般方法：除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。我們把求商的方法編成了一首兒歌。(課件:乘法口訣求商歌:算除法想乘法,口訣缺幾商是幾。)一起讀讀。三、反饋練習(xí)(課件出示)選擇題：用“七九六十三”這句口訣求商的算式是：a、7+9b、79c、36247。9d、63247。7請大家完成書上49頁做一做的習(xí)題。(學(xué)生匯報)師:通過這一組習(xí)題,你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢?生:我發(fā)現(xiàn),乘法算式里的積,在除法里做被除數(shù)。生:乘法算式里的因數(shù)在除法里做除數(shù)和商。生:這3個算式可以用一句乘法口訣來計算。師:同學(xué)們有這么多的發(fā)現(xiàn)真了不起!乘法和除法是一對形影不離的好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中將會繼續(xù)學(xué)習(xí)。鞏固練習(xí)(1)練習(xí)：小猴摘桃子(課件9)(2)練習(xí)：小豬吹泡泡出示課件10：小豬吹泡泡的情境師：小猴的問題解決了，小豬被同學(xué)們助人為樂的精神感動了，它特別吹了一些泡泡來送給大家，如果你們把提算對了泡泡會飛的又高又遠(yuǎn)。(3)小鳥回家(課件11)師：哎呀，時間不早了，小鳥排練完“六一”的節(jié)目它們想要回家了，我們一起把小鳥送回家吧。四、交流出示課件：根據(jù)口訣改寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。六八四十八七九六十三討論：觀察每組一道乘法算式和兩道除法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)?(同一句乘法口訣，可以列出兩道乘法算式和兩道除法算式。)五、課堂總結(jié)今天你有什么收獲?在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅解決了數(shù)學(xué)問題，而且在解決問題的過程中還總結(jié)了求商的方法，進(jìn)一步熟練了用乘法口訣來求商。相信今天的學(xué)習(xí)會為以后的除法奠定更好的基礎(chǔ)。六、板書設(shè)計用9的乘法口訣求商56247。8=756247。7=8口訣:(七)八五十六七(八)五十六49247。7=727247。9=3口訣:(七)七四十九(三)九二十七湘教版二年級教學(xué)計劃篇十六二(2)班共有學(xué)生35人。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強(qiáng)烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。，培養(yǎng)獨立識字的能力。，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。