【正文】 促進活動育人的意見》（x職成〔20xx〕x號）文件要求，結(jié)合我校實際，現(xiàn)組織開展20xx年度我?！拔拿黠L采”競賽活動，各教研組、各班主任和相關(guān)任課教師務必高度重視，認真組織，積極參賽，力爭好成績，為學校爭光。豐富學校校園文化生活和德育實踐活動內(nèi)容，提高學生人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，推進文化育人，展示學生良好的精神風貌，為創(chuàng)建技師學院打下扎實的人文基礎(chǔ)。做到“人人參與，班班比賽”，積極動員全體學生參與到競賽中來，充分展示我校學生的文明風采。學校20xx年度“文明風采”競賽活動工作，在學校校長的領(lǐng)導下，由學校德育處、教務處、辦公室負責組織實施。為了加強對這項競賽活動的組織領(lǐng)導，成立我校“文明風采”競賽活動領(lǐng)導小組，具體成員如下：組長：張xx副組長：羅xx成員：陸xx各教研組長攝影攝像組：楊xx后期制作組：計算機教研組本屆活動以“弘揚工匠精神，成就出彩人生”為大主題，設(shè)立4類項賽。（一）征文演講類比賽責任部門：語文教研組項目：征文和征文演講活動（每班不少于1篇）責任人：屠xx內(nèi)容：包括兩個方面，可任選其一。一是紀念中國共產(chǎn)黨成立95周年，抒發(fā)對黨、國家和民族的熱愛之情，感悟成長經(jīng)歷中的正能量，表達學生為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的思考和行動。二是深刻理解工匠精神的時代內(nèi)涵，表達學生在踐行工匠精神過程中的行動、收獲和感悟。（二）職業(yè)規(guī)劃類比賽參與年級：1116級（每班至少1篇）責任部門：政治教研組負責人：劉素艷、潘建芬、林燕、徐雪艷內(nèi)容：結(jié)合學生所學專業(yè)進行職業(yè)規(guī)劃，引導學生堅定理想信念、樹立成長信心、強化職業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，及早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，學思結(jié)合、知行統(tǒng)一。可撰寫職業(yè)生涯設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)新設(shè)計等。（三）攝影視頻類比賽（每班推選10件作品）負責人：賀天貴、楊國旭、陳帆、胡雪俊內(nèi)容：包括兩個方面，可任選其一。一是圍繞“師徒情”和“職場人”，表現(xiàn)師生、師徒之間在校園文化生活、實訓實習等場景中的真情畫面，聚焦職場風采。二是展現(xiàn)學生在志愿服務、校園學習生活、企業(yè)實踐等過程中的成長足跡，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發(fā)有為的精神風貌和青春正能量。（四）才藝展示類比賽（2項）項目：舞臺作品（每班至少推薦一個節(jié)目）朗誦類負責人：蔣慧敏、熊苗苗歌舞樂器類負責人：孫菲王業(yè)榮非舞臺作品（每班不少推薦2份作品）書畫類負責人：應xx手工藝品類負責人：葛xx內(nèi)容：弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升人文道德素養(yǎng)。鼓勵學生多角度展示自身藝術(shù)修養(yǎng)、文體特長、興趣愛好和朝氣蓬勃的精神風貌，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實際行動中，不斷提升學生的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。上述各參賽項目的參賽資格、競賽內(nèi)容及要求、初賽/復賽/決賽要求等具體情況見寧波市教育局《關(guān)于組織開展第十三屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動寧波市選拔工作的通知》文件附件的競賽方案。競賽形式：競賽采用學校初賽、市級復賽的選拔形式進行。（上述內(nèi)容可至xx技工學校校園網(wǎng)查閱）20xx年競賽活動分宣傳發(fā)動、班級初賽、學校評比三個階段：(1)宣傳發(fā)動階段（8月27日—9月15日）各班級廣泛宣傳發(fā)動，開展配合“文明風采”競賽主題的多種形式德育實踐活動。落實“人人盡展其才”和“重結(jié)果、更重過程”的德育實踐活動要求，通過“人人參與、班班比賽、學校選拔”的形式，提高“文明風采”競賽活動的參與普及率和廣泛性。每班出期關(guān)于“文明風采”競賽的黑板報，由團委組織評比。學校將通過校園網(wǎng)絡(luò)、廣播站、板報等多種形式廣泛宣傳。(2)班級初賽階段（9月15日—11底）在廣泛宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，人人參與該項活動，創(chuàng)作出相應的征文、設(shè)計作品、攝影作品、才藝作品等，并進行初評，各班征文類推選5篇、演講類各班推選2名、規(guī)劃類推選2篇、攝影類推選10件作品、微視頻類推薦12件作品、舞臺類各推選12個節(jié)目，非舞臺類推薦12件作品參加學?？傇u。參加學校評選的征文類和規(guī)劃類作品同時交紙質(zhì)稿和電子稿。(3)學校評比階段（12月1日—12月底）學校“文明風采”競賽活動領(lǐng)導小組，對各班參加的作品進行統(tǒng)一評比，分別評出校級一、二、三等獎和優(yōu)秀組織獎。并推薦獲獎作品參加縣初賽和市復賽。所需經(jīng)費學校據(jù)實核銷。學校將對在國家級、市、校獲獎的學生、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任隆重表彰。xx縣技工學校20xx年8月27日方案策劃 方案策劃篇九元宵節(jié)前一天學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)學校樓下(最好是臨街道路旁)做燈籠、猜燈謎、得獎勵讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂，并通過收集元宵節(jié)的資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情。引導孩子們團結(jié)友愛、珍惜親情，感受親情。，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于60%，動員學生正月十四參加猜燈謎活動，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信，祝福元宵節(jié)快樂，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負責人：ⅹⅹⅹ 時間節(jié)點：ⅹⅹⅹ)“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作35塊展板(負責人：ⅹⅹⅹ 時間節(jié)點：ⅹⅹⅹ)，燈穗等，活動獎品設(shè)置((負責人：ⅹⅹⅹ 時間節(jié)點：ⅹⅹⅹ)：活動當天把展板、燈籠等擺放到位(負責人：ⅹⅹⅹ時間節(jié)點：活動開始一個小時)(負責人：ⅹⅹⅹ)(負責人：ⅹⅹⅹ)新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等。每組設(shè)立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面，避免亂撕、多撕。：前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品150份，和仕幣200元) 照相：ⅹⅹⅹ 總協(xié)調(diào)：ⅹⅹⅹ(負責活動前期所有工作到位)各老師書面總結(jié)一份并分享。