【正文】 教師充分引領(lǐng)作用。本學(xué)期我們將以語數(shù)外三大學(xué)科為突破口，把他們在教學(xué)中的思想、做法，以教研課的形式展示給大家，真正起到了拋磚引玉的作用。同時村小也要根據(jù)自己的主題教研方案逐項(xiàng)落實(shí)工作，如要搞那些活動、怎樣開展活動?要有自己的想法和做法，一定要把主題教研工作抓實(shí)，讓教師有所學(xué)、有所想、有所動、全參與。建立主題教研獎勵機(jī)制為了創(chuàng)造良好的主題教研氛圍，在教研活動中，要針對那些有思想、有創(chuàng)新、勤于探索和有突出貢獻(xiàn)的教師，學(xué)校給予表彰和獎勵?？偨Y(jié)提升提煉教學(xué)模式，本學(xué)期，我們要求教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、經(jīng)驗(yàn)和體會。語數(shù)外學(xué)科教師本學(xué)期末要寫出有關(guān)自主合作探究方面的研究論文(實(shí)際寫)和分年級分學(xué)科的具體教學(xué)模式(以教研組為單位)，各校要寫出自己真實(shí)的主題階段性教研成果以備集體交流。本學(xué)期11月末，學(xué)校要對各村小的教研工作進(jìn)行檢查包括聽主題教研優(yōu)質(zhì)課等。備注：在各項(xiàng)教研活動一定要把過程性材料保存好，如：學(xué)校主題教研方案、教師個人主題教研計劃、各種活動記錄、聽課記錄、教師的反思論文、學(xué)校的活動安排、總結(jié)材料、教學(xué)設(shè)計、說課稿等等。(教學(xué)活動開展有序，課題研究有章可循，教導(dǎo)處特構(gòu)建了自主合作探究的整體架構(gòu)，教無定法，不是萬能的，只是從宏觀上以引領(lǐng)作用，供大家參考。注釋說明：課前、布置學(xué)生進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)和學(xué)具的準(zhǔn)備(內(nèi)容要有針對性)內(nèi)容是什么、怎么預(yù)習(xí)，重在要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)要以導(dǎo)學(xué)案的形式呈現(xiàn)。特別是語文課必須做好充分的預(yù)習(xí)。課上預(yù)習(xí)反饋、調(diào)整策略(檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。人少教師檢查，人多以小組的形式組長匯報，根據(jù)學(xué)生完成情況，教師不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略。)激趣引入、導(dǎo)學(xué)求思目的：自然導(dǎo)入新課，總之要吸引學(xué)生注意力，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，引出問題、引發(fā)思考，并提出新問題。(學(xué)生提出、導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn))獨(dú)立嘗試、組內(nèi)互助目的：此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和自主探索的精神、合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生自主探究基本知識、基本方法，一定要科學(xué)合理地設(shè)置基本知識、基本方法的探究過程與問答。不能只是一些生硬的知識的填空。學(xué)生的組內(nèi)互助建立在自己先獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。展示交流、點(diǎn)撥提升目的：在自學(xué)、組內(nèi)初步交流的基礎(chǔ)上，全班交流，解決小組合作不能解決的疑難問題，學(xué)生不能解決的、本課的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，教師介入，點(diǎn)撥精講，提升學(xué)生對新知的認(rèn)識。步驟：⑴小組匯報自學(xué)情況，反饋不能解決的問題及疑惑之處。 ⑵全班交流，討論釋疑。⑶教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)解疑。⑷引導(dǎo)歸納、總結(jié)提升。實(shí)踐應(yīng)用、拓展延伸目的：通過設(shè)計形式多樣(基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、趣味性、開放性較強(qiáng)的情境)、不同層次的練習(xí)，使學(xué)生了解這些知識、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)應(yīng)用相關(guān)知識、方法的機(jī)會，在應(yīng)用中加深對新知識的理解，從而鞏固新知識，形成技能。步驟：⑴教師出示所設(shè)計的各種形式的練習(xí)。⑵學(xué)生獨(dú)立完成。⑶組內(nèi)交流，反饋疑點(diǎn)。⑷全班交流。⑸教師點(diǎn)評。⑹留課外延伸性的拓展題目，供有興趣的、學(xué)有余力的學(xué)生完成。課堂檢測、總結(jié)反思目的：⑴了解學(xué)生對本課題內(nèi)容的學(xué)習(xí)、掌握情況。進(jìn)行總結(jié)，對教法、學(xué)法及易錯、易混點(diǎn)進(jìn)行反思，完善知識結(jié)構(gòu)。⑵引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價和自我總結(jié)、反思和知識梳理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。具體教學(xué)環(huán)節(jié)如下。檢查預(yù)習(xí)，了解疑難全班交流。討論釋疑教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)解疑引導(dǎo)歸納，總結(jié)重點(diǎn)實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸課堂檢測，總結(jié)反思教學(xué)活動日程安排表常規(guī)教學(xué)：以推門聽課的形式，看教師在課堂上是否真正去落實(shí)和實(shí)踐《自主、合作、探究》的教研主題。時間9——11月鄉(xiāng)內(nèi)示范課：學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語)通過示范課進(jìn)一步探討和研究語數(shù)外三大學(xué)科的教學(xué)模式，為全鄉(xiāng)教師以充分的引領(lǐng)。時間9月26日各教研組小型教研活動三次時間在11月中旬前結(jié)束驗(yàn)收課。針對各校自主、合作、探究教學(xué)模式的落實(shí)情況進(jìn)行驗(yàn)收評比，每校12節(jié)課時間：11月中旬各校、教師及時總結(jié)各個學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自主教育中存在的問題，以備交流。教研組活動實(shí)施方案篇八一、活動課題：說課、講課、評課、集體備課。二、活動時間：20xx年10月——11月。三、活動地點(diǎn)：校內(nèi)。四、參加對象：數(shù)學(xué)組全體成員。五、主持：六、活動目的：引領(lǐng)教師深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的時間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)，提高有效教學(xué)質(zhì)量。七、活動內(nèi)容：馬步英教師執(zhí)教——一年級《圓的認(rèn)識》八、活動程序：先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進(jìn)行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進(jìn)行評價，并量化打分。