【正文】 于心頭，記在腦中?！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己的一言一行，努力給學生做出好的示范。平時嚴格遵守學校規(guī)章制度，不遲到不早退，做到言出必行，誠實守信。我還堅持學習，讀書看報，努力做到與時俱進。通過學習我更新了教育觀念，完善了知識結構，提高了教書育人的`能力水平。認真?zhèn)湔n，至少提前一周準備好教案及相關多媒體課件。備課包括備學生，做好充分預設，備教材教法，根據教材內容及學生生活實際適當調整。同時在備課中采用一些合理的教學方法，教學過程做到詳略得當。每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結，完善后記拾零。努力提高教學質量，關注課堂實效。數學課尤其要求講解清晰，準確，有條理。在課堂上努力調動學生學習的積極性，讓學生多動手操作，擺一擺，畫一畫以加深學生對知識的理解掌握。加強師生交流，充分體現學生學習的主體地位，通過玩一玩，賽一賽等形式讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。認真批改作業(yè)，輔導學生：布置作業(yè)做到精選精練，作業(yè)題型要有針對性，層次性，對比性。為了做到這點，我常常查閱相關參考書，上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到事半功倍的效果。對學生的作業(yè)批改及時、細致，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中反饋出的共性問題進行透徹的評講。及時改進教學方法，做到有的放矢。課后輔導學生做到細心，耐心。關注不同學生個性化差異，因材施教。對于教學這一塊我仍會繼續(xù)努力，多思，多問，爭取做得更好。作為一名新教師資歷淺，經驗不足。因此我經常會向周圍教師請教并且不斷學習相關專業(yè)知識來提升自己的專業(yè)水平。我積極參加外出聽課學習活動，集體備課研討活動，還及時跟進課題研究，根據自己的教學實際和所思所想寫一些教學隨筆。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，勤思多問。不斷完善充實自己，爭取在各方面取得進步。教師師德總結個人心得體會篇九一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。二、嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接學生。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。三、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。四、孜孜不倦，用心進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。五、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。六、熱愛學生，建立良好師生關系。學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它能夠有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登?？傊?，通過學校開展的師德師風學習，讓我發(fā)現了自身的不足。在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平。在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生。另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。師德師風教育活動的學習中，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!教師師德總結個人心得體會篇十為使我校德師德考評工作落到實處，學校遵循考核公正、公平、公開的原則，成立了銀河小學教師師德考核領導小組。組長：白繼華（校長）成員：徐國慶（教導主任）何繼紅（少先大隊輔導員）閆學貴（辦事員）岳海禮考核領導小組職責：負責學習宣傳賀蘭縣《教師師德師風考核細則》，組織教師進行自評、他評、校評，進行師德師風總結，教育教師自覺遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寧夏回族自治區(qū)中小學教師行為“十不準”》。樹立良好的教師形象。元月15日：教師師德自我總結階段。元月16日：教師師德考核自評階段。元月17日：教師師德考核他評、校評及考核總結階段。本次考核遵循公平、公正、公開的原則，實行自評、他評、校評相結合的形式，力爭使考核工作實事求是、公開透明。元月15日，學校召集全體教師集體學習《賀蘭縣教師師德師風考核細則》，對細則深入理解，使教師明確細則的相關考核評價標準，對自身師德師風情況進行自我定位、自我評價。教師對自身師德情況進行自我剖析，每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關情況進行總結，形成書面材料，在考評會上進行總結，其他教師根據書面材料和教師的工作情況進行評議、打分，會上氣氛和諧，效果好。考評領導小組根據教師日常工作情況并結合教師自評、他評情況客觀公正的打分，并及時將考核情況通報教師，形成書面總結和考核結果上報教育辦。