【正文】 期，一年，……春夏秋冬就過去了，小豆包們，都變成了小豁牙子，他們慢慢地長(zhǎng)大……。我會(huì)做到如雷夫老師所說：“孩子，不管你考試好不好，我都愛你！”有些一直在變，每分每秒。有些一直都沒有變……。珍愛每個(gè)孩子的童真，每朵五瓣的丁香花，每一束陽光，每一次成長(zhǎng)，每一種感受……。我依舊繼續(xù)走在教育的小路上，和孩子們一起找春天，和學(xué)生們一起背古詩、讀書，在平淡中快樂，在幸福中成長(zhǎng)！長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜。如果我們的人生就是一曲奉獻(xiàn)的歌，那么面對(duì)舉國上下同慶祖國六十華誕的時(shí)刻，回首三十年的青春歲月，我為我的祖國奉獻(xiàn)了什么?第一個(gè)十年，老師握著我的手，教我書寫了這個(gè)詞——祖國。我知道了我的祖國叫中華人民共和國，我認(rèn)識(shí)了五星紅旗，我學(xué)唱國歌，我向往紅領(lǐng)巾，因?yàn)槔蠋煾嬖V我，那是國旗的一角。第二個(gè)十年，我是一名光榮的中師生，身處校園卻無時(shí)不感受祖國的強(qiáng)大。香港，澳門回歸，全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場(chǎng)面歷歷在目。告別學(xué)校，又走進(jìn)了學(xué)校，站上三尺講臺(tái)，一晃，又是十年。在這十年，我愛上了孩子們渴求知識(shí)的雙眼，愛上了手握粉筆循循善誘時(shí)的那份充實(shí)。當(dāng)那些鮮活而充滿靈性的生命因?yàn)槲业拇嬖诙泳实臅r(shí)候，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，我的人生就有了不同凡響的意義。此時(shí)此刻，我終于明白，我可以用我對(duì)人生的選擇作為回報(bào)祖國的生日禮物，那就是奉獻(xiàn)。有人說老師是辛勤的園丁，用知識(shí)作雨露，培育祖國的花朵，有人說，老師是無私的蠟燭，傾盡畢生精力，燃燒自己照亮別人，我說，黑板上飛舞汗水，筆觸間流淌期盼，這就是我一生的追求，桃李滿天下!“醉過方知酒味濃，為師方知為師難”。曾幾何時(shí)，我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子，也為工作中的委屈紅了雙眼，但曾有過的退縮卻因?yàn)榘駱拥牧α慷訄?jiān)定。xx年的那場(chǎng)大地震，讓人們記住了很多人民教師的名字，譚千秋，張米亞，張念華......這些平凡的老師，在災(zāi)難襲來的瞬間，把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生，而她們卻永遠(yuǎn)的離開了我們。那一刻不存在選擇，毫不猶豫!原來，無言的師愛能讓他們?cè)谏c死的瞬間，化精神為永恒，她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn)，是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章!身邊兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù)，他們都在無聲地影響著我。他們用行動(dòng)告訴我：對(duì)教師們來說，感冒發(fā)燒不算什么，吃點(diǎn)藥繼續(xù)工作。咽喉腫痛不算什么，啞著嗓子照樣傳播知識(shí)。頸肩疼痛不算什么，手里從未停下批改作業(yè)，書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長(zhǎng)，不僅僅是業(yè)務(wù)的提升，更是心靈的洗禮!如果說是學(xué)生給了我作為老師的幸福，那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師。能成為一名實(shí)驗(yàn)人，我是自豪的，無論是業(yè)務(wù)還是做人，這所教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多。是實(shí)驗(yàn)給了我更為廣闊的人生舞臺(tái)。參加過多少比賽，拿到過多少次獎(jiǎng)已經(jīng)不再重要，但每次作課時(shí)的群策群力，精雕細(xì)琢，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至，同事的毫無保留卻深深地感動(dòng)著我，也激勵(lì)著我。如果說今天的我在教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績(jī)，我要把這份榮光獻(xiàn)給我的學(xué)校，沒有實(shí)驗(yàn)，就沒有我的今天!十年的教師路，感動(dòng)與幸福俯拾皆是。當(dāng)帶病堅(jiān)持上課，連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過來關(guān)心問候我的時(shí)候，當(dāng)已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生，在xx年9月10日9點(diǎn)10分祝我教師節(jié)快樂的時(shí)候，當(dāng)我走上全國優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺(tái)，得到更多人的關(guān)注和支持的時(shí)候......我真的覺得，是我的學(xué)生，我的學(xué)校，讓我更堅(jiān)定了我的選擇，選擇堅(jiān)守這方凈土!萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏。選擇教師，就選擇了忙碌，選擇奉獻(xiàn)，也更能體會(huì)幸福。在祖國六十華誕的今天，我，我們，還將繼續(xù)為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，幸福著......教師的幸福演講稿篇十七央視著名節(jié)目主持人白巖松寫了一本書，名字叫《痛并快樂著》，我今天演講的題目是痛并幸福著，也許有人會(huì)說，演講內(nèi)容要求是有關(guān)幸福主題的，你跑題了吧，但我要說人生活在世上，有幸福就有痛苦，幸福與痛苦是并存的，這也就是所謂的辯證統(tǒng)一。正如白巖松在書中所言:有很多事情，在想象中發(fā)生的時(shí)候，神圣無比，而當(dāng)真實(shí)的發(fā)生到來時(shí)，人們卻失望的發(fā)現(xiàn)，它并不如想像中的神奇與壯觀。作為一名教師，我也感同身受。少年時(shí)躊躇滿志，一心想成為一名人民教師，那時(shí)滿懷激情，憧憬著教師的崇高與偉大，想象著在三尺講臺(tái)上指點(diǎn)江山，培育萬千桃李于天下。然而時(shí)光荏苒，我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過了整整十七個(gè)年頭，回顧走過的這十七年，自己從一位風(fēng)華正茂的青年走向了中年，漸退了自己的稚嫩與浮躁，化作了成熟與穩(wěn)健。經(jīng)歷的有陽光，也有風(fēng)雨。作為一名教師，尤其是一名中年教師，有痛是正常的，長(zhǎng)時(shí)間的站立，是孕育靜脈曲張的搖籃，超負(fù)荷的伏案工作是頸椎病爆發(fā)的基地，天長(zhǎng)日久親吻著洋洋灑灑的粉筆灰是鼻炎爆發(fā)的專利，超負(fù)荷的使用嗓子是咽炎發(fā)作的借口，這一切都是我們教師最正常的痛苦。我也有幸具備了這些痛苦。不過這些痛都是不可避免的職業(yè)病。然而也有精神上的痛苦，比如父母病了卻不能在病榻前端茶遞水，這是忠孝不能兩全的痛苦。有時(shí)會(huì)因低微的工資無法支撐家庭而痛苦。有時(shí)會(huì)因努力工作卻成績(jī)甚微而郁悶。有時(shí)會(huì)因苦口婆心地教導(dǎo)卻無法改變學(xué)生的不良習(xí)慣而無奈。有時(shí)遇上蠻橫不講理的家長(zhǎng)，有可能讓你幾天幾夜不得安寧，不斷地電話騷擾，滿口的粗言穢語，讓你精神備受摧殘，作為教師你只能好言相勸，化干戈為玉帛，即使是秀才遇上兵，也要一定使得道理講得清。這就是教師的魅力。英國著名作家肖伯納說過:終身幸福，這是任何活著的人無法忍受的。所以我要說痛苦與幸福并存，關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì)在痛苦中尋找幸福。美國總統(tǒng)羅斯福說過:.幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。所以每當(dāng)看著自己的學(xué)生在一天天的進(jìn)步，就會(huì)感到無比的幸福。每到新年，一張張滿含著學(xué)生深情的賀卡紛沓而至，一聲聲溫馨的祝福久久縈繞在腦海中。教師節(jié)那天，讀著來自四面八方的一條條滿懷深情的信息，我陶醉了，陶醉于與學(xué)生朝夕相處的日子，陶醉于學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷，這就是幸福。我知道是我的人格魅力、我的熱情、我的諄諄教導(dǎo)，我的關(guān)愛，給我的學(xué)生指明了前行的道路。是學(xué)生們的仰慕給了我信心，是學(xué)生們的期盼給了我激情，是學(xué)生們的思念讓我更愛這份事業(yè)。是學(xué)生們的成長(zhǎng)，讓我有了做一個(gè)幸福老師的感覺!我深知一個(gè)教師的幸福，不是消沉地等待，也不是魯莽地索取，而是默默地耕耘。教育是心靈的事業(yè)，更應(yīng)是幸福的發(fā)源地，讓我們敞開心靈，共同追尋我們教師的幸福。不要在痛苦中沉淪，而是在痛苦中勃發(fā)，這就是我一名教師的幸福。教師的幸福演講稿篇十八尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第xx個(gè)老師節(jié)。有幸作為老師代表發(fā)言，在此，向在座的各位老師致以節(jié)日的祝愿，祝大家節(jié)日歡樂！向賜予我們親切關(guān)懷、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)，表示最真誠的感謝和最誠心的祝愿！其實(shí)在打算這個(gè)發(fā)言稿時(shí)，我遲疑了很久，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒玻宜龅拇蠹叶荚谧?，甚至有的比我做的還好。今日我之所以有志氣站在這里，那是因?yàn)槲仪樵负痛蠹覝贤ㄎ医鼛啄陙斫虒W(xué)工作中的感悟。我想，我是華蜜的。提到華蜜，我最先感受到的，是我過得很充溢。我在學(xué)校分管教務(wù)工作。教務(wù)處的事情千頭萬緒，不能有絲毫馬虎。每周一的早晨，我就和朱校長(zhǎng)一起，把本周的事情做個(gè)商議，理出頭緒，然后依次落實(shí)。學(xué)校在努力打造“高效課堂”時(shí)，教務(wù)處就從每件事情真抓實(shí)干做起。首先是提示各小組每天的巡課并每天剛好公示，然后是督促備課組長(zhǎng)抓好每周的集體備課，到周三就起先組織本周周考的卷子，為周五的周檢測(cè)做打算，到周五再把本周的工作做一個(gè)小結(jié)，加班加點(diǎn)把周檢測(cè)的成果在放學(xué)前交到班主任的手里。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，我都是不打折扣剛好地完成，老師們?cè)诮虒W(xué)工作上出現(xiàn)了疑問，我總是耐性地給他們作出解答。我的備課和作業(yè)，就只好交給我的休息時(shí)間了。忙勞碌碌，周而復(fù)始，好像很單調(diào)?？墒牵仡^望來，我們的集體備課已經(jīng)有了厚厚的一大摞，每天巡課的記錄已經(jīng)有幾大本，學(xué)校學(xué)生的成果在逐步提升，我們的課堂改革在楊校長(zhǎng)和朱校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，有了一些好的閱歷，我們學(xué)校的課堂再不是老師的一言堂，而成了學(xué)生展示自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得學(xué)問的“超市”，在全市教務(wù)主任年會(huì)上，學(xué)校受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，今年學(xué)校的中考也取得了不錯(cuò)的成果。我想，我們每天在進(jìn)步著，這是華蜜的。一個(gè)周五的晚上，我正帶生病的孩子在醫(yī)院掛點(diǎn)滴，甲學(xué)生的家長(zhǎng)打來電話，問清晰了我現(xiàn)在的地方，和我們楊校長(zhǎng)開車過來找我，看到我一個(gè)人正帶著孩子輸液，半吐半吞。我看出了家長(zhǎng)好像有什么要說，我就趕忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩，自己和家長(zhǎng)來到車?yán)锪私鉅顩r，原來是他的女兒放晚學(xué)時(shí)，被班上的一個(gè)女生打了幾巴掌。我一聽，知道了這位家長(zhǎng)的擔(dān)憂，耐性地勸慰了這位家長(zhǎng)，然后，不顧時(shí)間已晚，打車到乙學(xué)生的家里了解狀況。兩個(gè)女孩子是好摯友，由于一些誤會(huì)，兩個(gè)人有了沖突，最終有了這個(gè)周末的沖突。我知道乙的父母離異，我就細(xì)心地跟乙講道理，分析應(yīng)當(dāng)怎么和好摯友相處，她聽了我的一番話，懊悔得流下眼淚，主動(dòng)要求到甲家里致歉。其次天一大早，我又趕到甲的家里，給甲講道理，告知她如何心胸寬廣地澆灌友情之花，兩個(gè)女孩子又笑著抱在一起成為了好摯友，兩個(gè)家長(zhǎng)也交談甚歡，溝通各自的教化子女的心得。我看到這個(gè)沖突最終解決了，然后急匆忙地趕回家，帶孩子接著去輸液。兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)沖突的消弭特別滿足，對(duì)我的處事風(fēng)格連連夸贊。我覺得家長(zhǎng)的滿足就是我的滿足。我不記得已經(jīng)處理了多少這樣的學(xué)生之間的瑣碎事情，我把班上的學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，和家長(zhǎng)一樣去關(guān)切他們，呵護(hù)他們。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我們是華蜜的。同時(shí)，我還因?yàn)閾碛袗鄱A蜜，這是我的學(xué)生教會(huì)我的。愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芳香，一種深化骨髓的甜蜜，你愛他們，他們也會(huì)愛你；你給每個(gè)人的，只有一份愛，他們愛你，卻是六十多份愛，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)華蜜，緊緊裹住你的心靈。教師的幸福演講稿篇十九尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：幾年前，當(dāng)我還是個(gè)高中生的時(shí)候，我常常在作文中這樣形容老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?？墒钱?dāng)我成為一名教師的時(shí)候，我才意識(shí)到，犧牲，并不是教師職業(yè)道德的真正內(nèi)涵，至少用來比喻教師是不夠準(zhǔn)確和全面的。葉瀾在《教師角色與教師發(fā)展新探》中這樣寫道：沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有學(xué)生的精神解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神，只有當(dāng)教育者自覺完善自身時(shí)，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展。換句話說，我們教師在奉獻(xiàn)的同時(shí)，也要豐富自己，提高自身的幸福感。在教育論壇、博客中，有一篇文章被廣為轉(zhuǎn)載《我不愿做這樣的老師》，這篇文章出自成都新都一中夏昆老師之手。大二那年，我有幸聽了一次夏老師的講座，絡(luò)腮胡、牛仔褲、不修邊幅，他完全顛覆了我心中的好教師形象。按照常理，我想這大概是一個(gè)桀驁不馴的搖滾歌手為了學(xué)生、為了教育事業(yè)犧牲愛好、！可是這家伙讓人大跌眼鏡，他不僅沒有放棄愛好，反而將這些看似不務(wù)正業(yè)的東西帶進(jìn)了課堂。于是他教語文的時(shí)候，學(xué)生學(xué)會(huì)了音樂，他教音樂的時(shí)候?qū)W生學(xué)會(huì)了語文，他自稱“國子監(jiān)四門博士”因?yàn)槌酥髡n語文外，他還開設(shè)了“詩歌鑒賞”“音樂鑒賞”“電影鑒賞”，不僅如此，他還將師生的鑒賞成果整理成冊(cè)，先后出版了《唐詩的江山》，《教室里的電影院》等多本著作。講座的結(jié)尾他說了這樣一段話，我記憶猶新：教師，首先是一個(gè)人，一個(gè)博學(xué)的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)健康的人，一個(gè)快樂的人，這樣才能把正能量傳遞給學(xué)生，優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠?qū)⒆约旱膫€(gè)人資源充分良好的運(yùn)用到工作中，這樣的教師學(xué)生受益他自己也幸福快樂。教室是什么？有人筑之以為牢房，有人戮之以為屠場(chǎng)，而有一位幸福老師的教室，歌之而成音樂廳，詠之而成詩園，靜觀沉思而成電影院。夏昆做到了，所以他的學(xué)生是幸福的，他自己也是。當(dāng)然，對(duì)于初出茅廬的我來說，基本功尚未打牢，更沒有夏老師那樣率性教書的境界了。但在這一年的教學(xué)實(shí)踐中，幸福總與我相伴，它來自我兩位敬愛的師傅悉心的教誨和指導(dǎo)，來自我可愛的同事們點(diǎn)滴的關(guān)心和幫助，來自自己取得的哪怕微小的進(jìn)步，也來自學(xué)生帶給我的絲絲感動(dòng)。她們會(huì)在下課的時(shí)候神秘兮兮的遞給我一袋小零食，僅僅因?yàn)檫@個(gè)小零食的名字叫“宅小翠”，和我的名字接近；也會(huì)在交上來的地圖邊畫一點(diǎn)可愛的小漫畫并配上旁白“ilikegeography”；在我23歲生日那天，去教室上晚自習(xí)的時(shí)候，黑板上寫了幾個(gè)大字：祝你生日快樂，坐在最后排的平日一個(gè)很內(nèi)向的小女生送了我一朵花，還為我唱了幾句生日歌，雖然在所有學(xué)生都期待我發(fā)表點(diǎn)獲獎(jiǎng)感言的時(shí)候，我只笑著淡淡的說了一句：“謝謝大家，接下來請(qǐng)同學(xué)們把導(dǎo)學(xué)案拿出來”，但我內(nèi)心的幸福感早已不言而喻了。這幸福彌足珍貴，所以為了這幸福，我必須用心上好每一堂課，關(guān)愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)；為了這幸福，我也會(huì)發(fā)展自己的興趣愛好，關(guān)注自己的身心健康，關(guān)心家人和朋友。做一個(gè)幸福的老師不易，但追求幸福的腳步應(yīng)該永不停息。最后，借用海子的那首詩作為結(jié)束：從現(xiàn)在起，做一個(gè)幸福的老師/閱讀、健身、熱愛生活/從現(xiàn)在起，關(guān)心藍(lán)天和土地/給校園里的每一棵樹、一朵花取個(gè)溫暖的名字/陌生的老師我也為你祝福/愿你有一個(gè)燦爛前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在教育中獲得幸福。