【正文】 慣哪些是好的，需要堅(jiān)持。哪些是不好的，需要改正。我們利用每周一個(gè)班的升旗儀式，進(jìn)行“國(guó)旗下的講話”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。如，五(2)班提倡的“校園四不——不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不隨地丟紙，不摘花損樹(shù)”，已扎根每位學(xué)生心中。我們還組織全校學(xué)生開(kāi)展了“背《規(guī)范》，找差距”活動(dòng)。然后，我們根據(jù)我校實(shí)際，從“有愛(ài)心、懂禮儀、會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、重安全”等方面制定了《二小學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》。最后，全校師生一致行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)各種主題班隊(duì)會(huì)，演講比賽，辯論會(huì)等形式，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。評(píng)選“養(yǎng)成教育好少年”，樹(shù)立典型。通過(guò)校園廣播、宣傳報(bào)欄，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊。經(jīng)過(guò)師生一段時(shí)間的共同努力，學(xué)校的養(yǎng)成教育有了一定效果：課前自習(xí)時(shí)，你走進(jìn)學(xué)校，校園中央挺拔的皂莢樹(shù)靜悄悄的，操場(chǎng)上盛開(kāi)的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草靜悄悄的。你走進(jìn)教室，學(xué)生也靜悄悄的，他們伴著舒緩悅耳的音樂(lè)，有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識(shí)的海洋里。昔日的嘈雜聲再也沒(méi)有了。這是多么和諧的校園啊!課間休息時(shí)，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹(shù)之下散步、談心、看書?；蛟诓賵?chǎng)上跳繩、踢毽子、跳皮筋兒……昔日追逐打鬧的場(chǎng)面無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園啊!偶爾兩人相碰，怒目相視的沒(méi)有了，誠(chéng)懇道歉、真切問(wèn)候的多了。隨手扔紙的沒(méi)有了，俯身?yè)炱饦?shù)葉雜物的多了。師生見(jiàn)面，形同陌人的沒(méi)有了，親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了?；▔校手φ刍ǖ臎](méi)有了，澆水、拔草的多了……這是多么文明的校園啊!課間操時(shí)，同學(xué)們井然有序的來(lái)到操場(chǎng)上，排著整齊的方陣，隨著悅耳的廣播操進(jìn)行曲，在那里鍛煉身體呢!放學(xué)后，圍在路邊小攤前買零食的沒(méi)有了，排著整齊的隊(duì)伍，唱著優(yōu)美的歌曲回家已經(jīng)形成自然。看著這些動(dòng)人的情景，我喜在眼里，甜在心頭，這都是養(yǎng)成教育的累累碩果啊!美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！币粋€(gè)孩子的好習(xí)慣決定著他一生的命運(yùn)。一代人的好習(xí)慣決定著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。我們作為祖國(guó)的教育者，肩負(fù)著祖國(guó)和人民賦予的重任。我們一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。正如我們的校風(fēng)所說(shuō)：勤勉創(chuàng)新和諧規(guī)范。我相信，隨著養(yǎng)成教育的不斷深入，我們美麗的校園，一定會(huì)綻放出更多、更美的文明之花!我的演講結(jié)束了，謝謝大家!開(kāi)學(xué)典禮政教處主任講話篇十五尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好!首先我代表蘭溪八中政教處對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天的教育發(fā)生了天翻地覆的變化，就單憑學(xué)校教育而論教育的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)生自我教育已經(jīng)不知不覺(jué)得粘合成一個(gè)不可分割的整體。這時(shí)形成教育的合力變得猶為重要，學(xué)校教育離開(kāi)了家庭教育就成了無(wú)本之木，家庭教育缺少了學(xué)校教育猶如緣木求魚(yú)。下面我就家庭教育方面談?wù)劶彝ト绾闻浜蠈W(xué)校做好孩子的教育工作：家長(zhǎng)終要堅(jiān)信你為孩子選的是最好的學(xué)校，是最適合孩子的學(xué)校。這既是對(duì)自己的肯定、也是對(duì)學(xué)校的信任、更是對(duì)孩子的暗示與鼓勵(lì)。所以需要家長(zhǎng)配合學(xué)校做好以下幾個(gè)方面的工作：教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班有班紀(jì)。例如，學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾，帶手機(jī)和貴重物品回校，家長(zhǎng)在這方面要緊密配合學(xué)校。學(xué)生犯錯(cuò)誤學(xué)校要進(jìn)行嚴(yán)格的批評(píng)教育，必要時(shí)會(huì)通知家長(zhǎng)乃至給予處分并記入《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》等等，這些也要家長(zhǎng)予以配合。孩子犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)成績(jī)不太好時(shí)，往往會(huì)不找自身原因，而去找某些客觀原因(如教師不行，其他同學(xué)影響我等)，這需要家長(zhǎng)予以正確教育。個(gè)別學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律，引起其他學(xué)生和家長(zhǎng)的公憤，學(xué)校必將給予嚴(yán)肅的處理，這更需要家長(zhǎng)予以正確教育。不管我們采取什么方法，如鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、談心、批評(píng)教育甚至處分等等，一個(gè)目的就是既要讓孩子改正錯(cuò)誤，又要讓孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。希望涉及到的家長(zhǎng)們能夠予以理解和支持。因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的學(xué)生也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)、年級(jí)乃至學(xué)校也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。再說(shuō)讓孩子遵守學(xué)校規(guī)章，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)孩子的身心發(fā)展和學(xué)業(yè)提高，都是大有裨益的。如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有一些不理解，也不要當(dāng)著孩子的面議論或發(fā)牢騷，造成孩子對(duì)學(xué)校教育的不信任，導(dǎo)致孩子在學(xué)校目中無(wú)人。教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離手機(jī)。玩物喪志這句話用在網(wǎng)絡(luò)中非常適用, 一旦迷戀上網(wǎng)，后果可能不堪設(shè)想，如成績(jī)急劇下降、表現(xiàn)變壞、對(duì)家長(zhǎng)冷漠、早戀現(xiàn)象和暴力現(xiàn)象的發(fā)生等等?，F(xiàn)在學(xué)生有?？?，學(xué)校有五六個(gè)電話機(jī)，學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系很方便。同時(shí)家長(zhǎng)有事可以和班主任、任課老師聯(lián)系。因此，我們是不贊成學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的?，F(xiàn)在學(xué)生帶手機(jī)，就是為了號(hào)聊天，為了玩游戲，對(duì)學(xué)習(xí)是有百害而無(wú)一利。對(duì)未成年人上網(wǎng)和手機(jī)的管制和監(jiān)督就成為家長(zhǎng)和老師面臨的一大難，我們學(xué)校目前正在通過(guò)封閉式管理等狠抓這項(xiàng)工作，也需要家長(zhǎng)配合和支持我們的工作。教育孩子勤儉節(jié)約。如果孩子以學(xué)習(xí)須要購(gòu)買資料等向家長(zhǎng)提出要錢，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與班主任或?qū)W校聯(lián)系，了解清楚情況后再拿錢給學(xué)生，最好能告知班主任學(xué)生拿錢的情況。不要大手大腳，學(xué)生說(shuō)錢就給，要多少給多少，這樣會(huì)給學(xué)生造成不好的生活習(xí)慣，這叫花錢買壞處。真正是得不償失。既重言傳更重身教。成人有成人的世界，未成年人有未成年人成長(zhǎng)的空間，不適合孩子介入的千萬(wàn)別“拔苗助長(zhǎng)”。打麻將、斗地主、抽煙、喝酒最好遠(yuǎn)離孩子。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩在偷摘公園里的蘋果，管公園的老頭子嚇唬小孩說(shuō)：“趕緊送回去，不然我告訴你爸爸”。小孩聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)，你去告訴吧，他在那里，老頭順著小孩的指頭望去，小孩的爸爸正在樹(shù)上偷摘蘋果。這樣的教育效果可想而知。最后，在此再向各位家長(zhǎng)做個(gè)提醒。我們學(xué)校是全封閉管理單位，這個(gè)既是上級(jí)部門的要求，也是出于對(duì)我們廣大師生安全的考慮。平時(shí)家長(zhǎng)如沒(méi)有特殊情況不要進(jìn)入校園。如需進(jìn)入校園，請(qǐng)先在傳達(dá)室登記，電話聯(lián)系班主任或老師再進(jìn)入。如要送物品，把送來(lái)的物品放在傳達(dá)室，登記好物品領(lǐng)取單，后由學(xué)生自己領(lǐng)取。周一早上6：00至7：00家長(zhǎng)可以進(jìn)入宿舍，九年級(jí)家長(zhǎng)在周日下午4：30至5：00可以進(jìn)入寢室。其它時(shí)間不得進(jìn)入寢室。請(qǐng)給予配合。各位家長(zhǎng) ，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互理解攜手共進(jìn)，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，:你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。 謝謝大家!開(kāi)學(xué)典禮政教處主任講話篇十六感謝平湖中學(xué)在8年前，給剛剛離開(kāi)大學(xué)校園，還懵懵懂懂的我提供了一個(gè)難能可貴的安身立命之所，讓我有機(jī)會(huì)在平湖這片土地上，扎根成長(zhǎng)，立業(yè)成家。在平中工作的幾年中，我從對(duì)教育教學(xué)工作一竅不通，到對(duì)教育教學(xué)有所領(lǐng)悟。從青澀懵懂，到日漸成熟。從孑然一身，到成家立業(yè)，在這里，我收獲了人生無(wú)數(shù)的感動(dòng)和喜悅，感謝平中的兄弟姐妹們，一路同行。2015年畢業(yè)于廣東惠州學(xué)院，到我校工作。2015年獲得龍崗區(qū)“歷史與社會(huì)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。廣東省“歷史與社會(huì)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)”。校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”促進(jìn)中學(xué)生“孝的教育”的探索》研究工作。2015年任八年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。參加龍崗區(qū)“教師研究生課程班”。獲得“龍崗區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。2012年所帶畢業(yè)班在中考中成績(jī)突出，獲得平均分龍崗區(qū)第四名優(yōu)異成績(jī)。此次參加學(xué)校中層競(jìng)聘，我認(rèn)為我有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：參加工作以來(lái)，我先后做過(guò)思想品德教師、歷史與社會(huì)教師、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，幾年的教學(xué)管理工作，使我深知政教處、年級(jí)組的作用、職責(zé)、任務(wù)和工作規(guī)范，明白政教處、年級(jí)組工作人員所必備的素質(zhì)和要求，也悟出了一些搞好、年級(jí)組工作的方法策略。我在日常生活和工作中，能不斷地提高個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。無(wú)論我從事何種工作，參加何種活動(dòng)，都能以“認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)做好工作”為信條，做的到心中有數(shù)，有條不紊，并根據(jù)實(shí)際情況，靈活變通，即便在較大壓力下，依然能出色地完成工作任務(wù)。如：今年中考結(jié)束后，只有短短5天時(shí)間策劃九年級(jí)畢業(yè)典禮，但在我們的組織策劃和級(jí)組老師學(xué)生的通力合作下，我們依然交出了滿意的答卷。無(wú)論是年級(jí)組工作，還是學(xué)校中層工作，都具有一定的服務(wù)性質(zhì)，我們應(yīng)該本著為學(xué)校教師服務(wù)的精神去開(kāi)展工作，而在平時(shí)的工作中，我鍛煉了良好的服務(wù)意識(shí)和心態(tài)。在平時(shí)的工作中，我注意事事留心，不斷思考在教育教學(xué)工作中需要改革的地方，并積極思考措施進(jìn)行改革。2015年，與我校信息中心一共開(kāi)發(fā)了“歷史與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)”，從而大大提高了考試和改卷效率，改變了以往的考試模式，對(duì)教學(xué)工作起到了輔助作用。如果我本次能夠榮幸當(dāng)選，我將努力做好以下幾個(gè)方面：樹(shù)立為學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，在今后的工作中，將一如既往保持務(wù)實(shí)高效的進(jìn)取精神，出色地完成本職工作，努力使政教處工作再上新臺(tái)階。注重細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干，力爭(zhēng)使學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣、文明禮儀、班級(jí)風(fēng)貌有更大的提升。及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)校各方面的工作動(dòng)態(tài)，對(duì)外廣泛宣傳學(xué)校，努力提高學(xué)校知名度，樹(shù)立學(xué)校良好形象。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次競(jìng)選的機(jī)會(huì)，無(wú)論競(jìng)選結(jié)果如何，在工作上我都將一如既往，全力以赴，誓為平中添光彩。尊敬的陳副校長(zhǎng)、曾副書記、尊敬的各位班主任：大家好！今天的班主任會(huì)首先清大家耐住性子，給我一個(gè)機(jī)會(huì)去談?wù)勎业囊恍└邢?，也?dāng)是就職感言吧。我自2001年畢業(yè)到柳城中學(xué)任教至今已有10年整。10年，沒(méi)有什么風(fēng)雨起伏，沒(méi)有什么功成名就，但得到了柳城中學(xué)的很多教職工和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，使我學(xué)到了不少的東西，在教育教學(xué)中有了一些體會(huì)?；叵胱约旱母咧心甏煽?jī)平平的我對(duì)未來(lái)根本沒(méi)有什么目標(biāo)，聽(tīng)說(shuō)師范專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)較低，而自己的英語(yǔ)又相對(duì)較好，便填了廣西師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)。拉天眷顧，讓我得到了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)。大學(xué)期間仍是平淡無(wú)奇，終于以一名無(wú)名小卒的身份畢業(yè)。但還是得到了當(dāng)時(shí)的韋保德校長(zhǎng)和劉振林主任的認(rèn)可，讓我順利地找到了工作。懷著對(duì)柳城中學(xué)的憧憬，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的崇高的熱愛(ài)，開(kāi)始走上了工作崗位。也有不少人說(shuō)，柳城這個(gè)地方這么偏僻，柳城中學(xué)又這么普通，你為什么還愿意選擇它？也有人說(shuō)，為什么不找個(gè)更好的單位，從事更輕松、收入更高的職業(yè)？也學(xué)生問(wèn)我：你還在柳城中學(xué)嗎？我也想過(guò)，我為什么還在柳城中學(xué)呢？放眼望去，有沒(méi)有多少更好的工作和單位在等著我呢？沒(méi)有！為什么沒(méi)有呢？我能力不夠！既然如此，那也只有“既來(lái)之，則安之”了。我對(duì)自己的要求不高：不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)；不求無(wú)過(guò)，但求過(guò)而能改；不求別人對(duì)我豎起大拇指，但求一句“嗯，還可以”的評(píng)價(jià)。這應(yīng)該就是我的人生觀和價(jià)值觀了。也曾對(duì)學(xué)校的一些管理有意見(jiàn)，甚至排斥，但后來(lái)轉(zhuǎn)念想想，人非圣賢，哪能什么都想得這么周全呢？要不換自己去做，看能否做得更好？曾經(jīng)有學(xué)生對(duì)韋保德校長(zhǎng)說(shuō)三道四，我便回應(yīng)了一句：讓你老爸來(lái)做校長(zhǎng)，一定會(huì)做得很好吧？！我想說(shuō)的是，有時(shí)候換位思考一下，便不會(huì)對(duì)別人要求太高；有時(shí)冷靜一些，把想說(shuō)的話先放著，過(guò)一段時(shí)間之后可能就有了新的理解。對(duì)于柳城中學(xué)的復(fù)興大計(jì)，我并沒(méi)有太多的主人翁意識(shí)，也沒(méi)有想過(guò)自己要在其中擔(dān)起多大的責(zé)任。但既然身在其中，柳城中學(xué)的興衰榮辱總不會(huì)事不關(guān)己吧？那自己應(yīng)該起到什么作用呢？我想就四個(gè)字：做好本分。我今天說(shuō)的這些，并不是因?yàn)榻裉煲谶@樣的場(chǎng)合說(shuō)話，才找來(lái)的華麗的詞藻，而是多年來(lái)內(nèi)心的真實(shí)感受。有人說(shuō)，時(shí)間仍在，只是我們?cè)陲w逝。我覺(jué)得我們都在飛逝。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己還有兩年就越過(guò)了35歲的分水嶺。而如今，面臨學(xué)校的工作安排，我多次問(wèn)自己和陳副：我能行嗎？但轉(zhuǎn)念一想，只要認(rèn)真去做，勤學(xué)好問(wèn)，還有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的直接或間接的幫助，還有李sir和周老師的并肩作戰(zhàn)，問(wèn)題應(yīng)該不會(huì)太大吧？！并且我曾經(jīng)算過(guò)命，先生說(shuō)我命中注定有貴人相助。這么想著，也就有了信心的來(lái)源。希望在今后的工作和生活當(dāng)中能夠得到大家的支持和幫助，我將盡力而為，以最大的努力去把工作做好。還有一個(gè)請(qǐng)求，希望大家對(duì)我的稱呼不要改變，原來(lái)習(xí)慣什么就是什么，這樣聽(tīng)著舒服些。非常感謝大家聽(tīng)完我的啰嗦話。謝謝大家！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工晚上好！首先感謝學(xué)校給了我競(jìng)聘上崗的機(jī)會(huì)，演講稿通過(guò)學(xué)校競(jìng)聘考核小組的面試和考查，我有幸被學(xué)校聘任為政教主任，此時(shí)此刻我內(nèi)心非常激動(dòng)，但又深感自己肩上的壓力和責(zé)任的重大?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”。學(xué)校的中心工作是教學(xué)。德育工作的成效如何，直接關(guān)系到教育工作的成效、質(zhì)量的高低；關(guān)系到青少年一代乃至整個(gè)民族的素質(zhì)，所以我認(rèn)為要注重實(shí)效方法得當(dāng)?shù)亻_(kāi)展好德育工作，要把德育工作同安全、紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生作為政教處的重點(diǎn)工作來(lái)抓。為了使全校師生有一個(gè)安全、舒適、潔凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，不辜負(fù)社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和厚望，讓學(xué)生在學(xué)校能夠“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美”，在學(xué)校能夠?qū)W到一技之長(zhǎng)，真正成為對(duì)社會(huì)、家庭有用的人才，創(chuàng)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在今后的政教工作中，我將努力從以下幾個(gè)方面來(lái)做，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工多多給予關(guān)心支持演講稿、配合及監(jiān)督。第一：認(rèn)真履行好自己的崗位職責(zé)，對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。第二：加強(qiáng)與各科室的密切聯(lián)系，配合協(xié)調(diào)好各科室做好相關(guān)工作，使學(xué)校的各次工作能夠順利開(kāi)展。第三：組織開(kāi)展每學(xué)年的軍訓(xùn)工作和新生入學(xué)教育工作，讓學(xué)生了解我校的管理制度，從而嚴(yán)格自律，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。第四：加強(qiáng)對(duì)宿舍管理員和門衛(wèi)管理教師的聯(lián)系與指導(dǎo)，依托三個(gè)管理組教師做好宿舍、校園的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生工作。第五：加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理。班主任是班級(jí)的直接管理者和組織者，班主任責(zé)任心和組織管理能力直接影響班風(fēng)的好壞，因此在今后要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系與指導(dǎo)，激發(fā)班主任的工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任心，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。第六：做好違紀(jì)學(xué)生的教育、處分和管理工作，在教育或處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)，努力做到心平氣和、悉心引導(dǎo)，說(shuō)事實(shí)、演講稿講道理，爭(zhēng)取使違紀(jì)學(xué)生及家長(zhǎng)心服口服，能夠?qū)Α昂筮M(jìn)生”的轉(zhuǎn)化起到積極的作用，同時(shí)也給班主任在后進(jìn)生的教育上減輕一些負(fù)擔(dān)。第七：加旨校衛(wèi)隊(duì)的督查和指導(dǎo)，主動(dòng)與張子國(guó)老師聯(lián)系，發(fā)揮校衛(wèi)隊(duì)?wèi)?yīng)有的作用。第八：加強(qiáng)與公安、消防、安全、衛(wèi)生部門的聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持、關(guān)心，形成教育的合力。俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”“眾人劃槳開(kāi)大