20xx年幼兒園找朋友教案小班(優(yōu)秀15篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:32本頁面
【正文】 、目標(biāo)完成較好，幼兒在活動中積極與同伴交往，氣氛活躍?；顒又校處熃虘B(tài)親切，語言清晰。手偶表演形式很新穎，較好地引發(fā)了幼兒活動的興趣。教師心揣目標(biāo)，思路清晰，提問明確。幼兒園找朋友教案小班篇十三在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。能根據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案，給動物穿新衣。樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆經(jīng)驗：幼兒已知道一些動物的名稱知道各種動物的皮毛圖案能用蠟筆為動物添上相應(yīng)的皮毛圖案一、誰的照片春天到了，動物園里開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片?出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨認(rèn)。出示幼兒猜對的動物照片，觀察講述。長頸鹿和快鹿身上的39。花紋看上去怎樣?斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣?這些動物都是喜歡吃什么二、動物的新衣出示印有動物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫相應(yīng)圖案。幼兒園找朋友教案小班篇十四初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。談話：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語：咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說?。俊安挥每蜌狻保?）出示圖片：小鴨遇到小白兔小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰??？（請幼兒自由回答）（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳小鴨有了小青蛙一起在河里游泳，這回心情怎么樣了？（開心、快樂）你是怎么知道的？（臉上的表情）老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！有朋友的感覺真好??！如果有更多的朋友會更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ請D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧?。ň毩?xí)說“請”“對不清”）五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現(xiàn)在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的`注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。幼兒園找朋友教案小班篇十五學(xué)說兒歌，喜歡知道冬天的秘密。對動物冬眠感興趣，了解常見動物冬眠的常識。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。各種小動物睡覺的圖片。一、雪姑娘找朋友出示掛圖《雪姑娘找朋友》——寶寶們，你們看到了誰呀？——她在干什么呢？二、動物為什么睡覺了？為什么青蛙在冬天總是睡覺呢？——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家里睡覺不出來了，一直要到春天來了，天氣暖和了才從家里出來。小熊小蛇為什么老是睡覺呢？——請幼兒來告訴雪花姑娘，說說小熊冬眠。三、和雪花做朋友。請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌。教師講述故事的時候聲音比較輕，反應(yīng)了冬天很安靜的感覺，幼兒能夠傾聽，并且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。通過故事幼兒了解了小動物冬眠的習(xí)慣，教師以形象生動的小動物怕冷，要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。在兒歌的學(xué)習(xí)中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動物的門，幼兒都能回答“xxx在冬眠呢?！痹趦焊璧膶W(xué)習(xí)中對“冬眠”一詞也進(jìn)行了鞏固。幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
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