20xx年小學(xué)讀書心得體會(優(yōu)秀11篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:28本頁面
【正文】 次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒摘抄完，但是我還是懂的了一些道理：一個人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來小，可在我眼中它卻是自己的知識寶庫。在我需要幫助時它會伸出援手。在我驕傲時它會給我勸說總之，它是獨一無二的。在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習的道理。關(guān)愛老人的道理。孝敬父母的道理。，很多。我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進，前進!最后，我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈給大家：書籍是全世界的營養(yǎng)!小學(xué)讀書心得體會篇十作為小學(xué)生，在讀書的過程中不僅可以通過書中學(xué)到知識，還能培養(yǎng)自己的閱讀習慣和品味。在讀書過程中，我有一些心得和體會，下面就跟大家分享一下。第一段：讀書可以豐富知識讀書可以讓我們拓寬視野，了解更多的世界和知識。在課外閱讀中，我經(jīng)?？吹礁鞣N各樣的故事、知識和文化背景，這些都可以讓我學(xué)到很多東西。比如，我曾經(jīng)了解到絲綢之路的歷史背景、陸地橋的構(gòu)造原理，還有各種各樣的神話故事等等。這些知識讓我在學(xué)習中更輕松，理解新知識也更容易了。第二段：閱讀能夠汲取人性讀書不僅可以汲取知識，還可以汲取人性。通過閱讀，我了解到許多道德故事和經(jīng)歷，例如《小學(xué)生日記》中講述的“助人為快樂之本”，《小燕子》中講述的“互相幫助，團結(jié)合作”的道理。通過這些閱讀，我的品格得到了一定的錘煉，更了解了正確的價值觀和生活態(tài)度，能夠更好地與人溝通，更好地為人處世。第三段：閱讀可以提升語文水平閱讀能提高我們的語文水平。通過閱讀，可以提高我們的閱讀理解能力、詞匯量和寫作能力。在閱讀過程中，我們需要理解故事、人物、事件等等。在理解的過程中，我們鍛煉了自己的思維能力和語文水平。同時，在閱讀中可以學(xué)習到更多的詞匯，讓我們的語言更豐富、生動。通過對各種文學(xué)作品的閱讀，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，可以進一步提高我們的寫作能力。第四段：閱讀是開拓視野的途徑閱讀能夠開拓我們的視野，讓我們了解到不同的文化和生活方式。通過閱讀，我們可以了解到不同的國家、人物和理念，就像開了一扇新的大門，讓自己更加開闊和好奇。閱讀不僅可以幫助我們更好地了解本國文化，還可以讓我們深入了解其他文化，發(fā)現(xiàn)美好之處，進而相互了解、學(xué)習和借鑒。第五段：閱讀是修身養(yǎng)性的方式閱讀是修身養(yǎng)性的重要方式，可以讓我們更好地了解自己，更好地修身養(yǎng)性。通過閱讀，我們可以了解不同的經(jīng)驗和智慧，可以更好地理解自己的情緒，并且能夠更好地幫助自己成長。閱讀也可以培養(yǎng)我們的耐心和品味，讓我們有更多的內(nèi)涵和深度?？傊喿x是小學(xué)生一項重要的活動，它幫助我們豐富我們的知識、汲取人性、提升語文水平、開拓視野和修身養(yǎng)性。閱讀要一以貫之、刻意練習，才能夠收獲成果。相信在今后的學(xué)習和生活中，我們會在閱讀中獲益頗多。小學(xué)讀書心得體會篇十一本次課標學(xué)習主要包括課程性質(zhì)、課程理念與課程性質(zhì)這三個方面，下面說一下我的體會：英語課程的本質(zhì)是育人，承載著基于時代要求的育人使命。基于育人本質(zhì)的英語課程，在培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的人的過程中發(fā)揮著獨特的作用，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力的過程中，滲透著情感態(tài)度與價值觀的額教育，使學(xué)生掌握應(yīng)對全球化時代挑戰(zhàn)、進行跨文化交流與合作、滿足國家發(fā)展和個人發(fā)展所需要的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。中國要從人口資源大國走向人力資源強國，成為維護世界和平、構(gòu)建人類命運共同體、促進國際合作與交流的大國，就需要培養(yǎng)一大批掌握國際通用語的國民。因此，英語課程的39。本質(zhì)是育人，歸根結(jié)底是“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的問題。落實立德樹人根本任務(wù)的平臺在課程，課程是教育思想、教育目標和教育內(nèi)容的主要載體，集中體現(xiàn)國家意志和社會主義核心價值觀，是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本依據(jù)，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。落實立德樹人根本任務(wù)，必須堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念，制定符合素質(zhì)教育和時代要求的國家課程方案和學(xué)科課程標準，其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是研制并確定學(xué)生發(fā)展核心素體系以及學(xué)科核心素養(yǎng)體系。6條理念：培育核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)；建立分級體系，面向全體，兼顧差異；精選課程內(nèi)容，圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)，整合設(shè)計教學(xué)單元；創(chuàng)新教學(xué)方式，實踐英語學(xué)習活動觀，促進核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展；完善評價體系，以評促學(xué)，以評促教；利用信息技術(shù)，豐富課程資源，滿足個性化學(xué)習需求。在這六條理念中，最終要的是第一條。這條理念是靈魂、是指南，明確無誤地表明了義務(wù)教育英語課程的育人功能，立德樹人是英語課程的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的基本途徑和關(guān)鍵平臺。英語課程必須以德育為魂，注重培養(yǎng)學(xué)生的中國情懷和國際視野，在培養(yǎng)語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力的同時，積極有效地滲透世界觀、人生觀和價值觀教育。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1