【正文】 抓實每天的晨檢午檢、每周的校園消毒、每學期的衛(wèi)生知識講座、體檢、衛(wèi)生防疫等衛(wèi)生工程。進一步加強心理健康教育。按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》的有關精神，進一步加強制度建設、隊伍建設，提高工作的創(chuàng)新性、科學性、針對性和實效性。逐步建立學生心理健康輔導預防、預警機制，加強對學生心理疏導及預防，全面開展學生心理輔導。抓好學校的綜合治理工作，努力打造 “平安校園”、“和諧校園”。三、落實三個學習。(1)認真組織教師的政治學習。做好間周一次的政治學習筆記，努力提高教師政治素養(yǎng)。(2)各班要認真組織學習《中小學德育大綱》、教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。加強學生思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。 教育學生勤儉節(jié)約，愛護校園，愛護公物，愛護花草，從節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電和節(jié)約一粒糧食做起，做到人走燈滅，人走水關。(3)全面系統(tǒng)地學習魏書生班級管理思想，全面推進校園文化建設。進行事事有人管，事事有人做，人人有事做的全員科學化班級管理，不斷提升班級管理水平和德育管理水平，不斷豐富內(nèi)涵、拓展外延，努力構(gòu)建和諧教育。校園文化作為學校的靈魂，是影響學校生活的一種精神與物質(zhì)的統(tǒng)一力量，也是一所學校區(qū)別于其他學校最本質(zhì)的東西。積極開展校園文化建設，推動形成濃厚的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。進一步規(guī)范校園文化建設。努力打造 “文化校園”“文明校園”。小學秋季工作計劃篇十本學期，全校以“深化課程改革，提高教育質(zhì)量，建設榆林名?！睘槟繕耍o緊圍繞“解決突出問題，補齊工作短板，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展”這一工作思路，剖析問題，正視挑戰(zhàn)，群策群力促發(fā)展，聚精會神抓質(zhì)量，堅定信心要效益。強化兩個責任。一是德育處的主體責任，德育處要對學校的德育工作進行整體規(guī)劃，全面管理。做好值月工作的過渡銜接，強化學校的日常管理。二是值月領導的責任，值月領導要做好學校日常管理，保證有序的工作秩序。用好兩個校本課程。保證每一班級《家長講堂》開課達到三次?！睹赖抡n堂》要用好資源庫，不斷豐富課程資源，每一班級開課不低于15次，提高教育的針對性和實效性。加強兩操兩放學管理。落實兩操兩放學管理責任，德育校長和值月領導是第一責任人，班主任和上課教師是直接責任人。建立明細的考核登記辦法，實行責任人缺席問責制度。落實好五個主題教育。本學期的月主題教育內(nèi)容分別是“愛我校園”、“遠離喧嘩”、“學會走路”、“心態(tài)陽光”“學會合作”。為確保五個主題教育的有效性，德育處要做好整體安排、過程督導與評價工作。重視班級文化建設。加強班級文化建設，創(chuàng)建亮麗高雅、積極向上的班級文化氛圍。加強小組文化建設，形成富有個性的的組訓、組規(guī)，奮斗目標。開學一周內(nèi)學校將進行班級文化驗收評價。實施學習小組捆綁式評價。完善合作小組捆綁式評價辦法，通過合理評價，讓學生樹立一榮俱榮，一損俱損的團體意識，提高學生的合作水平及自律能力。保證“三會三查五測評”工作質(zhì)量。德育處要安排好德育工作會、小組建設交流會、班務工作總結(jié)會；做好三個階段的班級管理文檔檢查；做好每月一次的班級工作評價。實施“零起點”教學。德育處要科學規(guī)劃，各班級要精心安排，品德教師要選擇優(yōu)質(zhì)課程資源，以固定課時，做好一年級入學教育，保證教育質(zhì)量。創(chuàng)新升旗儀式。緊緊圍繞月主題教育內(nèi)容及“美德課堂”的五條育人途徑，設計升旗演講內(nèi)容，創(chuàng)新展演形式，進一步擴大展示面，讓升旗儀式既是一堂大德育課，又是學生才藝展示的舞臺。規(guī)范漢字書寫。學校成立以大隊輔導員為組長的領導小組，德育處、教務處、語文組精密配合，形成具體實施方案，精心安排好“規(guī)范漢字書寫”系列活動，組織好班級初賽、學校決賽，保證縣級競賽取得優(yōu)異成績。全面推進教學模式改革。實現(xiàn)語文、數(shù)學、英語、科學四個教學模式應用的常態(tài)化，提高課堂教學質(zhì)量。本學期在一至三年級進行“分散式識字”教學實驗研究。建設高效學習小組。一二年級進行四人小組合作式學習，三年級嘗試對排合作學習，四至六年級實行六人合作學習。把小組作為最基本的學習單位，實行學習小組捆綁式評價。強化課堂“三學”。堅持“以學為主”的教學原則，突出學生的主體地位。在強弱搭配的前提下，尊重學生意愿，搭配好“對學”伙伴。課堂學習中，教師要在“獨學”、“對學”、“群學”的安排上做到循序漸進，層次清楚，高效學習。加強學案管理。堅持學案為學生學習服務，突出一個“學”字。教師在學案設計時，將教材淺顯化、層次化，具有啟發(fā)性，達到“比教材更精致”的水平。實行合作備課，超前一周設計。實行專題研討制度。每一教研組每學期組織5次專題研討。本學期專題研討要點為：“建設高效的學習小組”、“有效進行課堂三學”、“如何優(yōu)化課堂教學中的小展示和大展示”、“課堂教學中教師角色的轉(zhuǎn)化”、“課改實踐中的收獲與困惑”。教研活動真實高效。落實每月一次的教學研討活動，實行主題研討首席發(fā)言人制度；最低教研活動制度（8次以上）；教研會、公開課考勤管理制度；首席評課人制度。落實全員賽課制度。落實全員公開課制度，實行示范課、競賽課、驗收課獎勵制度。規(guī)范聽課管理，校長、教導主任每學期聽課不低于50節(jié)，其他教師不低于20節(jié)。參照上學期賽課獎勵制度進行各類課堂教學競賽獎勵。用好校本課程。充分發(fā)揮好美德課堂、家長講堂、圍棋課、書法課的育人功能，做好資料收集、過程管理、課堂評價。重視課程資源的再開發(fā)，做好《家庭教育讀本》、《學生心理健康教育讀本》的資料收集。全面推行“改薄計劃”。按照“不讓一個班級掉隊、一門學科落后、一個課堂低效”的工作原則,對教學中存在的問題，進行深刻反思，對癥下藥，學校將抓好以下幾個方面的工作。一是對薄弱學科進行靈活評價。學校確定成績明顯落后的某一班級的某一學科，以上學期成績?yōu)閰⒄?，成績有提高即對科任教師進行獎勵。二是提高英語課堂教學效益。全面推行“四學”教學模式，在英語組實行兩次公開課，進行課堂調(diào)研，積極探索提高課堂教學效益的有效途徑。三是加強非考試科目管理。最大化提高非考試科目的開課率，不耽誤學生的一堂課，制定《保證課堂教學質(zhì)量的有關規(guī)定》，有效解決非考試科目開課不足，教學目標隨意性大的問題。加強教學過程管理。實行教學計劃審核制度，進行隨機走課、隨機進行教學案頭資料檢查，提高三次教學常規(guī)檢查的效益，有效安排四次教學情況調(diào)研。用正確的輿論引導人。本學期用以下五個話題引導教師：“團隊需要規(guī)矩”、“誠信重于黃金”、“抱怨使人落后”、“反思使人進步”“和諧就是幸?！?。實行月主題學習制度，提高教師的素養(yǎng)。以嚴格的制度管理人。堅持誠信辦事，原則治校。落實好“最低工作量”制度、《教師考勤管理制度》、《教師亂推薦教輔資料處理制度》等一系列管理制度，本學期重點在“誠信從教”方面形成明細的管理辦法。以崗位練兵發(fā)展人。開展六項技能大練兵活動。在全體教師中深入開展“讀”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”等6項技能大練兵活動。徹底解決當前教師中存在的突出問題。對當前教師中存在的電子垃圾過濫問題、備課虛擬問題、缺課缺會缺崗問題、亂推薦教輔資料問題、課堂無序問題、排斥課改問題、體罰學生問題、推辭工作（學生安排）問題進行專項治理。開展六項技能大練兵活動。在全體教師中深入開展“讀”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”等6項技能大練兵活動，組織開展“作”和“說”兩項技能競賽。加速青年教師的培養(yǎng)。做好新任教師崗前培訓和課堂教學指導；進行青年教師公開課后的預約聽課，增強培養(yǎng)的針對性和實效性；做好縣級教學能手評選選手的培訓和服務工作。加強體藝課程管理。教導處、體藝組根據(jù)師生實際，指導科任教師制定體藝課程目標，規(guī)范課堂教學管理，實行課堂驗收管理制度，提高藝體類課程質(zhì)量。提供充足的體藝器材。堅持為師生的健康體質(zhì)服務，學校為每一師生配備一件運動器材，保證運動時間，提高使用率，建設健康校園。實施活動育人。由體藝處負責，本學期安排四項體藝活動，分別是眼保健操展示、隊列隊形及廣播體操比賽、校園運動會、課本劇比賽。做好縣第x屆校園文化藝術節(jié)節(jié)目的選送。加強健康教育。做好疾病預防工作，在流行疾病期間，做好晨檢、消毒等工作。及時進行學生體質(zhì)監(jiān)測的上報工作。維護校園安全。安排好開學第一課，強化安全隱患排查，完善各類安全應急預案建設，加強部門聯(lián)動，落實兩到校安全責任，落實課間安全輪流值班制度，做好電子監(jiān)控的維修維護工作。規(guī)范財產(chǎn)財務管理。落實管理責任，嚴格采購管理，差旅管理，加班誤餐管理，賬務及財產(chǎn)管理；實行財務公開制度，財產(chǎn)登記管理制度；學校課桌、電子設備不得外借，煙草不得入賬，規(guī)范公務招待。改善辦學條件。新建微機室、書法室、美術室、學生閱覽室，完善舞蹈室、科學實驗室的設施設備。加強部室管理，落實部室管理員工作職責，提高部室管理員的服務水平，提高功能部室的使用率，發(fā)揮其育人功能。重視各項工作文檔收集和整理，做好各類數(shù)據(jù)的填報工作，做好迎驗準備。小學秋季工作計劃篇十一以生為本，唱響生命教育主旋律，關注孩子的終身發(fā)展。以師為本，高揚校本研究特色牌，促進教師的專業(yè)發(fā)展。以校為本，樹立校園文化新理念，推動學校的持續(xù)發(fā)展。二、工作重點。(一)教學常規(guī)管理。落實一張課表，不隨意擠課、占課、挪課、丟課，精心準備好每一節(jié)課，精心上好每一節(jié)課，精心組織好學生的每一次作業(yè)、考試，認真批改學生的每一次作業(yè)，做好培優(yōu)輔差的工作。進一步加強教學過程管理和環(huán)節(jié)監(jiān)控，認真落實校長(行政)值日巡查、巡課制度，保證課堂教學的有效性。執(zhí)行一張作息時間表，按規(guī)定時間上下班，不遲到、不早退。落實“兩操”活動和有條件時，每學期一次的“運動會”。常規(guī)教研。上級教研。課題教研。聯(lián)片教研。校本培訓。校本課程。組織好每周一次升旗儀式。開展國旗儀仗隊的訓練。組織開展少先隊工作計劃和“教師節(jié)”、“十一”、“建隊日”慶祝活動。學生行為習慣養(yǎng)成教育。上級安排的各項德育主題教育活動。加強校園環(huán)境衛(wèi)生治理(總務處負責)。學生安全教育工作計劃與管理(總務處負責)。(1)堅持索證制度和建臺帳制度，追求后勤管理合法化與規(guī)范化。(2)加強過程管理，隨時了解市場價格，確保后勤開支開源節(jié)流、經(jīng)濟實用。(3)努力提高后勤服務質(zhì)量，推行財務公開，努力提高師生員工的滿意度。做好水、電、校舍等設備設施的維護管理工作，搞好財務管理工作，為提高學校整體辦學水平、創(chuàng)建平安校園保駕護航。做好國有資產(chǎn)的登記造冊工作和校園管理、校舍維護工作。(六)學校信息化發(fā)展。做好現(xiàn)有設備的管理、維護及升級工作。做好網(wǎng)站升級和更新工作，豐富“網(wǎng)上欄目的內(nèi)容”。(校園新聞各部門分塊負責：學校管理教務處負責。德育天地由少先大隊負責。)。做好“校園廣播系統(tǒng)”的設置、升級與維護工作。積極開展學校工作在網(wǎng)上的“外宣”工作。(七)校園文化建設。努力創(chuàng)建“潔凈校園、文明校園、文化校園、書香校園”，提升學校底蘊和品位。(1)環(huán)境文化：凈化(環(huán)境衛(wèi)生)、美化(花臺、草坪、教室、辦公室、走廊等)、綠化、規(guī)劃。(2)活動文化：開展師生讀書活動等。(3)人文文化：團結(jié)協(xié)作的教師團隊建設，校本教研活動，校務公開，制度建設等。(八)強化崗位管理，推行制度管事。全體教師及各管理部門要認真思考自己負責的工作，擬寫好各種工作計劃和總結(jié)，做好過程記錄。(班務記錄、教務記錄、教科研記錄、后勤管理記錄、校務記錄、安全教育及疾病防控記錄等)。進一步修改完善各項制度，盡可能體現(xiàn)制度的科學性、合理性，盡可能地調(diào)動教師的工作積極性。制定關于教師表彰獎勵方面的制度，對臨時聘用人員的崗位職責及工資待遇方面的管理細則，改進教師績效工資發(fā)放細則等。做到擬定制度人性化，執(zhí)行制度綱性化。(九)教師隊伍建設。關注教師的成長，力爭讓侯店小學的每一個教師都能成為優(yōu)秀教師。關注年輕教師的成長，要讓每一位年輕教師都成為侯店小學的排頭兵，成為在蜀山區(qū)優(yōu)秀教師。重用中年教師，讓中年教師成為學校各項工作的中堅力量。關愛老年教師，力所能及地幫助他們解決一些實際困難，讓他們安心樂教，成為年輕教師的楷模。三、工作思路。(一)狠抓“四項常規(guī)”，確保教育教學活動規(guī)范有序。抓教學常規(guī)工作。抓教研常規(guī)工作。抓德育常規(guī)工作。抓后勤常規(guī)工作。教師工作計劃主要是做好一些常規(guī)工作，這里包括教學常規(guī)方面的工作，如備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、單元檢測、修改制作課件，每天的“兩操”等，常規(guī)教研方面的工作，如上匯報課、展示課，聽課、評課，網(wǎng)上教研，創(chuàng)建自己的教育博客等。德育方面的常規(guī)工作，如每周一的升旗，每天的清潔衛(wèi)生、放午學、放晚學，學生“兩操”情況檢查，班級每月一次的黑板報，疾病防控等。后勤方面的常規(guī)工作，如購買教學及學校日用品，貨物檢查驗收，水電、校舍維護，各項安全工作布置、檢查、維護、維修等。(二)樹立“六種”意識，提升學校整體管理水平。團隊意識。各個部門的管理既要分工，又要合作，要形成一個合作型的管理團隊，各個班級的管理，班主任、科任教師，既有明確的分工，在學生的教育與管理上，又要形成一個教育的整體，要讓學生感受到教師之間是團結(jié)的，每個教師的要求好像是商量好了的。規(guī)范意識。全體教師要牢固樹立規(guī)范意識，增強主人翁意識，自覺維護學校各項管理制度的嚴肅性。制度一經(jīng)制度，在具體執(zhí)行過程中，由于某些特殊情況的出現(xiàn)，難免有些不合適的地方，原則上中途不更改，以體現(xiàn)制度管理的“嚴肅性”。只有強化制度管理的剛性，才能體現(xiàn)人性化的管理。如因特殊情況確需修改，需經(jīng)校長同意，校委會成員討論通過方可修改。大局意識。全體教師要樹立顧全大局的思想，對學校各部門安排的工作，不能因個人的想法，拒不落實。如認為確實有不妥的地方，應會后，通過個別交流、