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正文內(nèi)容

20xx年小學秋季工作計劃秋季小學工作計劃(匯總19篇)-資料下載頁

2025-08-01 21:28本頁面
  

【正文】 抓實每天的晨檢午檢、每周的校園消毒、每學期的衛(wèi)生知識講座、體檢、衛(wèi)生防疫等衛(wèi)生工程。進一步加強心理健康教育。按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》的有關精神,進一步加強制度建設、隊伍建設,提高工作的創(chuàng)新性、科學性、針對性和實效性。逐步建立學生心理健康輔導預防、預警機制,加強對學生心理疏導及預防,全面開展學生心理輔導。抓好學校的綜合治理工作,努力打造 “平安校園”、“和諧校園”。三、落實三個學習。(1)認真組織教師的政治學習。做好間周一次的政治學習筆記,努力提高教師政治素養(yǎng)。(2)各班要認真組織學習《中小學德育大綱》、教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。加強學生思想品德教育,培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。 教育學生勤儉節(jié)約,愛護校園,愛護公物,愛護花草,從節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電和節(jié)約一粒糧食做起,做到人走燈滅,人走水關。(3)全面系統(tǒng)地學習魏書生班級管理思想,全面推進校園文化建設。進行事事有人管,事事有人做,人人有事做的全員科學化班級管理,不斷提升班級管理水平和德育管理水平,不斷豐富內(nèi)涵、拓展外延,努力構(gòu)建和諧教育。校園文化作為學校的靈魂,是影響學校生活的一種精神與物質(zhì)的統(tǒng)一力量,也是一所學校區(qū)別于其他學校最本質(zhì)的東西。積極開展校園文化建設,推動形成濃厚的校園文化積淀和清新的校園文明風尚,使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進他們的全面發(fā)展和健康成長。進一步規(guī)范校園文化建設。努力打造 “文化校園”“文明校園”。小學秋季工作計劃篇十本學期,全校以“深化課程改革,提高教育質(zhì)量,建設榆林名?!睘槟繕耍o緊圍繞“解決突出問題,補齊工作短板,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展”這一工作思路,剖析問題,正視挑戰(zhàn),群策群力促發(fā)展,聚精會神抓質(zhì)量,堅定信心要效益。強化兩個責任。一是德育處的主體責任,德育處要對學校的德育工作進行整體規(guī)劃,全面管理。做好值月工作的過渡銜接,強化學校的日常管理。二是值月領導的責任,值月領導要做好學校日常管理,保證有序的工作秩序。用好兩個校本課程。保證每一班級《家長講堂》開課達到三次?!睹赖抡n堂》要用好資源庫,不斷豐富課程資源,每一班級開課不低于15次,提高教育的針對性和實效性。加強兩操兩放學管理。落實兩操兩放學管理責任,德育校長和值月領導是第一責任人,班主任和上課教師是直接責任人。建立明細的考核登記辦法,實行責任人缺席問責制度。落實好五個主題教育。本學期的月主題教育內(nèi)容分別是“愛我校園”、“遠離喧嘩”、“學會走路”、“心態(tài)陽光”“學會合作”。為確保五個主題教育的有效性,德育處要做好整體安排、過程督導與評價工作。重視班級文化建設。加強班級文化建設,創(chuàng)建亮麗高雅、積極向上的班級文化氛圍。加強小組文化建設,形成富有個性的的組訓、組規(guī),奮斗目標。開學一周內(nèi)學校將進行班級文化驗收評價。實施學習小組捆綁式評價。完善合作小組捆綁式評價辦法,通過合理評價,讓學生樹立一榮俱榮,一損俱損的團體意識,提高學生的合作水平及自律能力。保證“三會三查五測評”工作質(zhì)量。德育處要安排好德育工作會、小組建設交流會、班務工作總結(jié)會;做好三個階段的班級管理文檔檢查;做好每月一次的班級工作評價。實施“零起點”教學。德育處要科學規(guī)劃,各班級要精心安排,品德教師要選擇優(yōu)質(zhì)課程資源,以固定課時,做好一年級入學教育,保證教育質(zhì)量。創(chuàng)新升旗儀式。緊緊圍繞月主題教育內(nèi)容及“美德課堂”的五條育人途徑,設計升旗演講內(nèi)容,創(chuàng)新展演形式,進一步擴大展示面,讓升旗儀式既是一堂大德育課,又是學生才藝展示的舞臺。規(guī)范漢字書寫。學校成立以大隊輔導員為組長的領導小組,德育處、教務處、語文組精密配合,形成具體實施方案,精心安排好“規(guī)范漢字書寫”系列活動,組織好班級初賽、學校決賽,保證縣級競賽取得優(yōu)異成績。全面推進教學模式改革。實現(xiàn)語文、數(shù)學、英語、科學四個教學模式應用的常態(tài)化,提高課堂教學質(zhì)量。本學期在一至三年級進行“分散式識字”教學實驗研究。建設高效學習小組。一二年級進行四人小組合作式學習,三年級嘗試對排合作學習,四至六年級實行六人合作學習。把小組作為最基本的學習單位,實行學習小組捆綁式評價。強化課堂“三學”。堅持“以學為主”的教學原則,突出學生的主體地位。在強弱搭配的前提下,尊重學生意愿,搭配好“對學”伙伴。課堂學習中,教師要在“獨學”、“對學”、“群學”的安排上做到循序漸進,層次清楚,高效學習。加強學案管理。堅持學案為學生學習服務,突出一個“學”字。教師在學案設計時,將教材淺顯化、層次化,具有啟發(fā)性,達到“比教材更精致”的水平。實行合作備課,超前一周設計。實行專題研討制度。每一教研組每學期組織5次專題研討。本學期專題研討要點為:“建設高效的學習小組”、“有效進行課堂三學”、“如何優(yōu)化課堂教學中的小展示和大展示”、“課堂教學中教師角色的轉(zhuǎn)化”、“課改實踐中的收獲與困惑”。教研活動真實高效。落實每月一次的教學研討活動,實行主題研討首席發(fā)言人制度;最低教研活動制度(8次以上);教研會、公開課考勤管理制度;首席評課人制度。落實全員賽課制度。落實全員公開課制度,實行示范課、競賽課、驗收課獎勵制度。規(guī)范聽課管理,校長、教導主任每學期聽課不低于50節(jié),其他教師不低于20節(jié)。參照上學期賽課獎勵制度進行各類課堂教學競賽獎勵。用好校本課程。充分發(fā)揮好美德課堂、家長講堂、圍棋課、書法課的育人功能,做好資料收集、過程管理、課堂評價。重視課程資源的再開發(fā),做好《家庭教育讀本》、《學生心理健康教育讀本》的資料收集。全面推行“改薄計劃”。按照“不讓一個班級掉隊、一門學科落后、一個課堂低效”的工作原則,對教學中存在的問題,進行深刻反思,對癥下藥,學校將抓好以下幾個方面的工作。一是對薄弱學科進行靈活評價。學校確定成績明顯落后的某一班級的某一學科,以上學期成績?yōu)閰⒄?,成績有提高即對科任教師進行獎勵。二是提高英語課堂教學效益。全面推行“四學”教學模式,在英語組實行兩次公開課,進行課堂調(diào)研,積極探索提高課堂教學效益的有效途徑。三是加強非考試科目管理。最大化提高非考試科目的開課率,不耽誤學生的一堂課,制定《保證課堂教學質(zhì)量的有關規(guī)定》,有效解決非考試科目開課不足,教學目標隨意性大的問題。加強教學過程管理。實行教學計劃審核制度,進行隨機走課、隨機進行教學案頭資料檢查,提高三次教學常規(guī)檢查的效益,有效安排四次教學情況調(diào)研。用正確的輿論引導人。本學期用以下五個話題引導教師:“團隊需要規(guī)矩”、“誠信重于黃金”、“抱怨使人落后”、“反思使人進步”“和諧就是幸?!?。實行月主題學習制度,提高教師的素養(yǎng)。以嚴格的制度管理人。堅持誠信辦事,原則治校。落實好“最低工作量”制度、《教師考勤管理制度》、《教師亂推薦教輔資料處理制度》等一系列管理制度,本學期重點在“誠信從教”方面形成明細的管理辦法。以崗位練兵發(fā)展人。開展六項技能大練兵活動。在全體教師中深入開展“讀”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”等6項技能大練兵活動。徹底解決當前教師中存在的突出問題。對當前教師中存在的電子垃圾過濫問題、備課虛擬問題、缺課缺會缺崗問題、亂推薦教輔資料問題、課堂無序問題、排斥課改問題、體罰學生問題、推辭工作(學生安排)問題進行專項治理。開展六項技能大練兵活動。在全體教師中深入開展“讀”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”等6項技能大練兵活動,組織開展“作”和“說”兩項技能競賽。加速青年教師的培養(yǎng)。做好新任教師崗前培訓和課堂教學指導;進行青年教師公開課后的預約聽課,增強培養(yǎng)的針對性和實效性;做好縣級教學能手評選選手的培訓和服務工作。加強體藝課程管理。教導處、體藝組根據(jù)師生實際,指導科任教師制定體藝課程目標,規(guī)范課堂教學管理,實行課堂驗收管理制度,提高藝體類課程質(zhì)量。提供充足的體藝器材。堅持為師生的健康體質(zhì)服務,學校為每一師生配備一件運動器材,保證運動時間,提高使用率,建設健康校園。實施活動育人。由體藝處負責,本學期安排四項體藝活動,分別是眼保健操展示、隊列隊形及廣播體操比賽、校園運動會、課本劇比賽。做好縣第x屆校園文化藝術節(jié)節(jié)目的選送。加強健康教育。做好疾病預防工作,在流行疾病期間,做好晨檢、消毒等工作。及時進行學生體質(zhì)監(jiān)測的上報工作。維護校園安全。安排好開學第一課,強化安全隱患排查,完善各類安全應急預案建設,加強部門聯(lián)動,落實兩到校安全責任,落實課間安全輪流值班制度,做好電子監(jiān)控的維修維護工作。規(guī)范財產(chǎn)財務管理。落實管理責任,嚴格采購管理,差旅管理,加班誤餐管理,賬務及財產(chǎn)管理;實行財務公開制度,財產(chǎn)登記管理制度;學校課桌、電子設備不得外借,煙草不得入賬,規(guī)范公務招待。改善辦學條件。新建微機室、書法室、美術室、學生閱覽室,完善舞蹈室、科學實驗室的設施設備。加強部室管理,落實部室管理員工作職責,提高部室管理員的服務水平,提高功能部室的使用率,發(fā)揮其育人功能。重視各項工作文檔收集和整理,做好各類數(shù)據(jù)的填報工作,做好迎驗準備。小學秋季工作計劃篇十一以生為本,唱響生命教育主旋律,關注孩子的終身發(fā)展。以師為本,高揚校本研究特色牌,促進教師的專業(yè)發(fā)展。以校為本,樹立校園文化新理念,推動學校的持續(xù)發(fā)展。二、工作重點。(一)教學常規(guī)管理。落實一張課表,不隨意擠課、占課、挪課、丟課,精心準備好每一節(jié)課,精心上好每一節(jié)課,精心組織好學生的每一次作業(yè)、考試,認真批改學生的每一次作業(yè),做好培優(yōu)輔差的工作。進一步加強教學過程管理和環(huán)節(jié)監(jiān)控,認真落實校長(行政)值日巡查、巡課制度,保證課堂教學的有效性。執(zhí)行一張作息時間表,按規(guī)定時間上下班,不遲到、不早退。落實“兩操”活動和有條件時,每學期一次的“運動會”。常規(guī)教研。上級教研。課題教研。聯(lián)片教研。校本培訓。校本課程。組織好每周一次升旗儀式。開展國旗儀仗隊的訓練。組織開展少先隊工作計劃和“教師節(jié)”、“十一”、“建隊日”慶祝活動。學生行為習慣養(yǎng)成教育。上級安排的各項德育主題教育活動。加強校園環(huán)境衛(wèi)生治理(總務處負責)。學生安全教育工作計劃與管理(總務處負責)。(1)堅持索證制度和建臺帳制度,追求后勤管理合法化與規(guī)范化。(2)加強過程管理,隨時了解市場價格,確保后勤開支開源節(jié)流、經(jīng)濟實用。(3)努力提高后勤服務質(zhì)量,推行財務公開,努力提高師生員工的滿意度。做好水、電、校舍等設備設施的維護管理工作,搞好財務管理工作,為提高學校整體辦學水平、創(chuàng)建平安校園保駕護航。做好國有資產(chǎn)的登記造冊工作和校園管理、校舍維護工作。(六)學校信息化發(fā)展。做好現(xiàn)有設備的管理、維護及升級工作。做好網(wǎng)站升級和更新工作,豐富“網(wǎng)上欄目的內(nèi)容”。(校園新聞各部門分塊負責:學校管理教務處負責。德育天地由少先大隊負責。)。做好“校園廣播系統(tǒng)”的設置、升級與維護工作。積極開展學校工作在網(wǎng)上的“外宣”工作。(七)校園文化建設。努力創(chuàng)建“潔凈校園、文明校園、文化校園、書香校園”,提升學校底蘊和品位。(1)環(huán)境文化:凈化(環(huán)境衛(wèi)生)、美化(花臺、草坪、教室、辦公室、走廊等)、綠化、規(guī)劃。(2)活動文化:開展師生讀書活動等。(3)人文文化:團結(jié)協(xié)作的教師團隊建設,校本教研活動,校務公開,制度建設等。(八)強化崗位管理,推行制度管事。全體教師及各管理部門要認真思考自己負責的工作,擬寫好各種工作計劃和總結(jié),做好過程記錄。(班務記錄、教務記錄、教科研記錄、后勤管理記錄、校務記錄、安全教育及疾病防控記錄等)。進一步修改完善各項制度,盡可能體現(xiàn)制度的科學性、合理性,盡可能地調(diào)動教師的工作積極性。制定關于教師表彰獎勵方面的制度,對臨時聘用人員的崗位職責及工資待遇方面的管理細則,改進教師績效工資發(fā)放細則等。做到擬定制度人性化,執(zhí)行制度綱性化。(九)教師隊伍建設。關注教師的成長,力爭讓侯店小學的每一個教師都能成為優(yōu)秀教師。關注年輕教師的成長,要讓每一位年輕教師都成為侯店小學的排頭兵,成為在蜀山區(qū)優(yōu)秀教師。重用中年教師,讓中年教師成為學校各項工作的中堅力量。關愛老年教師,力所能及地幫助他們解決一些實際困難,讓他們安心樂教,成為年輕教師的楷模。三、工作思路。(一)狠抓“四項常規(guī)”,確保教育教學活動規(guī)范有序。抓教學常規(guī)工作。抓教研常規(guī)工作。抓德育常規(guī)工作。抓后勤常規(guī)工作。教師工作計劃主要是做好一些常規(guī)工作,這里包括教學常規(guī)方面的工作,如備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、單元檢測、修改制作課件,每天的“兩操”等,常規(guī)教研方面的工作,如上匯報課、展示課,聽課、評課,網(wǎng)上教研,創(chuàng)建自己的教育博客等。德育方面的常規(guī)工作,如每周一的升旗,每天的清潔衛(wèi)生、放午學、放晚學,學生“兩操”情況檢查,班級每月一次的黑板報,疾病防控等。后勤方面的常規(guī)工作,如購買教學及學校日用品,貨物檢查驗收,水電、校舍維護,各項安全工作布置、檢查、維護、維修等。(二)樹立“六種”意識,提升學校整體管理水平。團隊意識。各個部門的管理既要分工,又要合作,要形成一個合作型的管理團隊,各個班級的管理,班主任、科任教師,既有明確的分工,在學生的教育與管理上,又要形成一個教育的整體,要讓學生感受到教師之間是團結(jié)的,每個教師的要求好像是商量好了的。規(guī)范意識。全體教師要牢固樹立規(guī)范意識,增強主人翁意識,自覺維護學校各項管理制度的嚴肅性。制度一經(jīng)制度,在具體執(zhí)行過程中,由于某些特殊情況的出現(xiàn),難免有些不合適的地方,原則上中途不更改,以體現(xiàn)制度管理的“嚴肅性”。只有強化制度管理的剛性,才能體現(xiàn)人性化的管理。如因特殊情況確需修改,需經(jīng)校長同意,校委會成員討論通過方可修改。大局意識。全體教師要樹立顧全大局的思想,對學校各部門安排的工作,不能因個人的想法,拒不落實。如認為確實有不妥的地方,應會后,通過個別交流、
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