20xx年小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5篇(12篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:28本頁面
【正文】 生活的畫。教學(xué)難點：在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。用具準備：繪畫鉛筆、白紙、彩筆等。教學(xué)過程：一、欣賞激趣，確定目標(biāo)《恐龍的傳說》，欣賞恐龍的形象，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。：這段視頻表現(xiàn)了什么場景?(恐龍世界)讓我們一同走進恐龍世界。：看了這段視頻你最想了解什么?師生交流，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)(課件展示)設(shè)計意圖[欣賞恐龍的形象，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，引入課題讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，環(huán)節(jié)簡明直接。二、交流了解，分配任務(wù)認識恐龍?是不是所有的恐龍都生活在陸地上? 播放影像片段，師生共同領(lǐng)略恐龍世界的風(fēng)采。：看了神奇的恐龍世界后，你了解了什么?(這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。)教師小結(jié)：恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類?？铸埐粌H種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。課前老師讓大家收集一些有關(guān)恐龍的生活環(huán)境的資料，大家一定都收集了不少吧，誰來說說你都了解到了什么?(互相交流)。今天老師也收集到了很多恐龍的圖片與資料，大家想看嗎?(課件出示)有這么多的恐龍生活環(huán)境圖片，現(xiàn)在老師就請幾個同學(xué)上來把你最想看的恐龍生活環(huán)境請出來并向大家介紹一下好嗎?(在很久很久以前，這里的氣候溫暖濕潤，雨水充沛，遍地都是茂密的森林，森林里居住著各種各樣的動物，所以，不論吃植物還是動物的恐龍，都有享受不盡的美食，大量恐龍就在這里繁衍生息。)，找特征接下來，老師要考考大家的眼力了，老師這里還有幾只大家都很熟悉的恐龍，誰能說說它們的特征呢?(課件出示劍龍，三角龍，甲龍，腕龍，翼龍等)設(shè)計意圖[通過視頻欣賞、資料的搜集，教師引導(dǎo)學(xué)生從多方面去觀察了解恐龍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打?qū)嵒A(chǔ)。三、方法指導(dǎo)，師生互動：學(xué)生口述自己的想法，或上板演示畫畫恐龍，然后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。有人認為，后來的鳥類就是由它們演化來的。(課件出示)四、實踐創(chuàng)新，完成目標(biāo)(課件出示)?？梢栽诳铸埳眢w部分稍加上自己的想象進行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點。五、展示評價，交流提高，學(xué)生自評互評，評一評誰畫的恐龍更有特色更好?教師進行多維評價。對學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想象等方面的表現(xiàn)，以加強對“好”作品的感官認識，有利于提高自己的繪畫水平?！翱铸埵澜纭?。設(shè)計意圖[引導(dǎo)學(xué)生自評互評，讓學(xué)生在多維的評價中獲得發(fā)展。六、拓展延伸，促進發(fā)展恐龍在世界上生活了1億多年以后突然的消失了，至今仍是一個謎，科學(xué)家們的猜測有很多種，可不論哪一種原因，都告訴我們什么?要維持生態(tài)平衡，保護我們賴以生存的環(huán)境，保護地球，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做?請同學(xué)們在課后去思考回答這些問題。設(shè)計意圖[課后的問題拓展，促進學(xué)生關(guān)注地球生物的未來，增強環(huán)保意識，從中受到啟發(fā)教育。
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