【正文】 《萬歷十五年》中寫道，凡事可從技術(shù)上加以解決的事，不必先冠以道德的爭論。中國古時，人們重道德敘事，而不從技術(shù)上加以解決，是很多悲劇的根源。今日上海踩踏事件，同學(xué)們指責(zé)媒體，通篇皆為泛道德化指責(zé)，忽略操作而直奔操守，實在令人遺憾。對一篇新聞報道，我們首先應(yīng)明白，媒體可以報道什么。網(wǎng)絡(luò)時代人們對個人信息極為敏感，但往往忽略很多信息是由當(dāng)事人主動公開的，并不具有隱私性質(zhì)。如人人網(wǎng)、微博、qq空間，推特，只要當(dāng)事人主動發(fā)布，這些信息不僅是對媒體的公開，而且是對每一個能聯(lián)上網(wǎng)的人類的公開。在現(xiàn)今這個公開范圍約為60億，其非隱私性也不以當(dāng)事人生死而變更，媒體引用無礙。還有一部分個人信息并非當(dāng)事人主動公開，但由于我們各自的社會活動必然產(chǎn)生信息交換，同樣不具有隱私屬性。比如我就讀一個班級，這一信息必然為學(xué)校、班級和同學(xué)所獲知，為信息交換的雙方所共享，只要我的同學(xué)們愿意，也即受訪者合意，媒體完全可以采用。而是否應(yīng)該透露這些信息，選擇權(quán)在受訪者而非媒體?，F(xiàn)在我們回過頭看相關(guān)報道，媒體引用信息無不來自當(dāng)事人的公開信息，以及受訪者的正式采訪。記者即沒有攻破死者的郵箱，也沒有偷聽死者親友的電話，何錯之有?我們己討論了媒體可以報道什么，有邏輯的同學(xué)這時已經(jīng)想到了，媒體可以報道，并不代表應(yīng)該報道，或者必須報道。誠然，操作之后，還是離不開操守。然而誰來決定應(yīng)不應(yīng)該報道是個復(fù)雜的問題，這里不展開討論，只說一個粗淺的結(jié)論：媒體報道應(yīng)追求公共價值最大化，在不涉及公共價值時，應(yīng)尊重當(dāng)事人的意愿。上海踩踏事件對死者的報道，公共價值何在，這個問題可以另在討論。重點是，對這篇報道擁有最大意見權(quán)重的，是死者的親人。在事件發(fā)生后，網(wǎng)上有貼子勸告媒體不要采訪家人，以及親友不要接受采訪，名為“二次傷害”。這里要告訴大家，請不要妖魔化采訪，采訪并不造成“二次傷害”，不正確的采訪才造成“二次傷害”。如果你們愿意傾聽我們的故事，很多時候，是親人主動向我們傾訴，他們希望遇難者被記住，而不僅僅是一場事故中的數(shù)字。如果親人愿意講述，媒體理應(yīng)報道，如果親人拒絕，媒體理應(yīng)不打擾。事實上，己有報道在與家人溝通后撤回了，并無技術(shù)和倫理上的暇疪。...那么問題就來了，這個事件中關(guān)“復(fù)旦學(xué)生”什么事兒呢?“復(fù)旦學(xué)生”既沒有證明記者操守有問題，也無權(quán)替死者親人做決定，以此為主語發(fā)出的公開信，只能用一句話形容：你們可真是太矯情了。xx年x月x日寒假致初三學(xué)生的一封信篇九各位初三同學(xué)：遵照彭澤縣教育局文件精神，本屆初三年級同學(xué)不再安排周六周日補(bǔ)課了。隨著這項新的政策的實施，同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，在家休息的時間增多了，然而學(xué)習(xí)任務(wù)卻加重了。在這種新形勢下，如何提高我們的學(xué)習(xí)效率、確保我們的成績不下滑呢?學(xué)校在此給同學(xué)們提出幾點建議，以資參考：一、學(xué)會主動學(xué)習(xí)。周六、周日假期中，同學(xué)們脫離了老師的監(jiān)管，應(yīng)利用這段時間主動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，合理安排時間，開開心心學(xué)習(xí)，拓展自己的學(xué)習(xí)興趣，為自己的成績提高奠定良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)會認(rèn)真聽課。周一至周五在校學(xué)習(xí)期間，課堂上要認(rèn)真聽講，向課堂四十五分鐘要效益，具體做到四個方面：做到提前預(yù)習(xí)。通過課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)課本知識的重點、難點，為課堂上解決學(xué)習(xí)問題提供必要的準(zhǔn)備。做到專心聽講。課堂上不開小差，沿著老師的講課思路認(rèn)真思考，正確理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。做好課堂筆記。對于課堂上教師講解的重點、難點內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會做好筆記，筆記可在教材的空白處，也可專用一個筆記本，便于課后能及時查詢復(fù)習(xí)，這是一件功在平時、利在中考的大事。課后及時復(fù)習(xí)。每堂課教師所講授的知識，課后一定要抽出時間及時地復(fù)習(xí)鞏固，溫故而知新，才不會遺忘。三、學(xué)會閱讀教材。對于所學(xué)的每本書，同學(xué)們要學(xué)會精讀，只有通過精讀，才能讓自己正確理解教材內(nèi)容，才能讓自己弄懂弄透所學(xué)知識，古人有“讀書破萬卷，下筆如有神”，“行萬里路，讀萬卷書”之說。四、學(xué)會制訂計劃。制訂一個好的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計劃并按照自己所制訂的計劃去落實，才能做到“今日事今日了，不留遺憾到明天”，才能更好地提醒自己把書讀好，把學(xué)習(xí)抓緊，把成績提高。計劃應(yīng)分為二個層次：一是周一到周五在校的學(xué)習(xí)計劃，在校每個時間段都要合理安排好，知道自己在規(guī)定的時間里該復(fù)習(xí)什么、該做什么練習(xí)，做到心中有數(shù)，不浪費在校的時間。二是周六周日在家的二天三夜時間的學(xué)習(xí)計劃，這段時間是在沒有老師監(jiān)管的情況下，完全靠同學(xué)們自己的意志與毅力去自主學(xué)習(xí)的過程，只有一個良好的計劃才能督促同學(xué)們完成假期當(dāng)中的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成各科任教師布置的假期作業(yè)。五、學(xué)會調(diào)整心態(tài)。每個同學(xué)都應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的唯一任務(wù)去堅持，不能怕吃苦、怕累、怕困難，不能讓“愛貪玩”的心態(tài)影響到我們每個同學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貴在有自信心，貴在有一個自始至終堅持的心態(tài)，我相信一句話：“有志者事竟成”。最后，預(yù)祝同學(xué)們能在“自主、自信、自律”的要求下，學(xué)習(xí)進(jìn)步，成績提高，明年的中考有一個優(yōu)異的成績迎接中考的檢閱。xx縣天紅中學(xué)寒假致初三學(xué)生的一封信篇十親愛的同學(xué)們：你們好!歷經(jīng)數(shù)年寒窗，你們即將完成高中學(xué)業(yè)，開始憧憬大學(xué)的美好生活。如果正因為上大學(xué)的花銷而一籌莫展，那么當(dāng)讀完這封公開信，你們就會放下包袱，去寬慰愁眉緊鎖的父母，因為國家出臺了很多資助政策，專門幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生上大學(xué)，基本實現(xiàn)了“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)。如果你們想早些知道國家的資助政策，現(xiàn)在就可以在全國學(xué)生資助管理中心的網(wǎng)站上。每年6月份，我們都印制《高校學(xué)生資助政策簡介》、《高校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，請高校放在錄取通知書中郵寄給每一位新生。新生在了解國家資助政策后，如實填寫調(diào)查表，經(jīng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)或街道民政部門核實蓋章后，據(jù)此申請辦理入學(xué)前和入學(xué)后的資助項目。目前，國家在本專科教育階段建立起國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款(包括校園地國家助學(xué)貸款和生源地信用助學(xué)貸款)、師范生免費教育、退役士兵教育資助、基層就業(yè)學(xué)費補(bǔ)償助學(xué)貸款代償、服義務(wù)兵役國家資助、新生入學(xué)資助項目、勤工助學(xué)、學(xué)費減免等多種形式有機(jī)結(jié)合的高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。入學(xué)時，家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生如暫時籌集不齊學(xué)費和住宿費，可在開學(xué)報到的當(dāng)天，通過學(xué)校開設(shè)的“綠色通道”報到。入校后再向?qū)W校申報家庭經(jīng)濟(jì)困難，由學(xué)校核實認(rèn)定后采取不同措施給予資助。其中，解決學(xué)費、住宿費問題，以國家助學(xué)貸款為主，以國家勵志獎學(xué)金等為輔。解決生活費問題，以國家助學(xué)金為主，以勤工助學(xué)等為輔。如你們有什么問題，也可以向當(dāng)?shù)乜h級教育部門的學(xué)生資助中心或所就讀高中的老師咨詢。大學(xué)時光是美好的，她已打開大門期待著擁抱你們。相信，有黨和政府的關(guān)懷，社會大家庭的關(guān)心，你們家人的關(guān)愛，志向遠(yuǎn)大的你們都能實現(xiàn)自己的大學(xué)夢想!20xx年x月x日