【正文】 學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃(方案)的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的，教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。在未來的課堂，知識將由三方面組成：教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。這種學習方式的改變，必將導致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來高高在上“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從知識的權(quán)威到平等參與學生的研究，從知識的傳遞者到學生學習的促進者、組織者和指導者，我們知道，教師作為知識傳授者的角色是不能淘汰的，但與以前不同的是，它不再是教師唯一的角色。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略。創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣。為學生提供各種便利，為學生的學習服務(wù)，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法。和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。(四)、營造學習氛圍教師專業(yè)發(fā)展是教師在終身學習理念的支持下不斷在進行自我調(diào)整，不斷更新的過程。辦現(xiàn)代化學校，搞現(xiàn)代化教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，教師隊伍現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教師隊伍現(xiàn)代化應先從抓青年教師專業(yè)成長開始，從人文關(guān)懷入手，為青年教師營造學習和成長的氛圍。我們要樹立終身學習的觀念。在教師隊伍建設(shè)上實施“三抓”，即在抓現(xiàn)有老教師優(yōu)勢和潛能的發(fā)揮，“盤活存量”。抓中年教師的提高，“挖掘能量”以營造氛圍的同時，著重抓青年教師的專業(yè)成長，“激活質(zhì)量”，縮短新老過渡期。尤其是在新課程環(huán)境下學校更要要求每一位青年教師在教育教學實踐中必須認真學習，不斷學習，努力使自己具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀、人才觀、質(zhì)量觀，熱愛教育事業(yè)，樹立鞏固的專業(yè)思想，具有進取精神、奉獻精神、求實精神、創(chuàng)新精神。在全校范圍內(nèi)努力營造一個學習型的氛圍，都來關(guān)心青年教師的專業(yè)成長，讓他們在一個寬松而和諧、寬容而尊重的環(huán)境中與學生共同健康地成長成材。青年教師是學校的未來，青年教師的培養(yǎng)是學校人力資源開發(fā)的首要任務(wù)。一是過好“三關(guān)”：師德師風關(guān)、教學基本功關(guān)、教育科研關(guān)。二是學會“三課”：上課、聽課、評課。三是練好“三筆”：鋼筆、粉筆、毛筆。四是讀好“三書”：教科書、專業(yè)基礎(chǔ)理論書、教育理論書。除此之外通過集體備課、相互聽課、組內(nèi)評課的方式，讓青年教師在互動互助中鍛煉成長。要促進青年教師專業(yè)成長并成才，除了導師的傳幫帶，還必須搭建使青年教師能施展才華的舞臺，即在教學比賽活動中鍛煉成長，逐步成熟起來。學習江蘇洋思中學利用暑假校本培訓之際進行教學大比武活動。全員參與，老帶新，新促老，共同創(chuàng)造互學互助的良好氛圍，對于全面提升教師隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了很好的促進作用。(五)、注重校本培訓校本培訓就是以學校為本，以學校為基礎(chǔ)，以學校為陣地，以學校為主體開展的教學研究與教育科研融合在一起的培訓活動。這種為了學校，基于學校，在學校中開展的培訓，有利于貫徹和實施學校的辦學思想，能切合教師的實際，有針對性地解決教師教育教學中的困惑和問題，有利于促進教師的專業(yè)成長，特別是青年教師專業(yè)成長。校本培訓有多種模式，這里重點介紹反思教學的模式。因為教學不僅是技術(shù)，更是一種藝術(shù)。它要求從“工匠型教師”轉(zhuǎn)化為“專家型教師”，其關(guān)鍵是學會反思，學會合作。教師的自我反思是教學創(chuàng)新的動力。教師需要聚焦課堂(社會縮影)，反思自身的教學。反思教學的過程就使教育評價的過程，也是教師專業(yè)成長的過程。反思教學是指教師在先進的教育理論指導下，借助行動研究，不斷的對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決實踐中的問題，努力提升教育實踐的合理性，使自己逐漸成長為專家型教師的過程。它是一種用來提高教師自己的專業(yè)素養(yǎng)、改進教育實踐的學習方式。因此，反思教學是每個教師，尤其是青年教師專業(yè)成長的關(guān)鍵。反思教學采用的是教育行動研究法，即教師通過自身的教育教學實踐所進行的研究。作為中學教師的優(yōu)勢在于占有大量的教育教學第一手材料。“教育實踐中的問題”就是教育科研的起點。中學教育科研“來自實踐，通過實踐，為了實踐”的基本特點決定了中學教師的教育科研所追求的是解決問題、改進教學。在科研過程中，教師的整體專業(yè)素質(zhì)會得到全面提升。圍繞課題開展教學研究，并在研究過程中接受校本培訓的“科研、教學、培訓三位一體”的“課題研究培訓模式,以促進青年教師專業(yè)成長和成熟，已成為大多數(shù)學校采用的校本培訓模式。(1)創(chuàng)造求真、務(wù)實、公平的教研氣氛教研組是教師學習提高和成長進步的搖籃。我認為要有針對性地開展豐富多彩的教研活動，如示范觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比，匯報課等系列活動，強調(diào)觀摩研討，一定要建立在真實的教學情景上，鼓勵教師要有信心展示自己的成功經(jīng)驗，更要有勇氣將問題暴露出來。并將觀摩課中出現(xiàn)的問題當作教學研究的寶貴資源，使每個參與者都能從問題中得到啟發(fā)和幫助。我們還注意營造一種獨立、平等和互相信任的評議氛圍，使批判、懷疑、反思和自主更新成為每次評議主流。另外，還組織教師參加地區(qū)、市級教師各項大練兵活動，為她們創(chuàng)造展示才華的舞臺。(2)開展案例研究提高教師的反思研討能力。我們的案例研究是針對某一有代表性的案例采取“一課多研”的形式?？煞譃閮煞N：一是一名教師對一個案例組織多次活動，直至活動成熟，然后全校展示。二是針對某一案例，多名教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造性組織活動，進行對比研討，反思自己的活動組織，了解他人，了解自己，查找不足，開拓思路，共同提高。(3)培育教師對課題研究的興趣以往教師的一些課題研究迫于任務(wù)且未能立足本園實際和教師自身需要，教師既缺乏參與的興趣又難以從研究中得到真正的收獲。我認為要轉(zhuǎn)變了課題缺乏理性思考而又零散的現(xiàn)狀，設(shè)置了七大資源體系，讓教師根據(jù)自己喜好，特長來承接子課題，使課題研究具有針對性、層次性、系統(tǒng)性，形成了一個完整的體系。這樣，教師感受到課題研究既能解決自身教育、教學實踐中的問題，又能起到促進自身專業(yè)的發(fā)展。以上是我們中學根據(jù)教師目前專業(yè)成長的現(xiàn)狀寫成的調(diào)查報告，望您提出寶貴意見。會計專業(yè)的調(diào)查報告篇八采訪對象：（只寫姓名和從事會計職業(yè)的年限就可以了）xxx從事會計年限15年以上采訪內(nèi)容：1)什么是會計或者說什么是會計工作（不用答得很像理論的語言，就簡單得說一下就可以了，就是以自己工作多年的理解就可以了）就是給人記賬算賬的，是以貨幣為計量單位綜合反應一個企業(yè)或組織的經(jīng)營狀況和成果的工作。2)會計職業(yè)生涯的歷程是什么？記賬會計做起，考職稱，做主管會計當財務(wù)經(jīng)理。3)會計的未來發(fā)展趨勢（自己怎么想的就怎么說就行）前景光明，隨著中國市場經(jīng)濟發(fā)展的進程，社會對會計人才的要求越來越多，水平要求越來越高。憑借會計的出色工作，企業(yè)可以減少稅務(wù)成本的支出，例如：會計人員基本交接稅務(wù)的要求，就可以做到及時申報納稅，不會產(chǎn)生滯納金。會計人員對稅務(wù)精通，就可以做到合理避稅，會計人員對財務(wù)的各項指標了如指掌，就能在企業(yè)向銀行貸款時，拿出出色的財務(wù)報告，使貸款順利的到達公司賬戶。4)審計工作的主要內(nèi)容及項目對費用的合理性進行審計，主要看看費用支出是否合理。對采購進行審計，看看財務(wù)進來的商品是否與市場同期的價格相符，采購成本如何。對報表進行審計，看看各報表之間的對應關(guān)系及大金額余額的科目內(nèi)容是否合理。5)稅務(wù)、納稅代理的工作方向及內(nèi)容對中小企業(yè)有一定的幫助，稅務(wù)籌劃對大中型企業(yè)有吸引力。6)企業(yè)內(nèi)部審計工作的主要內(nèi)容7)投資分析工作的主要內(nèi)容（誰要是買基金或者是炒股的，可以簡單的說一說）我投資股票從賠錢到賺錢，經(jīng)常關(guān)注股票市場和已投資工資的財務(wù)報表，今年盈利200%。成績喜人。8)采訪對象從事會計工作的感悟或者說是心得（至少100字）從國有企業(yè)55%所得稅是就做會計了，現(xiàn)行所得稅比例是33%，明年就是25%，從所得稅的不斷變化中，我認識到做為會計一定要不斷的學習，才能跟得上社會發(fā)展的需要。過去學習會計從事會計工作的初衷是會計越老越值錢，現(xiàn)在我對這個看法頗不以為然，如果老會計不學習新東西就無法再勝任會計工作。目前申報納稅要上網(wǎng)、要用計算機，不學習就做不了。大型企業(yè)都用財務(wù)軟件，不會電腦無法操作。各業(yè)務(wù)單位往來信函都用電子郵件，不會打字不行。