【正文】 繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。五、教師巡回輔導(dǎo)。 及時反饋、糾正。 幫助有困難的學(xué)生。 參與其中。六、課堂小結(jié) 作品展示。 學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。教育工作者的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十四課堂類型：設(shè)計應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風(fēng)鈴。用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。教學(xué)重、難點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設(shè)計制作。組織學(xué)生用吊飾美化教室。教具學(xué)具：紙杯、紙盒、小掛飾、剪刀、膠水、彩紙、彩筆、彩線。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況。二、講授新課：引導(dǎo)階段：發(fā)展階段：師問：老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看?(給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作)你能說出它是用什么材料做成的嗎?試問：誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的?制作方法與步驟：(1)先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。(2)再用彩線把紙杯穿起來。(3)給紙杯下面添上鈴舌。師問：你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴?三、學(xué)生分組制作。四、欣賞、講評作業(yè)。五、課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?第八課魚兒游游。課時：2課時。課堂類型：設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教學(xué)重、難點：大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。二、講授新課：引導(dǎo)階段：發(fā)展階段：師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)。你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?你能模仿魚兒游一下嗎?讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)。老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)。我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)。五、作業(yè)展示。六、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。教育工作者的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十五通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。教師，吹泡泡用的工具。是否帶齊了美術(shù)工具，每組比賽，看看那組帶得最整齊。一、激趣導(dǎo)入。老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界。板書：圓的世界。二：方法探究。1：看到這么多圓形，你還能聯(lián)想到生活中的什么？花朵、太陽、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球，盤子。2：欣賞圖片。思考書中的問題。師總結(jié)：不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。3：同學(xué)再互相說一說，除了我們剛剛說的這些，還有哪些物體可以用圓形概括。4：師示范：球類的39。物體,(把同類的物體概括到一個畫面中，畫飽滿，演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草，簡單，圓形物體寧大勿小，寧少勿多。）。5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學(xué)生的作品，提問：都畫了什么，用了什么繪畫材料，你看到這些畫，對你自己畫畫有什么啟發(fā)？提示學(xué)生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動物，展示了同學(xué)的想象力，畫的時候，我們可以自由的把圓進行想象與組合。注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。三、創(chuàng)造實踐。教師說創(chuàng)作要求：（1）進行繪畫時，要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太滿。（2）色彩搭配要協(xié)調(diào)。（3）要大膽想象，細心制作，繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅，做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。（4）注意收好自己的物品，保持環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生自主做，教師巡視指導(dǎo)。四、作品展評。教師巡視，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。提問：對于他們的作品，你有什么要說的？教師點評。指名上黑板展示自己的鉛筆頭，教師點評。五、拓展延伸。作業(yè)。1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。2：構(gòu)圖飽滿，（畫面，一定要有大大的圓，東西不要畫多，幾件就行了，用幾個圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻。課后小結(jié)：要組織有意組織，必要時讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求，使學(xué)生對所要完成的作業(yè)清楚明白。說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西？教育工作者的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十六引領(lǐng)學(xué)生感受神奇壯觀的場景，在對比中感受大的世界。培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢畫，大膽表現(xiàn)的繪畫習(xí)慣。感受神奇壯觀的大場。培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。掛圖范畫等。教學(xué)用具：一、導(dǎo)入新課。師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！師展示螞蟻與樹葉，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。二、學(xué)習(xí)新課。自由觀察課本中的圖，看看你們發(fā)現(xiàn)了？通過什么可以看出？（物體大和小的39。對比）。重點欣賞：巨鯨：鯨大人小。《長江頌》：河大人小。欣賞學(xué)生作品。山的大人的小。三、啟發(fā)想象。大然然中有哪些場景是壯觀的？（風(fēng)、樓、樹）。如果讓你把它畫下來，你能畫出來嗎？能否把你的想法告訴老師。四、指導(dǎo)創(chuàng)作。把你印像中最大的場景畫下來。注意把大與小畫在同一個畫面上，通過大小對比畫出大的世界來。五、作品展評。教學(xué)內(nèi)容手拉手找朋友。