【正文】 幾樣比較重要的時間操作。上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、掌握程序設計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學習打下一個良好的基矗為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：課堂上要講授許多關于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來(轉載自第。)理解的偏差，這是由于大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設計領域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。、學習計算機系統(tǒng)的操作方法一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂環(huán)境就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基矗同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。通過這次為數不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。C語言實訓心得體會篇八嬰幼兒語言實訓是學前教育領域中一個很重要的環(huán)節(jié)，它具有良好的推廣價值和現(xiàn)實作用。作為一名教育專業(yè)的學生，我參與了嬰幼兒語言實訓的教學活動，通過實踐發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的經驗，這些經驗對于我以后的學習和工作都非常有幫助。第二段：認識嬰幼兒語言實訓嬰幼兒語言實訓是學前教育中非常有意義的一個環(huán)節(jié)。它首先強調的是教師的專業(yè)知識和技能，應該具備包括語言教學、教育心理學、兒童發(fā)展心理學等方面的知識。其次，實訓過程中還需要注意營造健康、安全、文明的教學環(huán)境，并要注重與孩子之間的溝通和交流，尊重孩子的個性和特點，注重培養(yǎng)孩子良好的語言習慣和表達能力。第三段：實訓中的方法在實訓中，我使用了一些簡單而有效的教學方法，例如使用豐富的視覺文化素材、音樂、電影等來調動孩子們的興趣，從而能讓他們更快樂、更輕松地掌握語言知識；當然，這些方法并不一定適用于所有的年齡段的孩子，需要根據不同階段的孩子的個性化需求采用不同的教學方法。在實踐中我還發(fā)現(xiàn)，對于一些學習習慣不好的孩子，有一些生動而有趣的游戲和活動也能激發(fā)孩子們的學習興趣，從而提高他們的學習效果。第四段：實訓中的困難在實訓中，也遇到了一些困難。例如，孩子們有時會情緒激烈，甚至發(fā)脾氣，這時候教師就需要使用豐富的溝通技巧來調節(jié)和處理孩子們的情緒；另外，一些孩子在學習過程中可能會有進退兩難的狀況，這時候教師也需要根據具體情況采用不同的方法來幫助他們克服困難。第五段：總結總之，嬰幼兒語言實訓是學前教育領域中十分重要的一個環(huán)節(jié)，實踐探究能讓我們更深入地了解教學過程中的難點和重點，同時也能更好地促進自己的專業(yè)成長。在實訓中需要專業(yè)知識和理論方案的指導，需要教師不斷地調整與改進。最后，未來的學前教育工作者應該在實踐中不斷地積累經驗，不斷完善自己的教育理念，為兒童和社會做出更大的貢獻。